Voorblad Wero Les 2

Departement Lerarenopleiding Garenmarkt 8 B – 8000 Brugge  +32 50 47 09 70 +32 50 47 09 77 [email protected]

LESVOORBEREIDING Lesonderwerp: Speelgoed (vroeger – nu / jongens – meisjes) Gegevens over de student

Gegevens over de school en de klas

Gegevens over de les

Naam: Klas:

Naam: Klas: Mentor:

Vak: wero Datum: Duur: 50’ Tijdstip:

Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Lesdoelen Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Leerplan wereldoriëntatie: Overkoepelende doelstellingen: 0.1. Kinderen willen meer te weten komen over de wereld in al z’n dimensies, hier en elders, vroeger en nu. 0.6. Kinderen drukken zich zo verstaanbaar mogelijk uit en benoemen waar mogelijk de dingen correct.. 0.9. Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen. 0.12.Kinderen kunnen uit een aantal vaststellingen zelf conclusies trekken. 0.14.Kinderen kunnen informatie ordenen, rubriceren, classificeren. Mens en levensonderhoud: 1.2. Kinderen zien in dat mensen arbeid verrichten om in hun levensonderhoud te voorzien. Mens en medemens: 4.5. Kinderen kunnen zich verplaatsen in de gedachten, gevoelens en waarnemingen van anderen en houden daar rekening mee. Mens en tijd 8.12. Kinderen zien in dat mensen, dieren, planten, objecten, opvattingen, structuren, … evolueren in de tijd 8.13. kinderen zijn nieuwsgierig naar de historische ontwikkeling van planten, dieren, mensen, voorwerpen, systemen, actuele toestanden Algemene doelen:

/ Lesdoelen: 1. Leerlingen denken terug in de tijd om uit te vinden wanneer ze voor het laatst iets gedaan hebben, zoals een gezelschapsspel gespeeld. 2. Leerlingen zien in dat de computer en de televisie een impact hebben op hun spelen. 3. Leerlingen ontdekken dat ‘spelen’ vroeger helemaal anders was. 4. Leerlingen leren een aantal spelen, waarmee de kinderen van vroeger speelden, kennen. 5. Leerlingen zien in dat er nu een rollenpatroon is i.v.m. het spelen met speelgoed. 6. Leerlingen kunnen het speelgoed van vroeger indelen in de kolom voor de meisjes of voor de jongens met behulp van voorbeeldwoordstroken aan het bord. Beginsituatie: - Dit is de tweede les binnen het Wero-thema ‘Speelgoed’ van deze week. - De leerlingen hebben in de eerste les al te horen gekregen dat dit één van de onderwerpen zou zijn. Gebruikte schoolboeken / naslagwerken: /

Didactische middelen: - Webschema op het schoolbord - Werkblad met prent van schilderij - Speelgoed van vroeger dat ook op het schilderij staat: een tol, bikkels, knikkers, stelten, … - Schoolbord - Woordstroken Aandachtspunten/werkpunten: - Werken aan mijn stemgebruik: voldoende luid spreken, stem verheffen, intonatie - Omgang met de leerlingen: kordaat en dynamisch - Een overzichtelijk bordschema en een netjes bordschrift Organisatie: - De leerlingen luisteren klassikaal naar de tekst en de verschillende nabesprekingen - De leerlingen schrijven individueel op met wat jongens en meisjes nu spelen

Reflectie:

Bordplan Meisjes

Jongens

borduren

rietfluitjes maken

haken

windmolentjes maken

breien

knikkeren

springtouw: alleen

tol

springtouw: samen

zakkenrace

verkleedpartijtjes

oorlogje

moeders na-apen: koffie of thee drinken

ridder: zwaardgevecht

poppen

cowboys en indianen

rustige spelletjes

harde spelletjes

Opmerking: Op een zijflap of aan de achterkant van het bord staat het webschema waar telkens naar verwezen wordt.