Taller Concepto Racionales Q-7b Jn12-14a.docx

INSTITUCION ED. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Grado 7____ Fecha___________________ NOMBRES____________________________________

INSTITUCION ED. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS Grado 7____ Fecha___________________ NOMBRES____________________________________

TALLER CONCEPTUALIZACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES Q

TALLER CONCEPTUALIZACIÓN DE NÚMEROS RACIONALES Q

1. Relaciona pares de fracciones equivalentes

2 16 , 5 10 9 4 e. , 5 12

1 8 , 3 6 8 27 d. , 5 15 a.

1. Relaciona pares de fracciones equivalentes

4 16 , 3 6 8 4 f. , 3 10

b.

c.

2. Determina si las fracciones dadas en cada caso son equivalentes o no, multiplicando los términos en cruz:

5 15 y 2 6 4 12 c. y 5 15 a.

Si

No

Si

No

3 9 y Si No 4 15 6 30 y d. Si No 2 8 b.

3. a. Jaime y Ricardo son deportistas que entrenan atletismo en la misma pista. Jaime emplea

2 de 5

hora en dar una vuelta, mientras que Ricardo emplea

6 de hora. Cuál de los dos emplea menos 15

tiempo en recorrer la pista b. Rodrigo Requiere un chazo para un agujero que hizo con una broca de

3 de pulgada. Cuál de los 4

chazos de la ilustración es el más apropiado.

5. Utiliza diferentes figuras y representa:

5 7

b.

3 2

c.

8 5

d.

1 6

e.

25 3

f.

2 5

6. Escribe el número que hace que los racionales sean equivalentes.

2 a.  5  20 12 d.  9 3

3 6 b.  5 20  e. 50 5

c.

18

f.

14

2  3



c.

2. Determina si las fracciones dadas en cada caso son equivalentes o no, multiplicando los términos en cruz:

5 15 y 2 6 4 12 c. y 5 15 a.

Si

No

Si

No

3 9 y Si No 4 15 6 30 y d. Si No 2 8 b.

3. a. Jaime y Ricardo son deportistas que entrenan atletismo en la misma pista. Jaime emplea

2 de 5

hora en dar una vuelta, mientras que Ricardo emplea

6 de hora. Cuál de los dos emplea menos 15

tiempo en recorrer la pista b. Rodrigo Requiere un chazo para un agujero que hizo con una broca de

3 de pulgada. Cuál de los 4

4. Escribe el racional que representa la parte coloreada: a. b. c.

5. Utiliza diferentes figuras y representa: a.

5 7

b.

3 2

c.

8 5

d.

1 6

e.

25 3

f.

2 5

6. Escribe el número que hace que los racionales sean equivalentes.

2  5  20 12 d.  9 3 a.

7 16

b.

chazos de la ilustración es el más apropiado.

4. Escribe el racional que representa la parte coloreada: a. b. c.

a.

4 16 , 3 6 8 4 f. , 3 10

2 16 , 5 10 9 4 e. , 5 12

1 8 , 3 6 8 27 d. , 5 15 a.

3 6  5 20  e. 50 5

b.

c.

18



2 3

f.

14



7 16