Escala Subjetiva De Intereses Y Aptitudes Vocacionales

escala subjetiva de intereses y aptitudes vocacionales esta escala mide intereses y aptitudes para 22 �reas de actividades profesionales y a trav�s de la consistencia entre intereses y aptitudes, se determinan las vocaciones positivas y negativas de cada examinado. las �reas vocacionales medidas en este tests son las siguientes: acciones administrativas: actividades orientadas al trabajo de oficina y a la formalizaci�n de las relaciones entre los miembros de una organizaci�n. implica elaborar, controlar y procesar computacionalmente documentaci�n. se requieren adem�s destrezas interpersonales para el trabajo en equipo, atenci�n de p�blico, supervisi�n de personal y gesti�n de proyectos. agricultura: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cultivo, cuidado y reproducci�n de plantas, hortalizas y �rboles frutales. involucra conocimientos y motivaci�n para colaborar en la conservaci�n de �reas verdes y de la flora nativa. artes pl�Stico-gr�Ficas: sensibilidad ante las expresiones est�tico visuales. implica contemplar introspectivamente las propias impresiones personales y plasmarlas con un estilo original a trav�s de fotograf�as, dibujos, pinturas o esculturas, y reconocer lo nuevo de las cosas observando la composici�n de su forma, color y dise�o emplazadas en el entorno. biolog�A: implica comprender el funcionamiento y reproducci�n de los seres vivos. se explora la anatom�a y funcionamiento de las estructuras celulares y �rganos animales. involucra destrezas cient�ficas para conocer, explicar y comprender los m�todos de investigaci�n biol�gica sobre las relaciones entre los seres vivos y las influencias rec�procas que ellos tienen con el ambiente. cl�Nica: es la actitud de servicio y apoyo hacia las personas que sufren alg�n estado de debilidad o minusval�a. sea f�sica, psicol�gica o social. implica una disposici�n a ayudar, cuidar y proteger a personas que padecen sufrimientos o menoscabo en su calidad de vida. supone motivaci�n y competencias personales para aplicar m�todos de diferente naturaleza que favorezcan el bienestar y desarrollo humano. construcci�N: involucra disposiciones para conocer y averiguar c�mo se hacen y qu� materiales se ocupan para construir las estructuras de viviendas, edificios y obras civiles. se requieren destrezas manuales y pr�cticas para conocer y ejecutar en terreno acciones relativas a la construcci�n.. defensa de la soberan�A: actitud de respeto e identificaci�n con los principios que sustentan la constituci�n Pol�tica de la naci�n, involucr�ndose en la defensa del territorio, autonom�a e institucionalidad del pa�s. implica estar enterado sobre las funciones, atribuciones y relaciones entre las instituciones del estado y organismos internacionales. deportes: involucra una disposici�n personal para entrenar y promover la pr�ctica de ejercicios f�sicos y actividades deportivas que favorecen la vitalidad, fortaleza y armon�a corporal. se requiere comprender las relaciones entre los procesos biol�gicos neuromusculares, diet�ticos y f�sico-mec�nicos que influyen en la potencia y resistencia del movimiento corporal. electricidad - electr�Nica: implica destrezas cognitivas y manuales para indagar, conocer y operar instrumentos o circuitos que transforman la corriente el�ctrica en otras formas de energ�a. supone adem�s una habilidad t�cnica para comprender el dise�o y funcionamiento de aparatos el�ctricos y electr�nicos, y eventualmente, construir y/o reparar esa clase de artefactos.

