Bahasa Cina Tingkatan 4
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Bahasa Cina Tingkatan 4 as PDF for free.
More details
- Words: 4,094
- Pages: 220
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TAHUN
2009
SEKOLAH
SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
KOD SEKOLAH
JEA6007
PENGETUA / GURU BESAR PN. HABSAH BT. HJ. IBRAHIM GURU PENOLONG KANAN 1 EN. A. RAHIM B. A. RAHMAN BIDANG MATAPELAJARAN
BAHASA
PANITIA
BAHASA CINA
MATAPELAJARAN
BAHASA CINA
TINGKATAN / TAHUN
TINGKATAN 4
GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar
EN. LAI HONG FONG EN. LAI HONG FONG EN. SOO YUAN HUN
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)
23hb Feb 2009
UJIAN BULANAN 2
4hb April 2009
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)29hb April 2009 UJIAN BULANAN 3
16hb Mei 2009
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3)
14hb Okt 2009
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR
9hb Sept 2009
UJIAN DIAGNOSTIK 1
15hb Jan 2009
UJIAN DIAGNOSTIK 2
Tiada
GERAK GEMPUR 1
8hb Ogos 2009
GERAK GEMPUR 2
12hb Okt 2009
PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN
Tiada
PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN
Tiada
KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2
Tiada Tiada Tiada
PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian
Tiada Tiada
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM
15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 2
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)
MATA PELAJARAN
BAHASA CINA
TINGKATAN
TINGKATAN 4
4
3
A Perkara
a b c d
Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3
Jum. Pelajar
Bil
2
B %
Bil
1
C %
Bil
D %
Bil
0 G/E
LULUS %
Bil
%
Bil
GP %
43
7
16.28
12
27.91
8
18.60
8
18.60
35
81.40
8
18.60
1.20
43
4
9.30
10
23.26
13
30.23
10
23.26
37
86.05
6
13.95
1.80
43
4
9.30
10
23.26
13
30.23
10
23.26
37
86.05
6
13.95
8.20
43
5
10.85
11
44.17
11
23.26
7
22.67
34
100.78
5
9.81
1.93
53.09
31
230.23
11
24.28
2.07
e
OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3
43
5
24.81
11
96.09
10
56.59
5
f
ETR (kiraan)
43
6
13.95
12
86.00
8
9.30
2
21.50
28
130.23
2
1.54
2.20
g
ETR (pindaan)
43
9
20.93
14
66.89
3
4.49
3
66.89
29
43.36
1
2.31
1.30
h
Perbezaan
-
3
-19.11
(5)
-4.82
1
45.39
1
-86.88
(1)
6.98
2
0.77
Disediakan oleh
Disahkan oleh
Disahkan oleh
……………………………….. Ketua Panitia BAHASA CINA
……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
3
-0.90
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M1
草的故事
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1d(ii) II 1.3 3.2a(i)
作出投诉 语法－实词、虚词 创作诗歌
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Aras (Level) 2 2 1
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2 2 1
0 0 0
2 2 3
4 4 3
0 0 0
1
2
2
2 13
4 4
21.54
4
－通过电话－书面－通过有关部门 学生举例并辨析词类。 创作诗歌。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M2
草的故事
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2c(i) 2.2b(vi) II 2
II 3(29) II 3(32)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
缩写 进行假言推理 词汇－褒义词 －贬义词 －中性词 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 3 1
1 1 3
2 2
1 1
Pencapaian (a) 0 0 0
Pemberat (w) 3 1 3
Prestasi Standard (sw) 3 1 9
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0
2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
朗诵名句及听写。 朗诵名句及听写。
0 13 0.00
5
阅读教材，找出其中心和重点，整理压缩成短文 通过小组讨论并填写假言推理表格 学生举例并说明其词性。
0 0
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M3
荷花
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(ii) 2.3a(i) 2.3b(i) 3.2a(i) II 1.3d II 3(3) II 4(4)
精读说明文 以第一人称进行倒叙 说明社会现象、自然现象 创作说明文 句子类型 －并列复句 －转折复句 志之难也，不在胜人，在自胜。 穷则独善其身， 达则兼善天下。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 2 1 1 1 2 2 2
1 1 1 1 2 1 1
Pencapaian (a) 0 0 0 0 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 2 3 3 3 2 2 2
Prestasi Standard (sw) 2 3 3 3 4 2 2
0 0 0 0 0 0 0
0 19
0 0
0.00
6
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 学生朗读课文及找出文章主旨，解答问题。 学生针对课文进行倒叙活动。 观察图表并说明社会现象。 学生讨论命题作文内容后，创作说明文。 学生辨析所学复句。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M4
鞭虎救弟记
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.3a(i) 1.3a(ii)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
精读古文 以第三人称进行倒叙 讨论当地社会课题，提出论点，引用论 据，加以论证。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 2
1 1 1
Pencapaian (a) 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 1 2 2
Prestasi Standard (sw) 1 2 2
0 0 0
0 5
0 0
0.00
7
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 译写古文段落，回答理解题。 根据教材进行倒叙活动。 学生针对当地的社会课题进行讨论。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M5
鞭虎救弟记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.3a(i) 3.2a(i) II 3(6) II 3(37)
以第一人称进行插叙 创作议论文 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 顺境不足喜， 逆境不足忧。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 2 3 2 1
1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a) 0
Pemberat (w) 2 1 2 3
Prestasi Standard (sw) 2 1 2 3
0 0 0 0
0 6
0 0
0.00
8
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 根据教材进行插叙活动。 学生根据材料，再加上自己的论点，习写议论文。 抄写及应用名句。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M6
醉人的春夜
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP
Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
3.1a(i) 3.1b(i) II 3(17) II 3(24)
欣赏古典与现代文学作品－小说 朗读和朗诵文学作品－小说 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 1
Pencapaian (a)
1 1 1 1
Pemberat (w) 3 3 3 3
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 3 3 3
0 0 0 0
0 12
0 0
0.00
9
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 学生根据课文找出故事的线索与中心思想并解答理解题。 学生进行个别朗读及群诵活动。 分组作名句绘画。 分组作名句绘画。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M7
醉人的春夜
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1a(iii) 2.2b(vi) II 1.3
听读小说。 进行假言推理 。 句子成分。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 3 2
1 1 2
Pencapaian (a) 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 1 1 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 4
0 0 0
0 6
0 0
0.00
10
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 聆听外国微型小说，边听边做记录。 根据上述小说里的争论性部份，进行假言推理。 学生作辨析句子成分练习。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M8
蒲公英
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2.1d(ii) 2.2a(iv)
设计问卷以获取信息 分析信息，找出原因，说明结果
2 3
1 1
2 1
2 1
0 0
1.2b(i) II 1.3
书写会议通知 短语 - 并列短语 , 偏正短语
1 1
1 2
3 3
3 6
0 0
0 12
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
11
设计问卷向同学进行调查以获取信息。 分析当地课题的信息，找出事情发生的原因， 并说明其结果。 拟出议程，书写会议通知。 学生作辨析短语练习。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M9
蒲公英
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(iv) 2.2b(iv) 3.2a(i) II 3(18) II 3(34)
速读议论文 根据信息内容综合，作出结论 创作诗歌 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
Aras (Level) 3 3 3 2 2
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 1 1 1
Pemberat (w) 1 1 1 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 1 2 2
0 0 0 0 0
0 7
0 0
0.00
12
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 速读议论文，并写下要点。 根据有关国内课题的信息内容进行综合，并作出结论。 适当地选择和组织写作材料，创作诗歌。 朗诵名句及听写。 朗诵名句及听写。
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M10
念奴娇
Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2a(i) 3.2c(i) 2.3b(i) II 3(28) II 3(30)
创作议论文 把诗歌改写成散文 针对名胜古迹进行说明 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 2 2
1 1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 3 3 2 2
Prestasi Standard (sw) 3 3 3 2 2
0 0 0 0 0
0 13
0 0
0.00
13
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 适当地选择和组织写作材料，创作议论文。 把诗歌改写成散文。 针对某个名胜古迹进行说明。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M11
失败的滋味
Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2b(i) 3.2c(i) II 1.3 II 3(20) II 3(40)
书写会议通知、会议记录、报告 缩写 句子的类型 - 复句 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山 。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
Aras (Level) 1 2 3 2 3
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 2 1 1
Pemberat (w) 3 2 1 2 1
Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 2 2 1
0 0 0 0 0
0 10
0 0
0.00
14
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 拟出议程，书写会议通知。整理和书写会议记录。 根据活动的实况和详情，书写报告. 根据教材进行缩写。 学生举例并说明其复句类型。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
