Strategi Spm Dan Pt3 2018.docx

PLAN INDUK PERANCANGAN SRTATEGIK SMK MUTIARA IMPIAN 2019 – 2021 SAINS

MISI KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA

OBJEKTIF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 1. 2. 3.

MELAHIRKAN BANGSA MALAYSIA YANG TAAT SETIA DAN BERSATU PADU. MELAHIRKAN INSAN YANG BERIMAN, BERAKHLAK MULIA, BERILMU, BERKETRAMPILAN DAN SEJAHTERA. MENYEDIAKAN SUMBER TENAGA MANUSIA UNTUK KEPERLUAN DAN KEMAJUAN NEGARA DAN,

FALSAFAH SEKOLAH MENJADIKAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH ADALAH SATU USAHA BAGI MENYEDIAKAN SUASANA PERSEKOLAHAN DAN PEMBELAJARAN YANG TERANCANG, TERKAWAL DAN SEMPURNA BAGI MEMUPUK SERTA MEMPERKEMBANGKAN KEBOLEHAN PELAJAR-PELAJAR KE ARAH KECEMERLANGAN SEBAGAI INSAN DAN WARGANEGARA YANG SEIMBANG DAN BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP TUNTUTAN AGAMA, BANGSA DAN NEGARA.

VISI SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MUTIARA IMPIAN MENJADI SEKOLAH SUKAN NEGERI YANG TERNAMA SERTA CEMERLANG DI MALAYSIA DAN PERSADA ANTARABANGSA

MISI SEKOLAH SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MUTIARA IMPIAN BERHASRAT MENJANA KECEMERLANGAN AKADEMIK DAN ATLET SUKAN BERPRESTASI TINGGI DENGAN MELIBATKAN SEMUA MURID DALAM AKTIVITI KURIKULUM, MEMBINA SAHSIAH DAN MENERAPKAN NILAI MURNI, MENGAMALKAN PENGURUSAN YANG ADIL, TELUS DAN MESRA SETERUSNYA MEWUJUDKAN BUDAYA SEKOLAH HARMONI.

MATLAMAT SEKOLAH SMKMI MEWUJUDKAN SUASANA PENDIDIKAN YANG KONDUSIF SERTA PENGLIBATAN MENYELURUH SEMUA PIHAK UNTUK MENJANA KECEMERLANGAN DARI ASPEK INTELEK, EMOSI, ROHANI DAN JASMANI DALAM BIDANG AKADEMIK, SUKAN DAN KOKURIKULUM.

PERANCANGAN STRATEGIK ORGANISASI: SMK MUTIARA IMPIAN. VISI: Misi: ANALISIS SWOT (Bidang Kurikulum)

KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

S1 : Guru-guru berpengalaman

W1 : Masih ada pelajar yang tidak menguasai 3M

S2 : Guru-guru komited terhadap tugas

W2 : Pelajar kurang motivasi

S3 : Sekolah satu sesi

W3 : Pelajar tidak menguasai mata pembelajaran diambil

S4 : Bahan Bantu Mengajar yang mencukupi

W4 : Pelajar tidak menguasai teknik menjawab.

S5 : Persekitaran sekolah yang kondusif

W5 : Pelajar sering ke pertandingan sukan berprestasi tinggi.

S6: Terdapat dua guru kaunselor sepenuh masa

W5 : Guru-guru bukan opsyen W6 : Guru sering terlibat dengan tugas rasmi di luar sekolah

PELUANG (O)

CABARAN (T)

O1 : Sokongan daripada pentadbir sekolah

T1 : Waris tidak memberikan motivasi kepada anak-anak

O2 : Lokasi sekolah yang strategik

T2 : Tiada kesedaran dalam diri pelajar

O3 : Kerjasama yang baik sesama ahli panitia

T3 : Masalah disiplin menganggu proses P&P

O4 : Sokongan kuat daripada PIBG

T4 : Tiada persaingan pembelajaran dalam kalangan pelajar

O5 : Hubungan yang baik dengan guru sekolah berdekatan

T5 : Pelajar tidak melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti p&p

