Silabus & Rpp Pabuddha Sd

Format 1 SILABUS SD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Buddha. Kompetensi Dasar Menerapkan sikapsikap menghormat, berdoa, dan memberi salam Buddhis.

Materi Pokok •

•

•

Sikap Menghormat (Anjali)

Membaca Doa

Salam Buddhis

: SD : Pendidikan Agama Buddha : I (Satu) / I (satu) : Mengenal sikap menghormat, berdoa dan salam Buddhis serta identitas Agama Pengalaman Belajar

•

•

•

•

Tanya jawab dengan guru tentang sikap menghormat dalam agama Buddha Mendengarkan cerita yang berhubungan dengan sikapsikap berdoa Sharing pengalaman tentang cara memberi salam Buddhis Melaksanakan sikap anjali dan namaskara

Indikator • • • • • •

Pengertian sikap anjali dan namaskhara Menerapkan sikap anjali dan namaskara Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Menerapkan doa sesuai fungsi dan tujuannya Menyebutkan macam-macam salam Buddhis Menerapkan cara memberi salam Buddhis

Penilaian • •

Tes tertulis mendeskripsik an sikap anjali Unjuk kerja menunjukkan cara bernamaskhar a

Alokas i/ Waktu 2 x 90 • = 180 menit • • •

Sumber /Bahan/Alat Paritta suci (kumpulan Doadoa agama Buddha Buku Ajar Pegangan Siswa Lingkungan Narasumber

SILABUS SD-LBA (Tunanetra) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Buddha. Kompetensi Dasar Menerapkan sikapsikap menghormat, berdoa, dan memberi salam Buddhis.

Materi Pokok •

•

Sikap Menghormat (Anjali) Mengucapkan Doa

: SD-LBA (Tunanetra) : Pendidikan Agama Buddha : I (Satu) / I (satu) : Mengenal sikap menghormat, berdoa dan salam Buddhis serta identitas Agama Pengalaman Belajar

•

•

Mengenal sikap menghormat dalam agama Buddha Melaksanakan sikap anjali dan namaskara

Indikator • • • •

•

Salam Buddhis

• •

Pengertian sikap anjali dan namaskhara Menerapkan sikap anjali dan namaskara Mengungkapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Menerapkan doa sesuai fungsi dan tujuannya Menyebutkan macam-macam salam Buddhis Menerapkan cara memberi salam Buddhis

Penilaian •

•

Tes sikap Memperagaka n cara memberi salam. Unjuk kerja

Alokas i/ Waktu 2 x 90 •

•

• •

Sumber /Bahan/Alat Paritta suci (kumpulan Doadoa agama Buddha Buku Ajar Pegangan Siswa yang sesuai bagi siswa tunanetra Lingkungan Narasumber

SILABUS SD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Mengenal tekad dan semangat Bodhisattva Sidharta Gotama dalam upaya mewujudkan citacita untuk mencapai kebuddhaan.

Materi Pokok •

Tekad dan Semangat Pangeran Sidharta untuk mencapai kebuddhaan

: SD : Pendidikan Agama Buddha : IV (Empat) / I (satu) : Mengenal semangat Bodhisattva Sidharta Gotama dalam mencapai kebuddhaan. Pengalaman Belajar

•

•

•

•

Membaca riwayat hidup Buddha Gotama Membuat drama empat peristiwa yang dilihat Pangeran Sidharta Mendiskusikan sejarah Pangeran Sidharta dalam usaha mencapai kebuddhaan Membuat drama tentang detik-detik pencapaian

Indikator • • • •

•

• •

Menjelaskan tekad dan semangat Pangeran Sidharta Mengambil makna tekad dan semangat Pangeran Sidharta Menyebutkan 4 (empat) peristiwa yang dilihat pangeran Siddharta Menyebutkan 8 (delapan) anugerah yang diminta Pangeran Sidharta kepada Ayahandanya Menceritakan peristiwa kepergian Pangeran Sidharta pada tengah malam untuk meninggalkan istana dan keluarga Menjelaskan alasan Pangeran Sidharta meninggalkan istana dan keluarga Menceritakan kejadian di tepi

Penilaian • • •

Tes tertulis Unjuk kerja Diskusi kelompok

Alokas i/ Waktu 2 x 90 • = 180 menit • • • • • • •

Sumber /Bahan/Alat Paritta suci (kumpulan Doadoa agama Buddha Buku Ajar Pegangan Siswa Buku Riwayat Hidup Buddha Gotama Lingkungan Narasumber Kaset-kaset cerita Jataka Kaset /VCD cerita Jataka Gambar/foster Buddha

•

kebuddhaan Menyimpulkan • makna yang terkandung dari perjuangan Pangeran • Sidharta untuk mencapai kebuddhaan

sungai anoma Menjelaskan kejadian yang dialami kuda Kanthaka setelah ditinggalkan Pangeran Sidharta Mengungkapkan perasaan simpati raja Bimbisara terhadap petapa Siddharta

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SD Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Kelas/Semester : I/I Pertemuan Ke :I Alokasi Waktu :4 x 45 menit Standar Kompetensi : Mengenal sikap menghormat, berdoa dan salam Buddhis serta identitas Agama buddha Kompetensi Dasar : Menerapkan sikap-sikap menghormat, berdoa, dan memberi salam Buddhis Indikator : 1. Pengertian sikap anjali dan namaskhara 2. Menerapkan sikap anjali dan namaskara 3. Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 4. Menerapkan doa sesuai fungsi dan tujuannya 5. Menyebutkan macam-macam salam Buddhis 6. Menerapkan cara memberi salam Buddhis I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan mempraktekkan sikap hormat dan salam dalam Agama Buddha II.Materi Ajar (Materi Pokok) : Sikap Menghormat (Anjali), Membaca Doa, dan Salam Buddhis III.Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Observasi, dan Tanya jawab IV.Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan awal : • Membuka Pelajaran dengan Do’a Namakhara Gatha • Apersepsi dengan meminta siswa memberikan contoh cara memberi salam

• Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti : • Menjelaskan makna penghormatan • Menunjukkan sikap dalam memberi salam dan hormat dalam agama Buddha • Menceritakan keluhuran dan kerendahan hati 3. Kegiatan Akhir : • Diskusi dan tanya jawab • Penugasan • Tugas menjawab latihan soal di buku ajar siswa V. Alat dan Sumber Belajar

• • • •

: Paritta suci (kumpulan Doa-doa agama Buddha Buku Ajar Pegangan Siswa Lingkungan Cetiya atau vihara yang ada disekitat sekolah Narasumber

VI.Penilaian : a. Tes tertulis 1. Jelaskan cara memberi salam dan hormat di dalam agama Buddha 2. Berikan contoh siapa saja yang harus dihormati 3. Uraikan manfaat memberi hormat kepa yang patut dihormati b. Unjuk kerja Membuat sosiodrama dengan bermain peran Bhikkhu dan umat awam untuk menunjukkan cara memberi salam dan hormat oleh seorang umat Buddha awam kepada seorang bhikkhu.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SD-LBA (Tunanetra) Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Kelas/Semester : I/I Pertemuan Ke :I Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : Mengenal sikap menghormat, berdoa dan salam Buddhis serta identitas Agama buddha Kompetensi Dasar : Menerapkan sikap-sikap menghormat, berdoa, dan memberi salam Buddhis Indikator : 1. Pengertian sikap anjali dan namaskhara 2. Menerapkan sikap anjali dan namaskara 3. Membaca doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 4. Menerapkan doa sesuai fungsi dan tujuannya 5. Menyebutkan macam-macam salam Buddhis 6. Menerapkan cara memberi salam Buddhis I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat mengenal dan mempraktekkan sikap hormat dan salam dalam Agama Buddha II.Materi Ajar (Materi Pokok) : Sikap Menghormat (Anjali), Membaca Doa, dan Salam Buddhis III.Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Observasi, dan Tanya jawab IV.Langkah-langkah Pembelajaran : 1. Kegiatan awal : • Membuka Pelajaran dengan Do’a Namakhara Gatha • Apersepsi dengan meminta siswa memberikan contoh cara memberi salam • Menyampaikan tujuan pembelajaran

2. Kegiatan Inti : • Menjelaskan makna penghormatan • Menunjukkan sikap dalam memberi salam dan hormat dalam agama Buddha • Menceritakan keluhuran dan kerendahan hati • Menceritakan buah atau pahala dari seorang yang memilki kerendahan hati 3. Kegiatan Akhir : • Diskusi dan tanya jawab • Penugasan • Tugas menjawab latihan soal di buku ajar siswa V.