M12
卓还来殉难记
2.1a(iii)
听读说明文、议论文
3
1
1
1
0
听读说明事理的说明文，边听边作记录。
2.3c(ii)
以图表形式作报告, －针对当地、国内课题
2
1
2
2
0
一图表的形式，针对当地及国内课题作报告。
3
1
1
1
0
适当地选择和组织写作材料，创作说明事理的说明文
2 2
1 1
2 2
2 2
0 0
抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
0 8
0 0
3.2a(i) II 3(15) II 3(23)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
创作说明文 覆巢之下，复有完卵乎? 赏务速而后有劝， 罚务速而后有惩。
Aras (Level)
Standard Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
0.00
15
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M13
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 船的未来
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.3a(i) 2.3c(ii) 2.3b(i) II 1.3 II 3(9) II 3(30)
针对某些规则、活动或计划，表明立场，提出要求 以图表形式作报告 针对某种现象进行说明 语法- 短语- 动宾短语、谓补短语。 欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 2 1 2 2 2
1 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 2 3 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 3 2 2 2
0 0 0 0 0 0
0 14
0 0
0.00
16
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 针对校方的某些规则、活动或计划，表明立场，提出要求 以图表的形式，针对当地课题作报告。 针对某种社会现象进行说明。 学生作辨析短语练习。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.1a(i)
M14
新诗两首
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
3.1b(i) 3.2c(i) II 1.4 II 3(27) II 3(35)
欣赏古典和现代文学作品－ 新诗 朗读和朗诵白话诗 把诗歌改写成散文 修辞 - 对比、层递 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw)
1
1
3
3
0
1 1 2 2 2
1 1 1 2 2
3 3 2 2 2
3 3 2 4 4
0 0 0 0 0
0 19
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
17
欣赏古典和现在文学作品，主要注意白话诗的欣赏。要求分析作品的结构， 语言、表现手法和思想感情。 朗读和朗诵现文学作品。主要注意不会输给白话诗的朗读和朗诵。 把诗歌改写成散文。 学生举例并说明其修辞类型。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M15
鸣机夜课图记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.1b(ii) 3.2a(i)
精读说明文、议论文、小说 创作说明文、议论文、诗歌
Aras (Level)
2 1
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1
Pemberat (w)
2 3
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 0 2 3
0 0 0
0 5
0 0
0.00
18
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 精读说明事理的说明文、议论文及小说，并进行圈点批注。 适当地选择和组织写作材料，创作说明事理的说明文、议论文及诗歌。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M16
鸣机夜课图记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.1b(iii) 2.1b(iv) II 3(2) II 3(39)
略读小说。 速读小说 哀哀父母，生我劬劳。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 3 2 2
1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
1 1 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 0 1 1 2 2
0 0 0 0 0
0 6
0 0
0.00
19
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 略读小说，并作记录。 速读小说，并写下要点。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M17
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 做情绪的主人
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2.1a(iii) 2.1b(iii) 3.2c(i) II 1.3 II 3(5)
听读说明文。 略读说明文。 进行扩写。 句子类型 - 复句 - 假设复句、递进复句。 天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
3 3 2 2
1 1 1 1
1 1 2 2
1 1 2 2
0 0 0 0
听读说明事理的说明文，边听边作记录。 略读说明事理的说明文，并作记录。 根据材料进行扩写。 学生举例并说明其复句类型。
2
1
2
2
0
抄写及运用名句。
II 3(13)
贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍。
2
1
2
2
0
抄写及运用名句。
0 10
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
20
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M18
人生第一个问题 0
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.3b(i) 2.1b(iii) II 2 II 3(10) II 3(38)
针对课题进行议论 略读说明文、议论文 词义-褒义词、贬义词、中性词 燕雀安知鸿鹄之志 哉 不廉，则无所不取； 不耻，则无所不为。
Aras (Level) 1 3 2 2 2
Standard Minimum (s) 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 1 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 1 2 2 2
0 0 0 0 0
0 10
0 0
0.00
21
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 针对有关当地的课题进行议论。 略读说明事理的说明文及议论文，并作记录。 学生举例并说明其词义类型。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M19
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 沈云英传
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(iv) 2.1b(ii) 2.1d(ii) II 3(12) II 3(33)
速读说明文 精读说明文 设计问卷向同学、亲戚朋友、师长进行调查 山不厌高，海不厌深； 周公吐哺，天下归心。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 2 2 2
1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 1 2 2 2 2
