Aptitudes E Intereses En Adolescentes.docx

APTITUDES E INTERESES EN LOS ADOLESCENTES.

Aptitud: Capacidad que posee cada persona para realizar una determinada actividad. Actitud: Postura que tenemos ante un hecho, por ejemplo: “el niño tenía actitud ya que deseaba ser piloto cuando grande, ahora ya de piloto tiene la aptitud para realizar un vuelo ya que como profesional tiene los recursos y la experiencia que lo acreditan.” Interés: Del latín interesse: importar; tiene tres acepciones, por un lado hace referencia a la afinidad o tendencia de una persona hacia otro sujeto, cosa, situación o actividad, como la música, la literatura, etc.; por otra parte a la utilidad o conveniencia que se busca a nivel moral o material; la tercera es la acepción que se le hace al termino en economía.

De Freud: Etapa genital del desarrollo psicosexual, 11 años a más. Pulsiones y/o motivaciones. Tergiversado el concepto de relaciones sexuales. Del Conductismo: Modelo E-R, condicionamiento clásico, condicionamiento opérate Conductas de búsqueda. Relación ambiente sujeto. De Goleman: Inteligencias múltiples. Inteligencia emocional. De Frtiz Perls: Concepto de potencialidades bajo la óptica de la Gestlat. Ciclo de la experiencia. De Gurdjieff: “Relatos de Belcebú a su Nieto” De Tótila Albert: Sostiene en la relación Yo-Tu el no reconocimiento del Tu como individuo ni como otro Yo, sino como objeto. Proceso de cosificación.

De Claudio Naranjo: Referencia a los libros: “sanar la Civilización” y “Cambiar la Educación para Cambiar al mundo” Compara la primera religión de los griegos antiguos, la postura Dionisiaca, acerca del abandono en las pasiones, con el comportamiento actual de los adolescentes. Toma lo mencionado por Tótila Albert como síntoma de una civilización enferma de patriarcado, y usó el término de “normosis” para explicarlo Del desarrollo psicosocial de Erickson: 4º etapa que va desde los 5-13 años “laboriosidad vs. inferioridad” el niño empieza la instrucción escolar con la disposición para hacer cosas, planearlas, aprender, relacionarse, etc. 5º etapa, desde los 13-21 años, “búsqueda de identidad vs. difusión de identidad” experimentamos la búsqueda de la identidad y una crisis de identidad que reavivara los conflictos en cada una de las etapas anteriores. De Piaget y Vygotsky:

PIAGET

VYGOTSKY

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA COGNITIVO

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA SOCIAL

De J. Holland: “inventario de preferencias vocacionales” Los inventarios de interese son en el fondo test de personalidad. Desarrollo su teoría de las orientaciones de la personalidad planteando que las personas desarrollan a temprana edad tipos de personalidad como productos de la interacción del individuo con su medio social. Este sistema motivacional orienta a las personas a preferir ciertas actividades o profesiones afines a sus rasgos de personalidad (realista, intelectual, artístico, social, emprendedor, convencianl)