Tarea 1 Evaluacion De Los Aprendizajes.docx

Materia: Evaluación de los aprendizajes. Tema: Conceptos generales y propósito de la evaluación educativa. Participante/ Matricula: Luiyyi Espino

16-6321.

Facilitadora:

Sofia Sanchez.

Actividad I

1. Después de Investiga en la carpeta donde dice recursos, colgada en la plataforma, explica el concepto e importancia de la evaluación de los aprendizajes.

La evaluación de los aprendizajes es un proceso permanente de información y reflexión sobre el proceso de producción de los aprendizajes y requiere para su ejecución de la realización de los siguientes procesos: Recolección y selección de información sobre los aprendizajes de los alumnos. Interpretación y valoración de los aprendizajes en términos del grado de desarrollo de los criterios de evaluación establecidos en cada área, y por ende el grado de desarrollo de la competencia. Toma de decisión, que involucra el establecimiento de un plan de acción que permita al alumno conocer, reforzar y estimular los aprendizajes que debe desarrollar con la ayuda del docente. La evaluación educativa de los aprendizajes permite la obtención de información relacionada a los aprendizajes que tiene, que ha obtenido, que ha desarrollado y/o ha logrado alcanzar el estudiante, de acuerdo a los objetivos o competencias propuestas.

2. Elabora un mapa conceptual sobre las características, principios y funciones de la evaluación.

Característica s

Principios

Funciones

FLEXIBLE.

INTEGRIDAD

RETROALIMENTACION

CONTINUA

COOPERATIVIDAD

INTEGRAL

CONTINUIDAD

SISTEMATICA

ACUMULACION

COMPROBACION O DE INFORMACION

LOGICO COGNOCITIVO

EDUCATIVA

DE CREDITO

CIENTIFICIDAD

3. Explica la relación de la evaluación con los demás elementos de la didáctica. La didáctica y la evaluación en el proceso enseñanza- aprendizaje, fundado en el modelo educativo de la complejidad, debe ser consecuente con los propósitos que lo anima, ante todo con el pensamiento de Edgar Morín. Si ciertamente "la didáctica es el conjunto sistemático de principios, normas, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe conocer y saber aplicar para orientar a sus alumnos en el aprendizaje de las materias de los programas, teniendo en cuenta sus objetivos educativos", no pude perder de vista el espíritu de la complejidad para poder preparar al hombre para el trabajo creador y la vida con sentido. “La didáctica está en una situación singular dentro de las ciencia de la educación; es la primera que constituye con un cuerpo de doctrina autónomo, independiente de la especulación filosófica en la que venía enmarcadas las reflexiones sobre la educación”.