O6 : Sokongan daripada PPD dan JPN

T6 : Peruntukan guru mengikut opsyen yang tepat T7 : Pelajar keletihan selepas menyertai sukan berprestasi tinggi

TOW MATRIK (Kurikulum)

DALAMAN

LUARAN

PELUANG (O) O1 : Sokongan daripada pentadbir sekolah O2 : Lokasi sekolah yang strategik O3 : Kerjasama yang baik sesama ahli panitia O4 : Sokongan kuat daripada PIBG O5 : Hubungan yang baik dengan guru sekolah berdekatan O6 : Sokongan daripada PPD dan JPN CABARAN (T) T1 : Waris tidak memberikan motivasi kepada anak-anak T2 : Tiada kesedaran dalam diri pelajar T3 : Masalah disiplin menganggu proses P&P T4 : Tiada persaingan pembelajaran dalam kalangan pelajar T5 : Pelajar tidak melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti T6 : Peruntukan guru mengikut opsyen yang tepat T7 : Pelajar keletihan selepas menyertai sukan berprestasi tinggi

KEKUATAN (S) S1 : Guru-guru berpengalaman S2 : Guru-guru komited terhadap tugas S3 : Sekolah satu sesi S4 : Bahan bantu mengajar yang mencukupi S5 : Persekitaran sekolah yang kondusif S6: Terdapat dua orang kaunselor sepenuh masa

S1 + S5 + O1 + O4 + O5 Meningkatkan semangat cintakan negara

KELEMAHAN (W) W1 : Masih ada pelajar yang tidak menguasai 3M W2 : Pelajar tidak mempunyai motivasi W3 : Pelajar tidak menguasai pembelajaran W4 : Pelajar tidak menguasai teknik menjawab. W5 : Pelajar sering ke pertandingan sukan berprestasi tinggi

W6 : Guru sering terlibat dengan tugas rasmi di luar sekolah

W1 + W4 + W6 + O1 +O4 Meningkatkan prestasi akademik

S1 + S2 + S3 + O3 Meningkatkan kemahiran kendiri

S1 + S2 + S3 + S4 + S5 + T2 + T3

W4 + W5 + W6 + T2 + T4 + T5

Mengimarahkan Bilik-bilik khas

Mendedahkan guru teknik pengajaran yang berkesan

ANALISA CADANGAN STRATEGIK Bil

Isu Strategik

Strategi yang dicadangkan

Pelan Taktikal yang dicadangkan

1.

Pelajar kurang menguasai kemahiran/konsep/ prinsip sains

S1. Meningkatkan kemahiran proses sains

1.Membeli BBM yang sesuai dengan P&P 2. Menggalakkan pembelajaran Akses Kendiri ( peta i-think) 3. Kaedah ” Hands On” 4. Kaedah Acronym/ coding/ 1.Penyediaan bahan untuk P&P yang mencukupi dan kelas tambahan. 2.Bengkel pembelajaran 3.Meningkatkan penggunaan ICT dalam pengajaran. 1. Pendedahan kepada teknik P&P yang menarik (PLC) 2. Guru menghadiri kursus

S2. Meningkatkan prestasi akademik

S3. Mendedahkan guru kepada teknik pengajaran yang berkesan

Fakta yang menyokong strategi ini Pelajar hanya bergantung kepada guru untuk sumber maklumat

Halangan untuk melaksanakan strategi ini Sikap pelajar yang kurang pengetahuan asas

Pendorong untuk memilih strategi

Penggunaan Bilik komputer yang terhad dan masa pembelajaran terhad akibat aktif bersukan

Pelajar tidak memberi tumpuan mata pelajaran yang diambil

Peratus pencapaian kelulusan yang lemah

Perubahan format peperiksaan

Banyak aktiviti sukan yang wajib dilaksanakan

Teknik pembelajaran yang sama sepanjang tahun.

