Tarea 1 Evaluacion De Los Aprendizaje.docx

Presentación ESCUELA DE EDUCACION CARRERA: Educación Mención Matemática-Física ASIGNATURA: Evaluación de los Aprendizajes FACILITADOR: Ana Margarita Tavárez

PARTICIPANTE: Jasón Miguel Hernández MATRÍCULA: 15-8116 San Francisco de Macoris 15 de Marzo del año 2019

Estimado participante en este espacio iniciamos la realización de la actividad I, te dejo las indicaciones. Después de investigar en la carpeta donde dice recursos, colgada en la plataforma, realiza las siguientes actividades: 1- Haz un informe con 2 conceptos de evaluación, de autores diferentes, luego realiza un concepto. Según lo expresa Maccario se trata de un acto donde debe emitirse un juicio en torno a un conjunto de información y debe tomarse una decisión de acuerdo a los resultados que presente un alumno. Por su parte Pila Teleña dice que consiste en una operación que se realiza dentro de la actividad educativa y que tiene como objetivo alcanzar el mejoramiento continuo de un grupo de alumnos. A través de ella se consigue la información exacta sobre los resultados alcanzados por ese alumno durante un período determinado, estableciendo comparaciones entre los objetivos planeados al inicio del período y los conseguidos por el alumno. Concepto Propio La evaluación es el proceso que se realiza para determinar los conocimientos u logros adquiridos ya sea de una actividad o cualquier tipo de proceso incluso el de enseñanza-aprendizaje. 2- Elabora un cuadro con los fundamentos teóricos de la evaluación de los aprendizajes.

3- Sistematiza en un cuadro de 4 columnas con los principios, funciones, propósitos y tipos o momentos de la evaluación educativa. EVALUACIÓN EDUCATIVA PRINCIPIOS FUNCIONES PROPOSITOS TIPOS Integralidad La función de El propósito fundamental EVALUACIÓN diagnóstico de la evaluación es guiar DIAGNÓSTICA el proceso de aprendizaje O INICIAL de los alumnos, recabar informaciones útiles, trasmitirlas para saber si

aprendió o no, conocer sus fortalezas y debilidades, a fin de planificar estrategias que permitirán superar los no logros. Continuidad

Función de Control

Individualidad

Función de orientación

EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN SUMATIVA

Cientificidad Diferencialidad Finalidad

4- Elabora un mapa conceptual o mental sobre las características de la evaluación y su relación con las demás categorías didácticas.

Aporte Personal Considero que la evaluación luego del proceso de enseñanza aprendizaje es uno de los más importantes para el desarrollo de los conocimientos de los estudiantes, atraves de este proceso logramos identificar cuáles son los puntos débiles y los puntos fuertes que posee el estudiante, por lo que esta asignatura es una de las más importantes para el desarrollo de las habilidades del docente que le sirvan de apoyo para ayudar a los estudiantes con la adquisición de sus nuevos conocimientos.

FUENTE DE CONSULTA  https://www.slideshare.net/mobile/lucrevergara/tarea-4-solo-presentacion  https://m.monografias.com/trabajos104/evaluacion-como-categoria-didactica/evaluacioncomo-categoria-didactica.shtml  http://webdelmaestrocmf.com/portal/tipos-de-evaluacion-educativa/  http://m.abc.com.py/articulos/propositos-de-la-evaluacion-educacional-1060966.html  http://m.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/principios-generales-de-laevaluacion-educativa-381393.html

¡Éxitos!!!!!