Silabus Spoof

SILABUS BAHASA INGGRIS SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER WAKTU

: SMAN 1 CIMAHI : BAHASA INGGRIS :X/1 : 20 x 45 menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan atau monolog pendek terutama wacana yang berbentuk naratif, prosedfur, spoof/recount, report dan news item Jenis teks: Spoof / recount Kompetensi dasar: Kompetensi tindak bahasa dalam : - Mendengarkan; mmemahammmi wacana trasaksional dan interpersonal ringan dan atau momolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk spoof/ recount. - Berbicara; mengungkapkan nuansa makna dalam wacana trnsaksional dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk spoof/recount - Membaca; mmmmemahami nuansa nakna dan langkah langkah pengembangan retorika didalam teks tertulis berbentuk spoof/recount - Menulis; mngungkapkan nuamnsa makna dengan lamngkah langkah penembangan retorika yang benar didalam teks tertulis berbentuk spoof/recount Indikator A. Mendengarkan merespon dengan benar tindak tutur didalam wacana tansaksional/interpersonal seperti: menerima barang/jasa, berkenalan, bertemu, berpisah, dan mmenyetujui undangan/ajakan/tawaran. memahami instruksi lisan dengan mmelakukan perintah untuk menggambar bentuk bentuk, menelusuri peta, melipat, melengkapi table, menanam sesuatu, dal lain-lain merespon wacana monolog berbentuk spoof/recount dengan cara menjawab pertanyaan coprehension. B. Berbicara melakukan berbagai tindak tutur dalam wacana lisan transaksional seperti memberi barang/jasa, memperkenalkan diri, bertemu, berpisah, dan menyuruh/mengajak. mengungkapkan berbagai perasaan terutama; perhatian, surprise, simpati, kebehagiaan, rasa tak percaya, dan kekecewaan. melakukan monolog dalam bentuk spoof/recount. Mengembangkan wacana transaksional pendek menjadi sebuah obrolan atau interaksional yang lebih panjang.

C. membaca Merespon berbagai teks yang berbentuk spoof/recount. Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana spoof/recount. Mengidentifikasi variasi, susunan unsure kalimat dalam wacana berbentuk spoof/recount. Mengidentifikasi langkah-lamngkah retorika di dalam wacana yang berbentumk spoof/recount. Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis berbentuk spoof/recount dengan ucapan dan intonasi yang menunjang pemahaman pendengarnya. Menulis Mendemonstrasikan keterampilan mdasar: menggunakan tata bahasa, kosa kata,m tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat; dan menulis gagasan. Mengahsilkan berbagai teks terutama yang berbentuk spoof/recount. Materi Pokok Indicator A.1: Menerima barang/jasa (thank you so much) Berkenalan (pleased to meet you too) Bertemu (hello!) Berpisah (see you. Take care!) Menyetujui unsdangan/ajakan/tawaran (thanks for the invitation) Indicator B.1 Memberi barang/jasa (here you are) Memperkenalkan diri (hello, my name’s….) Bertemu (hi…) Berpisah (well, I have to go now…) Mmenyuruh/mengajak (shall we satart with number one?) Indicator B.2 Perhatian (look at you!) Surprise (oh reallym, oh no!) Simphaty (I would like to express my deepest condelencas…) Kebahagiaan (I am so happy for you) Rasa takm percaya (tell me it’s not true) Kekecewaan ( I am so disappointed) Indicator B.3 Contoh ragam bahasa lisan (hi, tell you what! There was…) Indicator C.1 Contoh ragam bahasa tulis (Once upon a time, there was a young girl…) Indicator D.2 Contoh-ciri-ciri realisasi linguistic dalam afactual recount adalah sebagai berikut; Adjectives, adjectival phrases, and adjective clauses. Connectors dealing with sequences Nouns,noun phrases, and noun clauses. Mthe passive voice. Pronouns

Quantifiers Tensesa to express past time Verbs and averb phrases Model Pembelajaran Kegitan Siklus Lisan Building Knowledge of Field (BKOF) Melakukan Tanya jawab dengan mengarah pada contoh teks berbentuk spoof/recount Membahas grammar yang biasa digunakan dalam teks berbentuk spoof/recount Memminta siswa membuat daftar kosakata yang biasa digunakan dalam jenis teks berbentuk spoof/recount Membahas kosakata yang biasa digunakan dalam mteks berbentuk spoof/recount Berlatih mengucapkan kata-kata yang biasa digunakan dalam teks berbentuk spoof/recount Mmodelling of Text (MOT) Mendengarkan contoh-contoh teks spoof/recount Mendiskusikan isi teks spoof/recount Mendiskusikan kosakata yang sulit dalam teks aberbentuk spoof/recount Mmendismkusikan struktur generic teks spoof/recount Mendiskusikan leksikogramatika teks spoof/recount Joint Construction of Text (JCOT) Secara berkelompok berlatih mengisi teks spoof/recount yang rumpang Independence Construction of Text (ICOT) Secara individual menyusun teks spoof/recount Secara individual melakukan monolog lisan dalam teks berbentuk spoof/recount Siklus Tulis Building Knowledge of Field (BKOF) Mmembahas struktur kalimat, kosakata, frase, dan piranti kohesi yang digunakan dalam teks spoof/recount. Berlatih menggunakan struktur kalimat, kosakata, frase, dan piranti kohesi yang digunakan dalam teks berbentuk spoof/recount Mmodelling of Text (MOT) Memvbaca teks spoof/recount Membahas isi teks spoof/recount Membahas unsure-unsur teks spoof/recount dan susunannya Membahas piranti kohesi dan koherensi yang digunakann dalam teks spoof/recount Membahas dan mengidentifikasi kembali struktur generikm danmleksikogramatika teks spoof/recount Joint Construction of Text (JCOT) Secara berkelompok berlatih mengisi teks spoof/recount yang rumpang Independence Construction of Text (ICOT) Secara individual menyusun teks spoof/recount Secara individual menulis teks yang berbentuk spoof/recount Sumber : Buku Teks yang sesuai Strategi/Pendekatan/Model : Cooperative Learning

Scenario Pembelajaran Penilaian/Evaluasi Performance Learning Journal Porto Polio Product Class Observation Project Pengayaan/Remedial Pengayaan dengan cara mencari model lain dari teks berbentuk spoof/recount Perbaikan dengan cara mengulang latihan tentang betuk teks spoof/recount. Ekstra Kurikuler

AT THE RESTAURANT Situation A family consists of Father, mother, daughter ( Alice ) and a son John Are in the restaurant to have dinner together Mother` Waiter Mother Mother Father Mother Mother Alice Mother John Mother Mother Waiter

: Ok let me see the menu. Oh there isn’t the menu list Waiter ! Can we see the menu please? : Here it is mam : Thank you, man : Well, What would you like to eat Dad? : I want fried rice. : Ok : What about you Alice? : I’m confused. Let me see the menu. Oh , I like potatoes : Oh, good And you boy? What do you want? : Please give me fried noodle : That’t good. It’s delicious : Waiter! Here is my order. Not to be longer And me. I like soup : Ok, boss. Wait for a few minutes

After a few minutes, the waiter comes Waiter Mother Waiter Waiter Father Waiter Alice and John Waiter Family

: Here are your order Mam. Here is the soup, : Thank you : Don’t mention it : Here is the fried rice : Thak you, man : my pleasure And … here is the fried noodle and potatoes. : Thank you man : It’s ok Have a nice dinner : Thank you sir