Prestasi Standard (sw) 1 2 2 2 2
0 0 0 0 0
0 9
0 0
0.00
22
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 速读说明事理的说明文，并写下要点。 精读说明事理的说明文，并进行圈点批注。 时间问卷向同学、亲戚朋友及师长进行调查，以获取信息。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
4(12)
22
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M20
在生活中培养毅力
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2c(i) 1.3a(ii) 1.2b(i) II 1.3b II 1.3d II 3(1) II 3(7)
进行缩写 讨论课题，提出论点，引用论据，加以论证 书写会议通知、报告 短语 - 主谓短语 句子类型- 条件复句 天行健，君子以自强不息 末大必折，尾大不掉。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 2 1 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 2 3 2 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 3 2 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0
0 16
0 0
0.00
23
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 根据教材进行缩写。 讨论学校的课题，提出论点，引用论据，加以论证。 拟出议程，书写会议通知。根据活动的实况和详情，书写报告 学生造有关短语类型的句子。 学生造有关复句类型的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M21
声音的联想
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2c(i) 1.3c(i) 1.3(ii) 1.3d II 3(11) II 3(19)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
主持会议和致辞 理性地衡量信息 接纳信息 主谓句、承接复句 水至清则无鱼， 人至察则无徒。 大漠孤烟直， 长河落日圆。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
1 1
1 1
3 3
3 3
0 0
2
1
2
2
0
2 2 2
1 1 1
2 2 2
2 2 2
0 0 0
0 14
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
24
根据议程主持班级活动会议和致辞。 参与会议或进行对话时，理性地衡量轻重。 参与会议或进行对话时，维护自己的立场，接纳对方合理的言 论，以取得共识。 学生举例并说明其类型。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1d(ii)
M22
黄生借书说
1.2c(ii) 2.1b(iv) II 3(16) II 3(8)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
作出投诉:电话、书面、有关部门 作出决策 速读说明文 君子不责人所不及， 不强人所不能。 流水不腐，户枢不蠹，动也。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2
1
2
2
0
2
1
2
2
0
2 2 2
1 1 1
2 2
2 2
0 0
0 8
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
25
针对所获取的货品或服务，作出书面投诉、通告电话作出投诉 或通过消费人协会或有关部门作出投诉。 在与友校学会联办活动的会议上，针对课题发言，和别人达到 共识，作出决策。 速读说明事理的说明文，并写下要点。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M23
美术与人生
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2b(i) 1.2c(i)
书写会议通知、书写报告 主持学会活动会议和致辞
1.3b(i) II 3(14) II 3(21)
抓住言论的偏颇与差错 采菊东篱下， 悠然见南山。 丹青不知老将至， 富贵于我如浮云。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
1 1
1 1
3 3
3 3
0 0
1
1
3
3
0
2 2
1 1
2 2
2 2
0 0
0 13
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
26
拟出议程，书写会议报告。 根据议程主持学会活动会议和致辞。 出席座谈会时，聆听对方的说话，并根据事实，抓住言论的偏 颇与差错。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M24
家庭与事业
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1d(ii) 2.3d(i) 2.3b(i) II 3(22) II 3(31)
设计问卷以获取信息 针对当地、国内、国外课题进行议论 针对社会现象进行说明 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。 －醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。
Aras (Level)
Standard Minimum (s)
2 1 1 2 2
1 1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 2 3 3 2 2
Prestasi Standard (sw) 2 3 3 2 2
0 0 0 0 0
0 12
0 0
0.00
27
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 设计问卷向同学进行调查，以获取信息。 针对有关当地、国内、国外的课题进行议论。 针对某种社会现象进行说明。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M25
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 古诗二首
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.2a(iv) 2.2b(iv) 3.2c(i) II 3(25) II 3(26)
分析信息，找出原因，说明结果 根据信息内容综合，作出结论 把诗歌改写成散文 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
Aras (Level) 3 3 1 2 2
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 1 1 1
Pemberat (w) 1 1 3 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 3 2 2
0 0 0 0 0
0 9
0 0
0.00
28
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 分析国外课题的信息，找出事情发生的原因，并说明其结果。 根据有关国外课题的信息内容进行综合，并作出结论。 把诗歌改写成散文。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
29
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
30
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
31
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
32
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Standard Aras (Level) Minimum (s)
0
Pencapaian (a)
3
Pemberat (w)
4
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
12 12
#DIV/0!
33
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
TAHUN
2009
SEKOLAH
SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
KOD SEKOLAH
JEA6007
PENGETUA / GURU BESAR PN. HABSAH BT. HJ. IBRAHIM GURU PENOLONG KANAN 1 EN. A. RAHIM B. A. RAHMAN BIDANG MATAPELAJARAN
BAHASA
PANITIA
BAHASA CINA
MATAPELAJARAN
BAHASA CINA
TINGKATAN / TAHUN
TINGKATAN 4
GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar
EN. LAI HONG FONG EN. LAI HONG FONG EN. SOO YUAN HUN
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)
23hb Feb 2009
UJIAN BULANAN 2
4hb April 2009
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 2 (UPPM2)29hb April 2009 UJIAN BULANAN 3
16hb Mei 2009
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 3 (UPPM3)
14hb Okt 2009
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR
9hb Sept 2009
UJIAN DIAGNOSTIK 1
15hb Jan 2009
UJIAN DIAGNOSTIK 2
Tiada
GERAK GEMPUR 1
8hb Ogos 2009
GERAK GEMPUR 2
12hb Okt 2009
PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN
Tiada
PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN
Tiada
KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2
Tiada Tiada Tiada
PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian
Tiada Tiada
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM
15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 2
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)
MATA PELAJARAN
BAHASA CINA
TINGKATAN
TINGKATAN 4
4
3
A Perkara
a b c d
Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3
Jum. Pelajar
Bil
2
B %
Bil
1
C %
Bil
D %
Bil
0 G/E
LULUS %
Bil
%
Bil
GP %
43
7
16.28
12
27.91
8
18.60
8
18.60
35
81.40
8
18.60
1.20
43
4
9.30
10
23.26
13
30.23
10
23.26
37
86.05
6
13.95
1.80
43
4
9.30
10
23.26
13
30.23
10
23.26
37
86.05
6
13.95
8.20
43
5
10.85
11
44.17
11
23.26
7
22.67
34
100.78
5
9.81
1.93
53.09
31
230.23
11
24.28
2.07
e
OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3
43
5
24.81
11
96.09
10
56.59
5
f
ETR (kiraan)
43
6
13.95
12
86.00
8
9.30
2
21.50
28
130.23
2
1.54
2.20
g
ETR (pindaan)
43
9
20.93
14
66.89
3
4.49
3
66.89
29
43.36
1
2.31
1.30
h
Perbezaan
-
3
-19.11
(5)
-4.82
1
45.39
1
-86.88
(1)
6.98
2
0.77
Disediakan oleh
Disahkan oleh
Disahkan oleh
……………………………….. Ketua Panitia BAHASA CINA
……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK SRI KUKUP, PONTIAN JOHOR
3
-0.90
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M1
草的故事
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1d(ii) II 1.3 3.2a(i)
作出投诉 语法－实词、虚词 创作诗歌
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Aras (Level) 2 2 1
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2 2 1
0 0 0
2 2 3
4 4 3
0 0 0
1
2
2
2 13
4 4
21.54
4
－通过电话－书面－通过有关部门 学生举例并辨析词类。 创作诗歌。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M2
草的故事
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2c(i) 2.2b(vi) II 2
II 3(29) II 3(32)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
缩写 进行假言推理 词汇－褒义词 －贬义词 －中性词 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 3 1
1 1 3
2 2
1 1
Pencapaian (a) 0 0 0
Pemberat (w) 3 1 3
Prestasi Standard (sw) 3 1 9
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 0 0 0
2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
朗诵名句及听写。 朗诵名句及听写。
0 13 0.00
5
阅读教材，找出其中心和重点，整理压缩成短文 通过小组讨论并填写假言推理表格 学生举例并说明其词性。
0 0
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M3
荷花
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(ii) 2.3a(i) 2.3b(i) 3.2a(i) II 1.3d II 3(3) II 4(4)
精读说明文 以第一人称进行倒叙 说明社会现象、自然现象 创作说明文 句子类型 －并列复句 －转折复句 志之难也，不在胜人，在自胜。 穷则独善其身， 达则兼善天下。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 2 1 1 1 2 2 2
1 1 1 1 2 1 1
Pencapaian (a) 0 0 0 0 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 2 3 3 3 2 2 2
Prestasi Standard (sw) 2 3 3 3 4 2 2
0 0 0 0 0 0 0
0 19
0 0
0.00
6
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 学生朗读课文及找出文章主旨，解答问题。 学生针对课文进行倒叙活动。 观察图表并说明社会现象。 学生讨论命题作文内容后，创作说明文。 学生辨析所学复句。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M4
鞭虎救弟记
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.3a(i) 1.3a(ii)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
精读古文 以第三人称进行倒叙 讨论当地社会课题，提出论点，引用论 据，加以论证。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 2
1 1 1
Pencapaian (a) 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 1 2 2
Prestasi Standard (sw) 1 2 2
0 0 0
0 5
0 0
0.00
7
