Voorblad Wero Les 5

Departement Lerarenopleiding Garenmarkt 8 B – 8000 Brugge  +32 50 47 09 70 +32 50 47 09 77 [email protected]

LESVOORBEREIDING Lesonderwerp: Speelgoed (hoekenwerk) Gegevens over de student

Gegevens over de school en de klas

Gegevens over de les

Naam: Klas:

Naam: Klas: Mentor:

Vak: wero Datum: Duur: 100’ Tijdstip:

Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Lesdoelen Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Leerplan wereldoriëntatie Overkoepelende doelstellingen. 0.1 Kinderen willen meer te weten komen over de wereld in al z’n dimensies, hier en elders, vroeger en nu. 0.5. kinderen werken samen 0.9. Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen 0.10 Kinderen kunnen vragen stellen waarvan de antwoorden onderzoekbaar of opzoekbaar zijn Mens en levensonderhoud. 1.3.Kinderen beseffen dat samenwerking met anderen nodig is om een aantal arbeidstaken zo goed mogelijk te kunnen verrichten. Mens en medemens 4.9. kinderen kunnen leiding volgen of meewerken 4.10. Kinderen kunnen leiding geven. 4.11. Kinderen kunnen een ander helpen door zich dienstbaar op te stellen Mens en tijd 8.12. Kinderen zien in dat speelgoed evolueert in de tijd. Algemene doelen:

/ Lesdoelen: 1. Lln. kunnen in stilte samenwerken. 2. Lln. kunnen tijdens het hoekenwerk in juiste volgorde doorschuiven. 3. Lln. kunnen verwoorden wat voor speelgoed ze het leukst vinden. 4. Lln. kunnen vertellen waarom ze een voorkeur hebben voor één bepaalde soort. 5. Lln. kunnen de regels van een spel respecteren. 6. Lln. kunnen een spel op de juiste manier spelen. Beginsituatie: - De lln. hebben de hele week over speelgoed geleerd. - In hoekenwerk zullen ze verschillende soorten speelgoed uittesten. Gebruikte schoolboeken / naslagwerken: /

Didactische middelen: - volksspelen - gezelschapsspelen - computerspel - zelf gemaakt ganzenbord - hedendaags spel Aandachtspunten/werkpunten: - Duidelijke instructies geven voor de kinderen beginnen aan het hoekenwerk. - Orde bewaren in de verschillende hoeken. Organisatie: - Hoekenwerk: De lln. worden in 5 groepen verdeeld. - Aan de hand van een doorschuifsysteem zullen alle kinderen elke hoek bezocht hebben. - Tijdens de uitleg van een spel luisteren de lln. naar de lkr. en staan rond het spel.

Reflectie: