Comentario Sobre La Micro Clase.docx

Comentario sobre las micro clases Cada una de las micro clase que se logran evidenciar permitieron ver y aclarar los puntos más relevantes tanto para el supervisor como al docente. Dentro de las cuales están: tener un propósito u objetivo claro para hacer el acompañamiento, realizar las preguntas que lleven a la reflexión, tener conocimiento básico del curriculum actualizado, ser una persona empática al momentos de dar las sugerencias al docente y que todos los acuerdos a los cuales se deban llegar tienen que surgir mediante el dialogo reflexivo que tuvo el acompañante con el docente y al finalizar los acuerdos deben ser formados y programar otras visitas para ver el avance y logro de los mismos.

Entrevista a mi coordinadora 1- ¿Cuáles son tus funciones como coordinadora? Dentro de mis funciones se encuentran, el acompañamiento a los docentes, y que los niños puedan llevar bien el desarrollo de aprendizaje. Trabajar en coordinación con la psicóloga, garantizar el éxito de los trabajos de la escuela, diseñar los planes de acompañamiento, coordinar los grupos pedagógicos, participar en la jornada de verano o capacitación y tener dominio absoluto de La Ley General de Educación. 2- ¿De tus funciones ¿Cuál es la más complicada? ¿Por qué? Cuando se me presentan dificultades con algunos docentes en cuanto a los acuerdos que hago con algunos de ellos los cuales en algunas ocasiones no me cumplen y no lo quiero informar al director. 3- ¿A que le dedicas más tiempo en tu cronograma del trabajo? A los acompañamientos de los docentes, ver cómo van aprendizajes de los estudiantes que están en bajo logro. 4- ¿Cuáles estrategias utilizas para supervisar a los docentes? Mediante fecha, de acuerdo a las observaciones que se realicen si es un registro o la planificación y lo tengo debidamente programado, aunque es algunas ocasiones no siempre lo llevo a cabo, por algunas eventualidades que se presentan en el día.

5- ¿Cómo te sientes cuando siendo coordinadora? ¿porque? Bien, porque los maestros son muy responsables, aunque algunos momentos aparecen situaciones o piedrecitas que me hacen sentir como que mi trabajo no está dando los frutos necesarios o no quieren seguir los lineamientos que nos exigen y lleva un tiempo convencerlo y en ocasiones convocar a equipo de gestión para que cumplan. 6- Al comenzar el año escolar te planteas algún objetivo ¿Cuál tú has logrado hasta esta fecha? Nos reunimos como equipo siempre para saber cuáles estrategias se van a llevar a cabo para lograr las fortalezas de las debilidades que encontramos como equipo. Dentro de esta están el acercamiento de los padres al centro educativo, las cuales suficientemente las vemos al momento de inscripción y nunca más, pero gracias a Dios eso ya se ha mejorado un poco. 7- ¿Cómo coordinadora cuales consideras que son tus fortalezas y tus debilidades. Mis formalezas es que hago mis acompañamiento, y las debilidades que veo trato de ayudar al docente siempre resaltando lo positivo de cada uno de ello.

Dentro de mis debilidades están que a veces no comunico las irregularidades que se presentan y eso puede traerme algún problema en un futuro.

De igual manera no se puede olvidar saludar al grupo presente en el aula e identificarse, porque esto permitirá la calma y evita el cuestionamiento de las educando y previo al acompañamiento el supervisor debe notificar a la dirección de su presencia al centro, y pedirle el plan de clase al docente al momento de su observación.

Es por eso que todo acompañamiento que se realice a un docente, debe servir para la mejora de su práctica y el logro de los aprendizajes de cada estudiante, en donde cada debilidad que se pueda observar la misma debe servir de puente para buscar las ideas y herramientas necesarias que permitan el logros de las fortalezas a tiempo, para que el docente pueda crear nuevas estrategias y actividades y empoderarse en moras de logros, los aprendizajes requeridos por parte de sus estudiantes.

Comentario De acuerdo a las informaciones ofrecidas por la coordinadora y luego de observar, pude percatarme que la coordinadora sabe sus funciones, pero

que debido a las situaciones que se le presenta no la puede cumplir, y en ningún momento menciono el empoderamiento del curriculum como base fundamental, mostrando con esto que es una función la cual debe reforzar, y que muchas veces por temor tal vez a sus compañeras no reporta los acuerdos no se han llevado a cabo sus superiores.