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 译写古文段落，回答理解题。 根据教材进行倒叙活动。 学生针对当地的社会课题进行讨论。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M5
鞭虎救弟记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.3a(i) 3.2a(i) II 3(6) II 3(37)
以第一人称进行插叙 创作议论文 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 顺境不足喜， 逆境不足忧。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 2 3 2 1
1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a) 0
Pemberat (w) 2 1 2 3
Prestasi Standard (sw) 2 1 2 3
0 0 0 0
0 6
0 0
0.00
8
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 根据教材进行插叙活动。 学生根据材料，再加上自己的论点，习写议论文。 抄写及应用名句。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M6
醉人的春夜
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP
Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
3.1a(i) 3.1b(i) II 3(17) II 3(24)
欣赏古典与现代文学作品－小说 朗读和朗诵文学作品－小说 落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 1
Pencapaian (a)
1 1 1 1
Pemberat (w) 3 3 3 3
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 3 3 3
0 0 0 0
0 12
0 0
0.00
9
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 学生根据课文找出故事的线索与中心思想并解答理解题。 学生进行个别朗读及群诵活动。 分组作名句绘画。 分组作名句绘画。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M7
醉人的春夜
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1a(iii) 2.2b(vi) II 1.3
听读小说。 进行假言推理 。 句子成分。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 3 2
1 1 2
Pencapaian (a) 0 0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pemberat (w) 1 1 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 4
0 0 0
0 6
0 0
0.00
10
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 聆听外国微型小说，边听边做记录。 根据上述小说里的争论性部份，进行假言推理。 学生作辨析句子成分练习。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M8
蒲公英
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2.1d(ii) 2.2a(iv)
设计问卷以获取信息 分析信息，找出原因，说明结果
2 3
1 1
2 1
2 1
0 0
1.2b(i) II 1.3
书写会议通知 短语 - 并列短语 , 偏正短语
1 1
1 2
3 3
3 6
0 0
0 12
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
11
设计问卷向同学进行调查以获取信息。 分析当地课题的信息，找出事情发生的原因， 并说明其结果。 拟出议程，书写会议通知。 学生作辨析短语练习。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M9
蒲公英
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(iv) 2.2b(iv) 3.2a(i) II 3(18) II 3(34)
速读议论文 根据信息内容综合，作出结论 创作诗歌 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。
Aras (Level) 3 3 3 2 2
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 1 1 1
Pemberat (w) 1 1 1 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 1 2 2
0 0 0 0 0
0 7
0 0
0.00
12
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 速读议论文，并写下要点。 根据有关国内课题的信息内容进行综合，并作出结论。 适当地选择和组织写作材料，创作诗歌。 朗诵名句及听写。 朗诵名句及听写。
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M10
念奴娇
Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2a(i) 3.2c(i) 2.3b(i) II 3(28) II 3(30)
创作议论文 把诗歌改写成散文 针对名胜古迹进行说明 问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流 。 是非成败转头空， 青山依旧在，几度夕阳红。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 1 1 2 2
1 1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 3 3 2 2
Prestasi Standard (sw) 3 3 3 2 2
0 0 0 0 0
0 13
0 0
0.00
13
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 适当地选择和组织写作材料，创作议论文。 把诗歌改写成散文。 针对某个名胜古迹进行说明。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M11
失败的滋味
Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2b(i) 3.2c(i) II 1.3 II 3(20) II 3(40)
书写会议通知、会议记录、报告 缩写 句子的类型 - 复句 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山 。 悄悄的我走了，正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
Aras (Level) 1 2 3 2 3
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 2 1 1
Pemberat (w) 3 2 1 2 1
Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 2 2 1
0 0 0 0 0
0 10
0 0
0.00
14
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 拟出议程，书写会议通知。整理和书写会议记录。 根据活动的实况和详情，书写报告. 根据教材进行缩写。 学生举例并说明其复句类型。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
M12
卓还来殉难记
2.1a(iii)
听读说明文、议论文
3
1
1
1
0
听读说明事理的说明文，边听边作记录。
2.3c(ii)
以图表形式作报告, －针对当地、国内课题
2
1
2
2
0
一图表的形式，针对当地及国内课题作报告。
3
1
1
1
0
适当地选择和组织写作材料，创作说明事理的说明文
2 2
1 1
2 2
2 2
0 0
抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
0 8
0 0
3.2a(i) II 3(15) II 3(23)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
创作说明文 覆巢之下，复有完卵乎? 赏务速而后有劝， 罚务速而后有惩。
Aras (Level)
Standard Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
0.00
15
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M13
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 船的未来
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.3a(i) 2.3c(ii) 2.3b(i) II 1.3 II 3(9) II 3(30)
