Vragenlijst Studenten Versie 20081030

Vragenlijst voor de studenten Toelichting

Eens

Eens en oneens

Oneens

Helemaal mee eens

In de opleiding -----

Helemaal oneens

Met deze vragenlijst willen we inzicht krijgen in jouw mening en ervaring met sommige onderdelen van de opleiding. Aan de hand van de ingevulde lijsten willen we met jullie bespreken hoe we de verschillende aspecten binnen de opleiding beter kunnen afstemmen. We hopen dat je de vragenlijst wilt invullen. De vragen beantwoord je door een kruisje te zetten in de kolom die het best past. Ook geef je met een kruisje aan of dit moet veranderen of niet hoeft te veranderen. Bijvoorbeeld:

Dit hoeft niet te verandere n

Dit moet veranderen

----- hebben we veel plezier.

Eens

Eens en oneens

Oneens

Helemaal mee eens

In de opleiding -----

Helemaal oneens

Als je je vergist hebt, zet je een krulletje door het foute kruisje en zet je een kruisje op de goede plaats neer, bijvoorbeeld:

Dit hoeft niet te verandere n

Dit moet veranderen

----- hebben we veel plezier.

Ook wordt je gevraagd een open vraag te beantwoorden; dat ziet er bijvoorbeeld zo uit:

Waar heb je de afgelopen week om moeten lachen? Schrijf hier je antwoord Afgelopen week heb ik op mijn neefje gepast (4 jaar). Hij probeerde een mop te vertellen, maar begreep de clou nog niet echt. De mop werd daardoor erg grappig en omdat ik moest lachten, moest hij ook heel hard lachen en kregen we samen de slappe lach.

Alvast bedankt voor je medewerking! 2008-11

2008-11

-2-

Studentenvragenlijst: Opleiding: Leerjaar:

minor/major:

Beschrijf de situatie (inhoud, werkwijze, enz.) waarvan je in de opleiding het meest geleerd hebt. Schrijf hier je antwoord

Groep:

School:

14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

---- ben ik vrij om datgene te leren wat past bij mijn interesses. ---- voel ik me vrij om mijn studie in te vullen op een manier die bij mij past. ---- sta ik vaak onder druk. ---- heb ik te weinig sociale contacten. ---- kan ik onvoldoende zelf mijn leerroute bepalen. ---- moet ik vaak doen wat me wordt opgedragen. ---- kan ik goed opschieten met de mensen waar ik mee in contact kom. ---- stellen anderen mijn mening op prijs. ---- denk ik vaak: ‘Wat heb ik veel geleerd’. ---- kan ik niet laten zien dat ik competent ben. ---- ben ik vooral op mijzelf aangewezen. ---- denk ik soms dat ik onvoldoende competent ben voor

2008-11

Oneens

Eens en oneens

Eens

Helemaal mee eens

Eens en oneens

Eens

Helemaal mee eens

In de opleiding ---13

Oneens

---- laat mij zelf bepalen wat ik leer. ---- is in mij als persoon geïnteresseerd. ---- geeft mij vaak het gevoel dat ik het niet goed doe. ---- neemt mij serieus. ---- houdt rekening met mijn leerbehoeften. ---- lijkt mij niet erg graag te mogen. ---- geeft mij positieve feedback. ---- gaat prettig met mij om. ---- draagt veel bij aan mijn competentieontwikkeling. ---- erkent mijn bijdragen. ---- geeft duidelijk aan wat van mij verwacht wordt. ---- laat mij dingen doen die ik niet wil.

Helemaal oneens

De studiecoach ---1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Helemaal oneens

Juf/meester:

Dit hoeft niet te veranderen

Dit moet veranderen

Dit hoeft niet te veranderen

Dit moet veranderen

-3-

---- hoort iedereen erbij. ---- werken we veel samen. ---- zijn we het met elkaar eens. ---- begrijpen we elkaar vaak niet. ---- horen sommige studenten er niet bij. ---- werken we weinig samen.

60 61 62 63

Ik vind feedback die ik krijg van vakdocenten waardevol Ik vind feedback die ik krijg van medestudenten waardevol Ik vind feedback die ik krijg van mijn slb’er waardevol Ik vind feedback die ik krijg van mijn mentor waardevol

Eens en oneens

Eens

Helemaal mee eens

Eens en oneens

Eens

Helemaal mee eens

Bij ons in de groep ---52 53 54 55 56 57

Oneens

29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

---- besluiten we samen wat we gaan doen. ---- voel ik me minder competent dan mijn medestudenten. ---- houden we geen rekening met elkaars leerbehoeften. ---- krijg ik positieve feedback van mijn medestudenten. ---- zijn er studenten die niet mee doen. ---- is te vaak sprake van groepsdwang. ---- kan iedereen zichzelf zijn. ---- nemen mijn medestudenten mij serieus. ---- denken we dat we niet goed zijn in wat we doen. ---- moet ik vaak doen wat medestudenten zeggen. ---- denk ik vaak: ‘Wat heb ik veel geleerd’. ---- wordt rekening gehouden met mijn leerbehoeften. ---- hebben we vaak conflicten. ---- kan ik mijn competenties onvoldoende laten zien. ---- houden we geen rekening met elkaars opvattingen. ---- werken medestudenten liever niet met mij. ---- krijg ik niet de kans om zelf te bepalen wat ik wil leren. ---- hebben we veel kritiek op elkaars werk. ---- leer ik interessante nieuwe dingen. ---- geven we elkaar positieve feedback. ---- kunnen we goed met elkaar opschieten. ---- sta ik er vaak alleen voor. ---- nemen we elkaar serieus. ---- leren we belangrijke vaardigheden. ---- leren we veel van elkaar.

Oneens

Als we samenwerken ---27 28

Helemaal oneens

dit vak. ---- leer ik relevante nieuwe vaardigheden. ---- ontwikkel ik veel inzichten over onderwijs.

Helemaal oneens

25 26

Dit hoeft niet te veranderen

Dit moet veranderen

Dit hoeft niet te veranderen

Dit moet veranderen

Wat maakt feedback die je krijgt van onderstaande actoren wel of niet waardevol?

2008-11

-4-

Wel waardevol

Niet waardevol

Vakdocent

Medestudenten

Slb’er

Mentor

2008-11

-5-