Voorblad Wero Les 1

Departement Lerarenopleiding Garenmarkt 8 B – 8000 Brugge  +32 50 47 09 70 +32 50 47 09 77 [email protected]

LESVOORBEREIDING Lesonderwerp: Speelgoed (inleiding) Gegevens over de student

Gegevens over de school en de klas

Gegevens over de les

Naam: Klas:

Naam: Klas: Mentor:

Vak: wero Datum: Duur: 25’ Tijdstip:

Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Lesdoelen Verwijzing naar en citaat uit het leerplan: Leerplan wereldoriëntatie: Overkoepelende doelstellingen: 0.2. Kinderen uiten hun verwondering over het (on)(be)grijpbare, het goede, het mooie, het mysterieuze, het verrassende, …in de wereld 0.5. kinderen werken samen 0.8. Kinderen ontwikkelen tot autonome leerders 0.9. Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen 0.10 Kinderen kunnen vragen stellen waarvan de antwoorden onderzoekbaar of opzoekbaar zijn Mens en medemens 4.5 Kinderen kunnen zich verplaatsen in de gedachten, gevoelens en waarnemingen van anderen en houden daar rekening mee 4.7. Kinderen kunnen respect en waardering opbrengen 4.9. kinderen kunnen leiding volgen of meewerken 4.10 Kinderen kunnen leiding geven Mens en tijd 8.12. Kinderen zien in dat mensen, dieren, planten, objecten, opvattingen, structuren, … evolueren in de tijd 8.13. kinderen zijn nieuwsgierig naar de historische ontwikkeling van planten, dieren, mensen, voorwerpen, systemen, actuele toestanden Algemene doelen:

/ Lesdoelen: 1. Leerlingen kunnen vertellen over hun eigen speelgoed 2. Leerlingen hebben respect voor het speelgoed van anderen 3. Leerlingen luisteren naar elkaar 4. Leerlingen leven zich in in het verhaal 5. Leerlingen kunnen het verhaal verwoorden 6. Leerlingen denken na over wat ze willen weten i.v.m. speelgoed 7. Leerlingen kunnen een webschema opstellen a.d.h.v. vragen en ideeën over het thema speelgoed 8. Leerlingen nemen de verschillende soorten speelgoed op de werotafel nauwkeurig waar Beginsituatie: - De leerlingen weten nog niet precies wat het werothema zal zijn. - Ze hebben elk een stuk speelgoed mee waarmee we een speelgoedwinkel zullen maken. Gebruikte schoolboeken / naslagwerken: /

Didactische middelen: - Speelgoed van vroeger en van nu (oud en nieuw speelgoed) - Eigen speelgoed van de leerlingen - Speelgoed dat de leerkracht heeft meegebracht Aandachtspunten/werkpunten: - Ik ga kordaat optreden als de kinderen niet aandachtig zijn of te veel spelen met het speelgoed dat ze hebben meegebracht. - Ik ga de orde bewaren tijdens het aanmaken van de ‘speelgoedwinkel’ in de klas. Organisatie: - De leerlingen luisteren klassikaal naar het verhaal. - De leerlingen luisteren naar elkaar wanneer we aan de werotafel staan. - De leerlingen werken in groep: wat willen ze weten over speelgoed. Reflectie: - Mijn lestijd werd herleid tot een goede 25 minuten. Ik heb geprobeerd om in deze korte tijd zoveel mogelijk uit de lln te halen. Door hen te laten vertellen heb ik al enkele aspecten van de lessen tijdens de komende week aangebracht. - De lln hadden het moeilijk om te luisteren naar elkaar, maar het is me wel gelukt om op die momenten kordaat op te treden.