针对某些规则、活动或计划，表明立场，提出要求 以图表形式作报告 针对某种现象进行说明 语法- 短语- 动宾短语、谓补短语。 欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论。 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 2 1 2 2 2
1 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 2 3 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 3 2 2 2
0 0 0 0 0 0
0 14
0 0
0.00
16
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 针对校方的某些规则、活动或计划，表明立场，提出要求 以图表的形式，针对当地课题作报告。 针对某种社会现象进行说明。 学生作辨析短语练习。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.1a(i)
M14
新诗两首
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
3.1b(i) 3.2c(i) II 1.4 II 3(27) II 3(35)
欣赏古典和现代文学作品－ 新诗 朗读和朗诵白话诗 把诗歌改写成散文 修辞 - 对比、层递 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw)
1
1
3
3
0
1 1 2 2 2
1 1 1 2 2
3 3 2 2 2
3 3 2 4 4
0 0 0 0 0
0 19
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
17
欣赏古典和现在文学作品，主要注意白话诗的欣赏。要求分析作品的结构， 语言、表现手法和思想感情。 朗读和朗诵现文学作品。主要注意不会输给白话诗的朗读和朗诵。 把诗歌改写成散文。 学生举例并说明其修辞类型。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
1
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M15
鸣机夜课图记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.1b(ii) 3.2a(i)
精读说明文、议论文、小说 创作说明文、议论文、诗歌
Aras (Level)
2 1
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1
Pemberat (w)
2 3
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 0 2 3
0 0 0
0 5
0 0
0.00
18
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 精读说明事理的说明文、议论文及小说，并进行圈点批注。 适当地选择和组织写作材料，创作说明事理的说明文、议论文及诗歌。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M16
鸣机夜课图记
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
2.1b(iii) 2.1b(iv) II 3(2) II 3(39)
略读小说。 速读小说 哀哀父母，生我劬劳。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 3 2 2
1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
1 1 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 0 1 1 2 2
0 0 0 0 0
0 6
0 0
0.00
19
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 略读小说，并作记录。 速读小说，并写下要点。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M17
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 做情绪的主人
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2.1a(iii) 2.1b(iii) 3.2c(i) II 1.3 II 3(5)
听读说明文。 略读说明文。 进行扩写。 句子类型 - 复句 - 假设复句、递进复句。 天将降大任于是人也，必先苦其心志， 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
3 3 2 2
1 1 1 1
1 1 2 2
1 1 2 2
0 0 0 0
听读说明事理的说明文，边听边作记录。 略读说明事理的说明文，并作记录。 根据材料进行扩写。 学生举例并说明其复句类型。
2
1
2
2
0
抄写及运用名句。
II 3(13)
贵而不骄，胜而不恃，贤而能下，刚而能忍。
2
1
2
2
0
抄写及运用名句。
0 10
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
20
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M18
人生第一个问题 0
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.3b(i) 2.1b(iii) II 2 II 3(10) II 3(38)
针对课题进行议论 略读说明文、议论文 词义-褒义词、贬义词、中性词 燕雀安知鸿鹄之志 哉 不廉，则无所不取； 不耻，则无所不为。
Aras (Level) 1 3 2 2 2
Standard Minimum (s) 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 1 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 1 2 2 2
0 0 0 0 0
0 10
0 0
0.00
21
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 针对有关当地的课题进行议论。 略读说明事理的说明文及议论文，并作记录。 学生举例并说明其词义类型。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M19
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 沈云英传
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1b(iv) 2.1b(ii) 2.1d(ii) II 3(12) II 3(33)
速读说明文 精读说明文 设计问卷向同学、亲戚朋友、师长进行调查 山不厌高，海不厌深； 周公吐哺，天下归心。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Standard Aras (Level) Minimum (s) 3 2 2 2 2
1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 1 2 2 2 2
Prestasi Standard (sw) 1 2 2 2 2
0 0 0 0 0
0 9
0 0
0.00
22
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 速读说明事理的说明文，并写下要点。 精读说明事理的说明文，并进行圈点批注。 时间问卷向同学、亲戚朋友及师长进行调查，以获取信息。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
22
4(12)
22
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M20
在生活中培养毅力
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 3.2c(i) 1.3a(ii) 1.2b(i) II 1.3b II 1.3d II 3(1) II 3(7)
进行缩写 讨论课题，提出论点，引用论据，加以论证 书写会议通知、报告 短语 - 主谓短语 句子类型- 条件复句 天行健，君子以自强不息 末大必折，尾大不掉。
Standard Aras (Level) Minimum (s) 1 2 1 2 2 2 2
1 1 1 1 1 1 1
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 3 2 3 2 2 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 3 2 3 2 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0
0 16
0 0
0.00
23
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 根据教材进行缩写。 讨论学校的课题，提出论点，引用论据，加以论证。 拟出议程，书写会议通知。根据活动的实况和详情，书写报告 学生造有关短语类型的句子。 学生造有关复句类型的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M21