empresa: supone estar informado acerca de los mercados internacionales, de las acciones y operaciones financieras y administrativas de distintas empresas. involucra adem�s desarrollar competencias personales que permiten reconocer una buena gesti�n empresarial y potenciar los negocios de una empresa, dise�ando sus estrategias de producci�n, marketing e inversi�n. f�Sica: implica la motivaci�n y habilidad cient�fica para indagar acerca de las correspondencias entre los distintos estados y manifestaciones de la materia y energ�a, conociendo las condiciones y procesos involucrados en su transformaci�n. se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y matem�ticamente las propiedades, naturaleza y relaciones entre cuerpos celestes y part�culas sub at�micas. industria: implica destrezas cognitivas y t�cnicas para indagar acerca de los procesos productivos requeridos en la fabricaci�n de diferentes tipos de productos industriales. supone motivaci�n y capacidad para planificar, evaluar y analizar los procesos y etapas requeridos en una l�nea de producci�n, como tambi�n las relaciones entre costo y rentabilidad, calidad y cantidad, recursos humanos y materiales. inform�Tica: requiere estar enterado de los �ltimos avances t�cnicos computacionales, manteniendo informaci�n actualizada acerca de las propiedades, funciones y aplicaciones de productos software y hardware. implica la capacidad para entender y manejar sistemas l�gicos y lenguajes computacionales aplic�ndolos al procesamiento de informaci�n y a la soluci�n de problemas. literatura: poseer sensibilidad art�stica para leer y escribir poemas, cuentos, novelas y ensayos, reconociendo la est�tica de los estilos literarios y/o period�sticos de los autores. involucra el dominio de un vocabulario amplio y de las formas sem�nticas y gramaticales que permiten la manifestaci�n significativa de los propios pensamientos y emociones a trav�s de la expresi�n verbal. matem�Ticas: involucra el desarrollo de habilidades num�ricas y de razonamiento l�gico para explorar y resolver problemas matem�ticos. se requiere poseer disposiciones cognitivas y motivacionales para percibir la armon�a y racionalidad de los argumentos, temas y teor�as matem�ticas. implica tener conocimientos generales sobre �lgebra, c�lculo, teor�a de n�meros, geometr�a y matrices. mec�Nica: involucra disposici�n a realizar trabajos pr�cticos de car�cter manual para explorar, desarmar y/o reparar m�quinas y motores de combusti�n de uso limitado. supone la habilidad para entender, manejar e indagar acerca de las particularidades de m�quinas y veh�culos de usos especiales. miner�A y geolog�A: corresponde a las actividades relacionadas con la disposici�n cient�fica y pr�ctica para indagar y conocer los procesos geol�gicos que originaron las formaciones rocosas y minerales. supone las destrezas para orientarse geogr�ficamente e interpretar instrumentos topogr�ficos y cartogr�ficos. m�Sica: poseer sensibilidad art�stica para escuchar e interpretar selectivas piezas musicales, reconociendo la est�tica de las formas y estilos musicales de diferentes compositores. involucra el dominio de alg�n instrumento musical que permita la manifestaci�n significativa de las propias emociones y sentimientos a trav�s de interpretaciones o composiciones. pedagog�A: supone la capacidad para reconocer, estimular y orientar en ni�os y/o adolescentes los valores cient�ficos y humanistas que promueven el desarrollo

social y humano. implica la habilidad para abordar estrategias de aprendizaje, formulando objetivos educacionales y metodolog�as de ense�anza para la transmisi�n y desarrollo de la cultura. qu�Mica: involucra la motivaci�n y habilidad cient�fica para explorar acerca de la naturaleza y propiedades de los elementos que componen la materia, conociendo su estructura molecular y los compuestos qu�micos que se derivan de las aleaciones entre ellos. se debe poseer las destrezas cognitivas para comprender conceptual y emp�ricamente la f�rmula y estructura molecular de diferentes compuestos. social: poseer competencias motivacionales y cognitivas para organizar e interactuar en grupos y comunidades humanas, siendo part�cipe de actividades y proyectos cooperativos orientados a la prevenci�n de problemas sociales y a la facilitaci�n del desarrollo comunitario. involucra una disposici�n personal para contactar y relacionarse con gente de diferentes costumbres y niveles socioculturales. veterinaria: se incluyen actividades relacionadas con el estudio, cuidado y reproducci�n de diferentes especies de animales; todo esto visto tanto bajo las perspectivas de la producci�n ganadera, la conservaci�n ecol�gica, como de la relaci�n domestica con los animales. involucra la motivaci�n para colaborar en la protecci�n de la fauna silvestre y animales en peligro de extinci�n.

cuestionario de preferencias personales este examen proporciona un perfil de la estructura de la personalidad entregando medidas de 15 rasgos y un indicador de consistencia interna de las respuestas emitidas ante el test. los rasgos de personalidad medidos por este test son los siguientes: logro: deseos de superaci�n, vencer obst�culos y sobrepasar a otros. alta competividad y ambici�n. deferencia: tendencia a cooperar, alabar, obedecer y recibir sugerencias de otros. expresa respeto, admiraci�n. conformidad y acuerdo con las costumbres. orden: tendencia a la organizaci�n del ambiente inmediato y de efectos personales. planificaci�n y precisi�n. exhibicionismo: deseos de ser escuchado, o�do y visto; causar impresi�n, intrigar, entretener y seducir. autonom�A: tendencia a ser independiente, evitar reglas, restricciones y represiones de los impulsos. critica y desaf�a las convenciones y la autoridad afiliaci�N: tendencia a ser sociable, amistoso, afectuoso y cooperar con otros. intracepci�N: fuerte sentimiento personal, fantas�as y especulaciones de deseos. analiza los sentimientos propios y observa a los dem�s. preferir la soledad. ser protegido: tendencia a pedir sustento, afecto, protecci�n, ayuda, consejo, consuelo y simpat�a dominio: tendencia a controlar los sentimientos y la conducta de otros. seducci�n, persuasi�n, mandato y dirigir a los dem�s, dictar normas. degradaci�N:

someterse pasivamente, aceptar cr�ticas

sin rebelarse.

admitir

inferioridad, resignaci�n, abulia, ser servil. reprobarse, rendirse y menospreciarse. proteger: dar simpat�a, consolar, confortar, alentar, compadecer, ayudar y defender a personas d�biles. cambio: flexibilidad: cambiar m�todos, h�bitos y preferencias. buscar la novedad, evitar la estabilidad. persistencia: mantener el esfuerzo y concentraci�n en una actividad cumplir y terminar lo que se propone. fletero sexualidad: a enamorar(se).

formar y promover relaciones con el

sexo opuesto.

tendencia

agresi�N: vencer la oposici�n mediante la fuerza; atacar, censurar y ridiculizar a otros. tendencia a encolerizarse y a vengar injurias.

prueba de capacidad general este es un examen de inteligencia que mide siete componentes de la capacidad mental diferenciados en tres formas de procesamiento cognitivo: razonamiento verbal, razonamiento abstracto y razonamiento matem�tico. para cada una de estas formas de razonamiento el test permite diferenciar la capacidad potencial respecto del actual rendimiento intelectual que presenta la persona. proporciona adem�s el valor del coeficiente intelectual obtenido en la ejecuci�n del test. las habilidades espec�ficas medidas por este examen son las siguientes: instrucciones: rapidez y exactitud para comprender, cumplir y seguir correctamente secuencias de indicaciones verbales. vocabulario: manejo de significados y repertorio verbal. analog�As: capacidad para relacionar conceptos y situaciones por medio de la abstracci�n de relaciones y significados. n�Meros: capacidad para descifrar la l�gica subyacente en series ordenadas de n�meros. l�Gica: capacidad para distinguir entre elementos similares, aquel que cuenta con todas las cualidades l�gicas para formar un todo. clasificaci�N: nivel de comprensi�n y categorizaci�n de est�mulos por sus semejanzas. implica aprendizaje socio-cultural. aritm�Tica: capacidad para resolver problemas aritm�ticos simples y complejos, utilizando las operaciones l�gicas-matem�ticas b�sicas. prueba cooper smith:

eval�a autoestima tanto personal como social.