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INSTITUCION EDUCATIVA MARIA MONTESSORI

ACTUALIZACION DEL SIGA (SISTEMA DE GESTION ACADEMICA), PARA LOS DOCENTES DE LA INSTITUCION

OBJETIVO Capacitar a los docentes de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA MONTESSORI, en la utilización del programa SIGA (Sistema de gestión académica)

http://www.medellin.gov.co/educación

Ingreso Aplicación Ingreso Aplicación sin puerto Ingreso Aplicación seguridad sem

Ingreso Aplicación

GESTION ACADEMICA

GESTION ACADEMICA

2. PLAN DE ESTUDIO 3. EVALUACIONES 4. SEGUIMIENTO 5. OBSERVADOR ESTUDIANTIL 8. LISTADOS ALUMNOS

2. PLAN DE ESTUDIO 2.1. Logros 2.2. Indicadores 2.3. Docentes (Secretaria) 2.4. Organización de tiempos (Secretaria) 2.5. Horario (consulta por aula, por docente, por grupo) 2.6. Selección indicadores periodo

2.1 LOGROS

2.1. LOGROS Núcleo Educativo

920

Institución

INST EDUC MARIA MONTESSORI

Metodologia

TRADICIONAL PROGRAMAS JOVENES EXTRAEDAD Y ADULTOS

Nivel de Enseñanza

PREESCOLAR BASICA PRIMARIA BASICA SECUNDARIA MEDIA

Área Asignatura

continuar

Grado 6/ 7/ 8/ 9 / 10 / 11

2.1. LOGROS

2.2. INDICADORES

2.2. INDICADORES Núcleo Educativo

920

Institución

INST EDUC MARIA MONTESSORI

Metodologia

TRADICIONAL PROGRAMAS JOVENES EXTRAEDAD Y ADULTOS

Nivel de Enseñanza

PREESCOLAR BASICA PRIMARIA BASICA SECUNDARIA MEDIA

Grado 6/ 7/ 8/ 9 / 10 / 11

Área Asignatura Logro

Continuar

2.2. INDICADORES

2.2. INDICADORES # Tipo 1

Indicador Orden Seleccione

Cognitivo Procedimental Actitudinal General Desempeño

Adicionar

Actualizar

Eliminar

2.6. SELECCIÓN INDICADORES PERIODO 1. Seleccionar 2. Plantilla docente 3. Consultar

2.6. SELECCIÓN INDICADORES PERIODO

La información seleccionada es la que se imprimirá en el boletín de calificaciones del periodo referencia

CONSULTAR LOGROS

ALGUNOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA DEFINICIÓN DE LOGROS  El

logro esta encaminado a responder la pregunta: ¿Para qué enseñar y aprender?  El logro representa el estado deseado que debe alcanzar el estudiante desde el punto de vista cognitivo, práctico y afectivo al finalizar una asignatura.  Es conveniente unificar la redacción de los logros de modo que todos queden redactados en el mismo tiempo verbal y tono

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN  Comportamiento

no puede aparecer calificado en el boletín (Sentencia de la corte constitucional T – 341 de 2003). Dicho informe lo transcribirán los directores de grupo, quiénes se pueden apoyar en el observador del alumno a la hoja de vida, y se le dará a conocer a los padres de familia o acudientes del alumno, quienes lo avalarán con su firma.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA LA EVALUACIÓN  Las

áreas que contemplan dos o más asignaturas tendrán su respectiva valoración, para ello los docentes que sirvan dichas asignaturas se deberán poner de acuerdo para definir una nota única de manera racional, conciente y con evidencias. Se recomienda aplicar la LEY que habla del proceso de favorabilidad del estudiante. (Árticulos 23 y 31 de la ley 115/94. Resolución Municipal 08655 de octubre 29 de 2007)

EVALUACIONES Cada docente ingresará al sistema desde su perfil (con el usuario y contraseña asignado a cada uno) y evaluará los estudiantes de los grupos en los cuales él “enseñe”

LINKS DE INTERÉS  Proyecto

“Plan de estudios de un colegio colombiano” http://structio.sourceforge.net/repasa/planest.  Guía para la evaluación por logros http://sac.herramientasygestion.com/uploads/ SoporteEducativo RedacciondeLogros.doc

MESA DE AYUDA Las Instituciones Educativas pueden llamar a la Mesa de ayuda al teléfono 250 93 38 de 8am a 12m y de 1pm a 5 pm, ó escribir a la direccion de correo [email protected] para recibir cualquier apoyo sobre el software, el cual consistente en uno o varios elementos:

Asesoría puntual que puede ser resuelta por el encargado de la Mesa de Ayuda 2. Remisión a otra área o funcionario del Municipio para recibir atención 3. De ser necesario, programación de una visita de Asesor para asesoría a la medida 1.