Voorblad Wero Les 4

Departement Lerarenopleiding Garenmarkt 8 B – 8000 Brugge  +32 50 47 09 70 +32 50 47 09 77 [email protected]

LESVOORBEREIDING Lesonderwerp: Speelgoed (samen spelen en spelregels) Gegevens over de student

Gegevens over de school en de klas

Gegevens over de les

Naam: Klas:

Naam: Klas: Mentor:

Vak: wero Datum: Duur: 50’ Tijdstip:

Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Lesdoelen Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Leerplan wereldoriëntatie Overkoepelende doelstellingen: 0.5 Kinderen werken samen Mens en levensonderhoud: 1.3 Kinderen beseffen dat samenwerking met anderen nodig is om een aantal arbeidstaken zo goed mogelijk te kunnen verrichten. Mens en Medemens: 4.9 Kinderen kunnen leiding volgen of meerwerken 4.10 Kinderen kunnen leiding geven. 4.11 Kinderen kunnen een ander helpen door zich dienstbaar op te stellen ( opruimen) Mens en Samenleving: 5.6: Kinderen zien in dat samenleven het naleven van allerhande omgangsvormen, leefregels en afspraken veronderstelt en kunnen zich daaraan houden. Algemene doelen: /

Lesdoelen: 1. Een opsomming geven waarom we moeten samenspelen. 2. Een aantal voordelen geven waarom samenwerken gemakkelijker is dan alleen te werken. 3. Een aantal spelregels van een spel naleven . 4. Aangeven waarom spelregels belangrijk zijn. 5 Aangeven wat samenspelen bemoeilijkt. 6. Een spel spelen zonder spelregels. 7. Een spel spelen volgens een bepaalde opdracht. 8. Zelf een aantal nuttige spelregels maken. Beginsituatie: - Speelgoed is wel een thema die de leerlingen aanspreekt. - Zij zullen al enkele lessen hebben gehad over dit thema. - Deze les bouwt voort op de vorige. Gebruikte schoolboeken / naslagwerken: - Internet - Zonnelandjes - Eigen creativiteit Didactische middelen: - Bord - Krijt - Kaartjes voor de leerlingen - Enkele gezelschapsspelen Aandachtspunten/werkpunten: - De leerkracht zorgt voor een structureel verloop van de les waarbij alles vlot en rustig verloopt. - Aandacht hebben voor mijn taalgebruik en specifiek dan voor het praten van algemeen Nederlands. Organisatie: - De leerlingen werken veel klassikaal. - Ze werken ook regelmatig eens in groepjes van 2 of 3.

Reflectie: