Av Docentes Executivo Finalcolina

Agrupamento Vertical de Escolas de

Avaliação efectuada pelo Conselho Executivo a docentes dos 1º, 2º e 3º ciclos

Instrumento de registo Nome do avaliador: Cargo: Nome do avaliado: Categoria: Departamento curricular: Área/Disciplina: Período de avaliação: Nota: O avaliador deve utilizar a seguinte escala: Insuficiente - 3; Regular - 6; Bom - 7; Muito Bom - 8; Excelente - 10 e, excepcionalmente, NO (não observado)

A - Nível de Assiduidade e Cumprimento do Serviço Lectivo Itens

Pontuação

Evidências

A. 1. Serviço Lectivo – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais A.1.1. Cumprimento de 100% do serviço lectivo A.1.2. Cumprimento de 98% a 99,9% do serviço lectivo A.1.3. Cumprimento de 95% a 97,9% do serviço lectivo A.1.4. Cumprimento de 90% a 94,9% do serviço lectivo A.1.5. Cumprimento de menos de 90% do serviço lectivo

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Registos dos Serviços Administrativos

A. 2. Empenho para a realização da totalidade das aulas previstas A..2.1 Compensações, permutas e preparação das substituições A.2.1.1. Revela preocupação em realizar todas as aulas previstas recorrendo a compensações Observação directa A.2.1.2. Revela preocupação em realizar todas as aulas previstas recorrendo a permutas Registos dos Serviços Administrativos A.2.1.3. Apresenta o plano, e materiais se necessário, das aulas em que prevê ser substituído A. 3. Apoio às aprendizagens dos Alunos – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais A.3.1. Coopera com o Conselho de Turma/ Conselho de Docentes no diagnóstico das actividades A.3.2. Participa activamente, no seio do Conselho de Turma/Conselho de Docentes, na definição de estratégias de apoio individualizado dos alunos A.3.3. Implementa as estratégias definidas A.3.4. Procede à avaliação dos resultados das estratégias de apoio implementadas A.3.5. Adapta as estratégias de apoio de acordo com os resultados obtidos pelos alunos

Observação directa Actas dos Conselhos de Turma/Conselhos de Docentes P. Recuperação P. Acompanhamento

A.4. Serviço não lectivo – grau de cumprimento do serviço e dos respectivos objectivos individuais A.4.1. Cumprimento do Serviço na componente não lectiva A.4.1.1. Disponibilidade A.4.1.2. Flexibilidade A.4.1.3. Empenho

1

Observação directa

B- Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de abandono escolar tendo em conta contexto sócio educativo Itens

Pontuação

Evidências

B.1 - Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e cumprimento dos respectivos objectivos individuais acordados entre o Conselho Executivo e o Coordenador de Departamento/ Docentes e em concordância com as metas definidas para o B.1.1. Melhoria dos resultados escolares dos alunos - contributo do docente e cumprimento dos Agrupamento. respectivos objectivos individuais B.1.1.1.Desvio negativo até 5% 3 Ficha de definição dos B.1.1.2.Desvio negativo entre 4% e 1% 6 objectivos individuais B.1.1.3.Desvio entre 0% e 2% 7 Pautas/ documento de B.1.1.4.Desvio positivo entre 3% e 5 % 8 registo das avaliações B.1.1.5.Desvio superior a 5 % 10 B.1.2. Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano. B.1.2.1.Inferior a -3% 3 Doc. de registo das aval. B.1.2.2.De -3% a -1% 6 Diagnósticas B.1.2.3.De 0% a 2% 7 Documento de registo B.1.2.4.De 3% a 5% 8 das avaliações finais B.1.2.5.Superior a 5% 10 B.1.3. Evolução dos resultados escolares dos alunos relativamente à evolução média a) dos resultados dos alunos daquele ano de escolaridade (1º Ciclo) ou daquela disciplina (2º,3º Ciclos) B.1.3.1.Inferior a -3% 3 B.1.3.2. De -3% a -1% 6 Pautas/ documento de B.1.3.3.De 0% a 2% 7 registo das avaliações B.1.3.4. De 3% a 5% 8 B.1.3.5. Superior a 5% 10 b) dos mesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turma no caso de alunos dos 2º e 3º ciclos B.1.3.1.Inferior a -3% 3 B.1.3.2. De -3% a -1% 6 B.1.3.3.De 0% a 2% 7 Pautas/ documento de registo das avaliações B.1.3.4. De 3% a 5% 8 B.1.3.5. Superior a 5% 10 B.1.4. Classificação nas provas de avaliação externa (quando aplicáveis) e respectiva diferença relativamente às classificações internas, ponderando as médias nacionais B.1.4.1.Desvio negativo superior a 10% 3 B.1.4.2.Desvio negativo entre 10% e 5% 6 Pautas/ documento de B.1.4.3.Desvio entre 4%(negativos) e 0% 7 registo das avaliações B.1.4.4.Desvio positivo até 5% 8 B.1.4.5. Desvio positivo superior a 5% 10 B.2. Redução do abandono escolar - contributo do docente e cumprimento dos respectivos objectivos individuais B.2.1. Contributo do docente para a redução do abandono escolar tendo em conta os elementos fornecidos pela ficha de auto-avaliação B.2.1.1. Empenho, participação e contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar B.2.1.1.1.Relação Interpessoal Observação directa B.2.1.1.2.Disponibilidade para os alunos B.2.1.1.3.Diversificação de estratégias de motivação dos alunos Actas de Conselhos de B.2.1.1.4.Cooperação com os Encarregados de Educação Turma/Conselho B.2.1.1.5.Colaboração com outros profissionais do, ou extra, Docentes de Ano Agrupamento

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C – Participação na vida do agrupamento Itens

Pontuação

Evidências

C.1. Participação nos projectos e actividades previstas no Projecto Educativo, no Plano Anual de Actividades e no(s) Plano(s) Curriculare(s) de Turma C.1.1. Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos objectivos individuais C.1.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente (no 1.º ciclo designadamente na supervisão das actividades de enriquecimento curricular) C.1.1.1.1. O Docente articula a sua actividade lectiva com as actividades de complemento curricular Observação directa C.1.1.1.2. O Docente acompanha regularmente as actividades de complemento curricular C.2. Participação no âmbito de outros projectos e actividades extra-curriculares C.2.1. Avaliação do nível de participação e dinamização de projectos e do cumprimento dos objectivos individuais C.2.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente C.2.1.1.1. O docente supervisiona um conjunto estruturado de Plano Anual de actividades ao longo do ano lectivo Actividades C.2.1.1.2. O docente concebe/planifica várias actividades ao longo do ano lectivo Planificação das C.2.1.1.3. O docente coordena a realização de actividades ao actividades longo do ano lectivo C.2.1.1 4. O docente participa na realização de actividades ao Fichas de avaliação de longo do ano lectivo actividades C.2.1.1.5. O docente revela motivação para participar em Actas actividades transversais aos vários ciclos C.3. Participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão C.3.1. Avaliação da participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e do cumprimento dos objectivos individuais C.3.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão C.3.1.1.1. Docente contribui quando solicitado Observação directa C.3.1.1.2. Docente revela iniciativa na apresentação de propostas C.3.1.1.3. Docente revela empenho e disponibilidade para Actas integrar equipas de trabalho C.3.1.2. Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou funções de natureza pedagógica C.3.1.2.1. O docente revela capacidade de coordenação C.3.1.2.2. O docente revela capacidade de organização Observação directa C.3.1.2.3. O docente revela espírito de interajuda C.3.1.2.4. O docente revela disponibilidade C.4. Participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa C.4.1. Avaliação da participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa e do cumprimento dos objectivos individuais C.4.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente em projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa C.4.1.1.1. O docente apresenta propostas de projectos de Observação directa inovação educativa C.4.1.1.2. Participa em projectos de inovação educativa Planificações C.5. No âmbito da sua colaboração com o agrupamento e de acordo com o Projecto Educativo o docente evidencia ainda: C.5.1. Identifica-se com a cultura do agrupamento C.5.2. Optimiza os recursos C.5.3. Estabelece relações interpessoais

Observação directa

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D - Participação do docente em acções de formação contínua

D.1. Participação do docente em acções de formação contínua Número de créditos de formação contínua no âmbito das áreas prioritárias definidas pela escola/agrupamento ou nas disciplinas que o docente lecciona Acção

Créditos

Classificação

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Classificação obtida = número de créditos x classificação obtida nas acções de formação Itens

Pontuação

Ponderação da Classificação obtida Mais de 20 pontos De 18 a 20 pontos De 16 a 17,9 pontos De 12 a 15,9 pontos Menos de 12 pontos

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Evidências

Certificados de Formação

E – Relação com a comunidade Itens

Pontuação

Evidências

E.1. Relação com a comunidade E.1.1. Avaliação da relação com a comunidade e do cumprimento dos respectivos objectivos individuais E.1.1.1. Empenhamento e qualidade da participação do docente no desenvolvimento das relações entre a escola e a comunidade E.1.1.1.1. Inclui, sempre que possível, elementos do contexto local nos conteúdos leccionados E.1.1.1.2. Promove actividades em articulação com entidades Plano Anual de locais Actividades E.1.1.1.3. Participa em iniciativas de entidades locais E.1.1.1.4. Colabora em projectos da escola com repercussão Projecto Curricular de local Turma E.1.1.1.5. Corresponde a solicitações de entidades externas E.1.1.1.6. Convida pessoas da comunidade local para colaborar com a escola E.2. Apreciação dos pais e encarregados de educação E.2.1. Formulação de acordo com o estipulado no Regulamento Interno do Agrupamento E.2.1.1.1 Classificação obtida no inquérito efectuado aos Inquérito Encarregados de Educação

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