Unitate Clasa Viii-echilibre Si Dezechilibre In Ecosistem.docx

Unitatea de învățare: Echilibre și dezechilibre în ecosisteme Nr.ore alocate: 4h, S26 – S29 Resure Conţinuturi (detalieri)

1.

Poluarea aşezărilor umane

2.Supraexploatarea Introducerea de specii noi în ecosistem

3. Dezvoltare durabilă. Exploatarea raţională a resurselor naturale. Parcuri si rezervatii naturale

5.Recapitulare-sistematizare Evaluare unitate de invatare

Competente specifice 1.3 2.1,2.2 2.3,3.1 3.2,4.1 4.2,5.2, 5.3

1.3 2.1,2.2 2.3,3.1 3.2,4.1 4.2,5.2 5.3 1.3 2.1,2.2 2.3,3.1 3.2,4.1 4.2,5.2 5.3 1.1,1.2,1.3 2.1,2.2 2.3,3.1

Activităţi de învăţare

Definirea poluarii Stabilirea principalelor tipuri de poluare. Identificarea cauzelor, efectelor și metodelor de reducere a poluarii Dezbateri cu privire la influenţa omului asupra ecosistemelor Imaginarea unor strategii pentru prevenirea şi reducerea poluarii Dezbateri cu privire la influenţa omului asupra ecosistemelor prin introducerea unor specii noi Luarea de decizii şi justificarea opţiunii în privinţa atitudinii şi acţiunilor proprii legate de protecţia mediului Studii de caz privind supraexploatarea resurselor naturale Întocmirea unor scheme de lanţuri trofice Predicţii despre starea de sănătate a populaţiei locale în raport cu evoluţia ecosistemelor din zonă Stabilirea unor concluzii Observarea procesului de poluare in localitate Stabilirea unor metode pentru reducerea acestuia. Argumentarea importantei colectarii selective a deseurilor. Reciclare deseurilor si transformarea lor in „ obiecte de arta manuala”

Fise si scheme recapitulative. Fisa de evaluare

1.Procedurale; 2.Materiale; 3.Forme de organizare 4. Temporale 1.Conversaţia euristică, observatia independenta, explicaţia;dezbaterea, lucrul cu manualul, turul galeriei, fishbone. 2.Planşă, manual, atlas, fisa de lucru, schema la tabla 3.Frontal, individual 4. 1 oră 1.Conversaţia euristică, observarea independenta, brainstorming, lucrul cu manualul, problematizarea 2.Planşă, manual, atlas, fisa de lucru, schema la tabla. 3.Frontal, individual, pe grupe. 4. 1 oră

1.Conversaţia euristică, observarea independenta, explicaţia;brainstorming, lucrul cu manualul, problematizarea 2.Planşă, manual, atlas, fisa de lucru, schema la tabla. 3.Frontal, individual, pe grupe. 4.1 oră 1.Explicatia; Conversatia euristica; descoperirea deductiva, metoda „ciorchine”, „stiu-vreau sa stiu- am invatat”

Evaluare

Orală Itemi Rebus Explozia stelară Prezentare de lucrări cu temă dată Orală Rebus Itemi Observarea sistemica a elevilor Tema pentru acasa

Scrisa Itemi Rebus Tema pentru acasa

Orală Scrisa Itemi

3.2,4.1 4.2,5.2

2.Teste, fise de lucru 3.Individual 4. 1 oră

Fisa de evaluare