声音的联想
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2c(i) 1.3c(i) 1.3(ii) 1.3d II 3(11) II 3(19)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
主持会议和致辞 理性地衡量信息 接纳信息 主谓句、承接复句 水至清则无鱼， 人至察则无徒。 大漠孤烟直， 长河落日圆。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
1 1
1 1
3 3
3 3
0 0
2
1
2
2
0
2 2 2
1 1 1
2 2 2
2 2 2
0 0 0
0 14
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
24
根据议程主持班级活动会议和致辞。 参与会议或进行对话时，理性地衡量轻重。 参与会议或进行对话时，维护自己的立场，接纳对方合理的言 论，以取得共识。 学生举例并说明其类型。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.1d(ii)
M22
黄生借书说
1.2c(ii) 2.1b(iv) II 3(16) II 3(8)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
作出投诉:电话、书面、有关部门 作出决策 速读说明文 君子不责人所不及， 不强人所不能。 流水不腐，户枢不蠹，动也。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
2
1
2
2
0
2
1
2
2
0
2 2 2
1 1 1
2 2
2 2
0 0
0 8
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
25
针对所获取的货品或服务，作出书面投诉、通告电话作出投诉 或通过消费人协会或有关部门作出投诉。 在与友校学会联办活动的会议上，针对课题发言，和别人达到 共识，作出决策。 速读说明事理的说明文，并写下要点。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M23
美术与人生
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 1.2b(i) 1.2c(i)
书写会议通知、书写报告 主持学会活动会议和致辞
1.3b(i) II 3(14) II 3(21)
抓住言论的偏颇与差错 采菊东篱下， 悠然见南山。 丹青不知老将至， 富贵于我如浮云。
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw)
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
1 1
1 1
3 3
3 3
0 0
1
1
3
3
0
2 2
1 1
2 2
2 2
0 0
0 13
0 0
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
0.00
26
拟出议程，书写会议报告。 根据议程主持学会活动会议和致辞。 出席座谈会时，聆听对方的说话，并根据事实，抓住言论的偏 颇与差错。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
M24
家庭与事业
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.1d(ii) 2.3d(i) 2.3b(i) II 3(22) II 3(31)
设计问卷以获取信息 针对当地、国内、国外课题进行议论 针对社会现象进行说明 世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。 －醉翁之意不在酒， 在乎山水之间也。
Aras (Level)
Standard Minimum (s)
2 1 1 2 2
1 1 1 1 1
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w) 2 3 3 2 2
Prestasi Standard (sw) 2 3 3 2 2
0 0 0 0 0
0 12
0 0
0.00
27
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities) 设计问卷向同学进行调查，以获取信息。 针对有关当地、国内、国外的课题进行议论。 针对某种社会现象进行说明。 抄写及运用名句。 抄写及运用名句。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
M25
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 古诗二首
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) 2.2a(iv) 2.2b(iv) 3.2c(i) II 3(25) II 3(26)
分析信息，找出原因，说明结果 根据信息内容综合，作出结论 把诗歌改写成散文 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
Aras (Level) 3 3 1 2 2
Standard Minimum (s)
Pencapaian (a)
1 1 1 1 1
Pemberat (w) 1 1 3 2 2
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Prestasi Standard (sw) 1 1 3 2 2
0 0 0 0 0
0 9
0 0
0.00
28
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) (aw) 分析国外课题的信息，找出事情发生的原因，并说明其结果。 根据有关国外课题的信息内容进行综合，并作出结论。 把诗歌改写成散文。 学生应用名句，造一意义完整的句子。 学生应用名句，造一意义完整的句子。
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
29
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
30
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
31
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Standard Aras (Level) Minimum (s)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Pencapaian (a)
Pemberat (w)
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
0 0
#DIV/0!
32
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)
GURU MENGAJAR
EN. SOO YUAN HUN
(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)
TINGKATAN
TINGKATAN 4
JANGKA MASA
Item Minggu
Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)
Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan
Kod HSP Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)
Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2
Standard Aras (Level) Minimum (s)
0
Pencapaian (a)
3
Pemberat (w)
4
Prestasi Standard (sw) 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0
12 12
#DIV/0!
33
Prestasi Guru Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested (aw) Activities)
Related Documents
Bahasa Cina Tingkatan 4
June 2020 26
Bahasa Cina Tingkatan 5
June 2020 16
Bahasa Melayu Tingkatan 4
June 2020 25
Bahasa Arab Tingkatan 4
June 2020 21
B.etnik - Bahasa Iban Tingkatan 4
October 2019 37
Tingkatan 4
June 2020 30More Documents from ""
Ups - Sekolah Rendah Ppd
May 2020 33
Bahasa Melayu Tingkatan 2_final
May 2020 18
Upa 3 Bahasa Ppd
May 2020 22
Upa 4 Kajian Kemasyarakatan_ppd
May 2020 17
Geografi Tingkatan 4
June 2020 31