Pelajar kurang berusaha dan banyak memberi alasan

ANALISA PEMILIHAN STRATEGI YANG TERBAIK STRATEGI 1 STRATEGI 2 STRATEGI 3 Guna Likart Guna Likart Guna Likart Scale (1-5) Scale (1-5) Scale (1-5) a. Tahap kesukaran prosedur kerja strategi yang 5 3 3 dicadangkan b. Kompetensi staf yang bertanggungjawab 4 4 4 KRITERIA PEMILIHAN STRATEGI

STRATEGI 4 Guna Likart Scale (1-5) 5

STRATEGI 5 Guna Likart Scale (1-5) 3

5

4

c. Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat

4

5

4

4

4

d. Bemudahan infrastruktur dan peralatan

5

3

5

3

4

e. Andaian keupayaan yang mengatasi halangan (risiko)

4

5

5

4

4

f. Andaian hasil yang dijangkakan / impaknya untuk mencapai objektif, matlamat / isu misi dan visi.

4

4

4

4

3

g. Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas.

4

3

3

5

3

h. Kesesuaian dengan persekitaran terkini.

4

4

5

4

4

Akur / kepatuhan dengan mandat / arahan (tidak guna skala, hanya Y / T) JUMLAH (Ambil markah tertinggi tetapi mesti akur kepada (i) baru strategi dipilih)

Y

Y

Y

Y

Y

34

31

33

34

29

PT3

PELAN STRATEGIK – ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN ORGANISASI: SMK MUTIARA IMPIAN. VISI : PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA MISI : MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN Isu Strategik: Pelajar kurang menguasai kemahiran/konsep/ prinsip sains

Matlamat Strategik

Objektif

Indikator Prestasi

2019

2020

2021

S1. Pelajar kurang

-Meningkatkan jumlah pelajar yang boleh menguasai kemahiran proses sains.

1.Prestasi kelulusan ditingkatkan daripada 45% kepada 47% pada 2021

PT3 45%

PT3 46%

PT3 47%

S2.Meningkatkan prestasi akademik

-Mencapai kecemerlangan yang berterusan

S3.Mendedahkan guru teknik pengajaran yang berkesan

-Melahir guru-guru yang cemerlang

2. Bilangan pelajar mendapat gred A dapat ditingkatkan kepada sekurangnya-kurangya 1 orang 3. Gred Purata Sekolah dapat ditingkatkan daripada 4.15

menguasai kemahiran/konsep/ prinsip sains

SPM

PELAN STRATEGIK – ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN ORGANISASI: SMK MUTIARA IMPIAN. VISI : PENDIDIKAN BERKUALITI INSAN TERDIDIK NEGARA SEJAHTERA MISI : MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN YANG BERKUALITI UNTUK MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA Isu Strategik: 1.Pelajar tidak menguasai teknik pembelajaran berkesan dan tidak menunjukkan insiatif terhadap mata pelajaran yang dipelajari.

Matlamat Strategik

S1.Meningkatkan kemahiran kendiri

Objektif -Pelajar dapat semangat ingin belajar dan berjaya

S2.Meningkatkan prestasi akademik

-Pelajar menjana ilmu pengetahuan daripada pelbagai sumber

S3.Mendedahkan guru kepada teknik pengajaran yang berkesan

-Memantapkan proses pengajaran dan pembelajaran -Mencapai kecemerlangan yang berterusan -Melahir guru-guru yang cemerlang

2019

2020

2021

90%

91%

92%

Indikator Prestasi 1.Prestasi kelulusan ditingkatkan daripada 90% kepada 91% pada 2018 2. Bilangan pelajar mendapat gred A dapat ditingkatkan dari 14 orang kepada 15 orang 3. Gred Purata Sekolah dapat ditingkatkan daripada 5.35kepada