Alat dan Sumber Belajar : Paritta suci (kumpulan Doa-doa agama Buddha Buku Ajar Pegangan Siswa dan media ajar yang sesuai untuk siswa tunanetra Lingkungan Cetiya atau vihara yang ada disekitat sekolah Narasumber

VI.Penilaian : a. Tes tertulis 1. Jelaskan cara memberi salam dan hormat di dalam agama Buddha 2. Berikan contoh siapa saja yang harus dihormati 3. Uraikan manfaat memberi hormat kepa yang patut dihormati b. Unjuk kerja Membuat sosiodrama dengan bermain peran Bhikkhu dan umat awam untuk menunjukkan cara memberi salam dan hormat oleh seorang umat Buddha awam kepada seorang bhikkhu.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SD Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Kelas/Semester : IV/I Pertemuan Ke :I Alokasi Waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi : Mengenal semangat Bodhisattva Sidharta Gotama dalam mencapai kebuddhaan. Kompetensi Dasar : Mengenal tekad dan semangat Bodhisattva Sidharta Gotama dalam upaya mewujudkan cita-cita untuk mencapai kebuddhaan. Indikator : 1. Menjelaskan tekad dan semangat Pangeran Sidharta 2. Mengambil makna tekad dan semangat Pangeran Sidharta 3. Menyebutkan 4 (empat) peristiwa yang dilihat pangeran Siddharta 4. Menyebutkan 8 (delapan) anugerah yang diminta Pangeran Sidharta kepada Ayahandanya 5. Menceritakan peristiwa kepergian Pangeran Sidharta pada tengah malam untuk meninggalkan istana dan keluarga 6. Menjelaskan alasan Pangeran Sidharta meninggalkan istana dan keluarga 7. Menceritakan kejadian di tepi sungai anoma 8. Menjelaskan kejadian yang dialami kuda Kanthaka setelah ditinggalkan Pangeran Sidharta 9. Mengungkapkan perasaan simpati raja Bimbisara terhadap petapa Siddharta I. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjadikan Bodhisatva Sidharta Gotama sebagai suri tauladan yang perlu diikuti dalam rangka mencapai kebebasan dan kesempurnaan hidup. II.Materi Ajar (Materi Pokok) : Tekad dan Semangat Pangeran Sidharta untuk mencapai kebuddhaan III.Metode Pembelajaran : Diskusi, Ceramah, Observasi, dan Tanya jawab IV.Langkah-langkah Pembelajaran :

1. Kegiatan awal : • Membuka Pelajaran dengan Do’a Namakhara Gatha • Apersepsi dengan mengajukan pertanyaan : 1. Siapakah pendiri agama Buddha? 2. Siapakah sesungguhnya Sidharta Gotama? • Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti : • Menceritakan cerita-cerita Jataka • Menjelaskan pengertian Bodhisatva dan Buddha • Mendeskripsikan 8 (delapan) permohonan Pangeran Sidharta kepada Raja Sudhodana • Menunjukkan 4 (empat) kejadian yang dilihat Pangeran Sidharta sehingga ia berniat meninggalkan istana • Mendeskripsikan perjalanan Pangeran Sidharta hingga menjadi pertapa dan akhirnya menjadi Buddha 3. Kegiatan Akhir : • Diskusi dan tanya jawab • Menyusun Doa-doa pujian pada Tuhan Yang Mahaesa • Tugas menjawab latihan soal di buku ajar siswa V.Alat dan Sumber Belajar : 1. Paritta suci (kumpulan Doa-doa agama Buddha 2. Buku Ajar Pegangan Siswa 3. Buku Riwayat Hidup Buddha Gotama 4. Lingkungan 5. Narasumber VI.Penilaian : •

Tes tertulis 1. Apa artinya Boddhisatva? 2. Apa artinya Sammasambuddha? 3. Jelaskan jenis-jenis Bodhisatva? 4. Jelaskan jenis-jenis Buddha?

• •

5. Buatlah sketsa/peta perjalanan pertapa Gotama hingga mencapai kebuddhaan Unjuk kerja 1. Mendemonstrasikan masa pertapa gotama menyiksa diri dalam bentuk drama satu babak. 2. Membuat lukisan keadaan tubuh/fisik pertapa Gotama ketika menyiksa diri Diskusi kelompok Mendiskusikan dua pandangan hidup yang ekstrim yang harus dihindari