Jahaira El Conocimiento.docx

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO (UASD) Nombre: Jahaira Iverca Quezada Martínez

Matricula 100365730

Sección 13

Asignatura: Sap-105

Maestra: Greinyer Paulino Cordero

Tema: Proceso de Producción de Conocimiento

1. Defina conocimiento

El conocimiento es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. El término conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una materia o ciencia. Así mismo, conocimiento hace referencia a una persona con la que se tiene relación o trato pero sin llegar a tener una amistad como yo tengo conocimiento de lo que hace ese señor.

2. Describa los elementos que inciden en la producción de conocimiento. Sujeto El sujeto es la persona que capta algún objeto de la realidad y obtiene un pensamiento sobre el mismo.

Por ejemplo, en el caso de los científicos, son sujetos que a través de sus observaciones

y

experimentos

de

la ciencia,

proporcionan

pensamientos

racionales sobre ellos y forman la serie de conocimientos que conocemos por ciencia.

Objeto El objeto es la cosa o persona reconocida por el sujeto. La cosa conocida no se llamaría objeto si no se reconociera, por lo que es condición necesaria que un sujeto vea y reconozca al objeto, para que este sea un objeto.

Operación cognoscitiva En la operación cognoscitiva es donde surge el pensamiento acerca del objeto. Es un proceso psicofisiológico necesario para que el sujeto que se encuentra con un objeto, tenga algún pensamiento sobre él.

La operación cognoscitiva sólo dura un instante, sin embargo, es necesaria para que se pueda establecer un pensamiento sobre el objeto observado.

Pensamiento El pensamiento es un contenido instrumental referido a un objeto. Podemos referirnos al pensamiento como una huella interna cada vez que se conozca un objeto. Esa huella en la memoria proporciona una serie de pensamientos que se evocan cada vez que se vislumbra el objeto. Es una expresión mental del objeto conocido.

3. Defina las etapas para la producción de conocimiento. Inconsciencia de nuestro desconocimiento Un niño pequeño es un ser vivo que pronto irá adquiriendo conocimientos, al principio de tipo reflejo, basados en una serie de hábitos (sueño, paseo, baño, alimentación), y más adelante, cuando sepa leer, en forma de primeros aprendizajes. Quién no ha tenido que hacer frente a la fase de pregunta-respuesta por la que atraviesan los niños pequeños. Durante la infancia todo es desconocimiento y todo son preguntas, al principio básicas, y luego más elaboradas.

Consciencia de nuestro desconocimiento En esta fase de la consciencia de nuestro escaso conocimiento es donde nos hallamos muchas personas. Llega un momento en la adolescencia y primera juventud en el que deseas conocer, leer, empaparte de todo lo que te rodea.

Fase de aprendizaje La tercera fase del conocimiento es la que comienza con la formación, la educación y el aprendizaje de lo que se desconoce. Ese es el propósito de Finlit. Que aprendas sobre educación financiera.

Inconsciencia de tus conocimientos La cuarta y última fase del conocimiento es aquella en la que has interiorizado tu conocimiento y lo llevas a cabo de forma inconsciente. ¿Te has preguntado alguna vez por qué conduces de forma inconsciente tu coche en la carretera? No, porque es un conocimiento adquirido que pones a la práctica de forma inconsciente.

En definitiva Vivir en la inconsciencia de tus finanzas personales a la espera de que alguien resuelva tus necesidades financieras futuras es un grave error y mi propósito con finlit.es, es que seas consciente de ello y pongas tu dinero a trabajar para tu suficiencia financiera futura.

4. Mencione los tipos de conocimiento. 

Conocimiento empírico



Conocimiento religioso

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Conocimiento fisiológico

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Conocimiento científico

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Conocimiento directo

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Conocimiento indirecto

5. Defina conocimiento científico. Conocimiento en los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir de la comprobación (experimental o no) para poder originar conclusiones válidas. El conocimiento científico permite la crítica y la modificación de sus conclusiones y premisas básicas.

6. Conocimiento empírico. El empírico es uno de los tipos de conocimiento basados en lo directamente observable. Se considera conocimiento empírico a todo aquel que se aprende en el medio mediante la experiencia personal. Se basa en la observación sin considerar emplear un método para investigar los fenómenos ni su nivel de generalización.

7. Explique las características del conocimiento científico. El conocimiento científico es crítico porque trata de distinguir lo verdadero de lo falso. Se distingue por justificar sus conocimientos, por dar pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque demuestra que es cierto. Se fundamenta a través de los métodos de investigación y prueba, el investigador sigue procedimientos, desarrolla su tarea basándose en un plan previo. La investigación científica no es errática sino planeada.

Su verificación es posible mediante la aprobación del examen de la experiencia. Las técnicas de la verificación evolucionan en el transcurso del tiempo.

Es sistemático porque es una unidad ordenada, lo nuevos conocimientos se integran al sistema, relacionándose con los que ya existían. Es ordenado porque no es un agregado de informaciones aisladas, sino un sistema de ideas conectadas entre sí.

Es un saber unificado porque no busca un conocimiento de lo singular y concreto, sino el conocimiento de lo general y abstracto, o sea de lo que las cosas tienen de idéntico y de permanente.

Es universal porque es válido para todas las personas sin reconocer fronteras ni determinaciones de ningún tipo, no varía con las diferentes culturas.

Es objetivo porque es válido para todos los individuos y no solamente para uno determinado. Es de valor general y no de valor singular o individual. Pretende conocer la realidad tal como es, la garantía de esta objetividad son sus técnicas y sus métodos de investigación y prueba.

Es comunicable mediante el lenguaje científico, que es preciso e unívoco, comprensible para cualquier sujeto capacitado, quien podrá obtener los elementos necesarios para comprobar la validez de las teorías en sus aspectos lógicos y verificables.

Es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el uso de la inteligencia, de la razón.

El conocimiento científico es provisorio porque la tarea de la ciencia no se detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad. La búsqueda de la verdad es una tarea abierta.

8. Explique las características del conocimiento empírico. Basado en la experiencia Este es el elemento clave del conocimiento empírico y lo que lo diferencia del conocimiento científico. Durante muchísimo tiempo, la humanidad solo tuvo acceso al conocimiento empírico. Subjetivo No necesariamente trata de llegar a la verdad, y está siempre condicionado por los sujetos que avalan este conocimiento. Personal Cada individuo incorpora y asimila estos conocimientos de manera peculiar, desde su acervo personal y sus propias creencias y experiencias, lo que lo torna un conocimiento mucho menos preciso. Asistemático No requiere de un trabajo riguroso y ordenado, puede saltear pasos. No verificable No hay forma de poner a prueba un conocimiento empírico, tan solo lo fáctico lo avala.

Particular Al no estar sostenido por un cuerpo teórico robusto, no es posible generalizar un conocimiento que surge desde lo empírico. Lenguaje ambiguo A diferencia del conocimiento científico, carece de un idioma propio, es decir, de palabras específicamente pensadas y definidas para explicar el fenómeno en cuestión. Episódico No tiene la exigencia de ser reproducible ni coherente con un paradigma mayor, lo que le da la posibilidad de mantenerse como un elemento episódico. 9. Exponga dos ejemplos del conocimiento científico, extraído de una revista libro boletín o cualquier fuente. 

Determinación de las propiedades del agua, como la cohesión y la capilaridad.

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Explicación del impacto del fuego al ponerse en contacto con las células del cuerpo.

10. Exponga dos ejemplos del conocimiento científico, extraído de una revista libro boletín o cualquier fuente. 

Se puede conocer el número de personas que se encuentran viajando en un tren a través de la observación y la estimación.

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Lo destructivo del fuego; el conocimiento de que el fuego quema y destruye. Este conocimiento ocurre después de experimentar que las llamas queman, ya sea de primera mano o gracias al conocimiento compartido