Silabus & Rpp Bhs Inggris Sd

Contoh Silabus Nama Sekolah : SD Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Tujuan: Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema My School

Standar Kompetensi/ Sub-Tema Indikator Kompetensi Dasar ListeningMy Siswa dapat: Speaking Classroom - Mengident Siswa dapat ifikasi berinteraksi bendalisan dalam benda kegiatan: yang ada - Mengidentifik di dalam asi dan kelas menyebutka - Melakukan n bendainstruksi benda yang dengan ada di dalam menggun kelas akan - Melakukan bendakegiatan benda sesuai yang ada

Pengalaman Belajar Dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa dan guru hanya menggunakan kata-kata dan ungkapanungakapan dalam bahasa Inggris sangat sederhana, yang sudah diajarkan, untuk: - menyebutk an benda-

Penilaian Penilaian otentik dengan unjuk kerja (performan ce)

Aloka si waktu 8 jam pelajar an (belum termas uk untuk terstru ktur dan mandir i)

Sumber/Ba han/Alat -

-

Realia yang berada di lingkun gan kelas dan yang dimiliki siswa. Gamba r berbag ai benda

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar instruksi dengan menggunaka n bendabenda yang ada di dalam kelas. - Menggunaka n ungkapanungkapan kesantunan pada saat yang tepat

Reading - Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas.

Sub-Tema

Pengalaman Belajar

Indikator di dalam kelas. - Mengguna kan ungkapanungkapan kesantuna n pada saat yang tepat, secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar. -

Siswa dapat membaca nyaring teks-teks bacaan pendek dengan ucapan,

-

-

Penilaian

benda yang ada di dalam kelas. memberika n perintah bertanya jawab ungkapanungkapan kesantunan .

Aloka si waktu

Sumber/Ba han/Alat -

-

Buku berga mbar yang relevan

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Sub-Tema

Indikator

Pengalaman Belajar

Penilaian

Aloka si waktu

intonasi, dan tata bahasa yang benar. Writing - Menyalin kata-kata yang menunjuk pada bendabenda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar My School

…

-

-

My teacher s The Cantee

…

Menyalin kata-kata yang menunjuk pada bendabenda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar 3

Sumber/Ba han/Alat

Tema

Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar

Sub-Tema

-

n Break time

Indikator

Pengalaman Belajar

Penilaian

Aloka si waktu

Sumber/Ba han/Alat

Model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : I/1 Alokasi waktu : 8 jam Tujuan : Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sangat sederhana terkait dengan lingkungan kelas dan sesuai dengan dunia anak. SK dan KD Listening-Speaking Siswa dapat berinteraksi lisan dalam kegiatan: - Mengidentifikasi dan menyebutkan benda-benda yang ada di dalam kelas - Melakukan kegiatan sesuai instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat Reading Siswa dapat membaca nyaring nama-nama benda dalam kelas. Writing - Menyalin kata-kata yang menunjuk pada benda-benda di sekolah dengan tulisan tangan dan ejaan yang benar Indikator Siswa dapat: - Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam kelas - Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. - Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan pada saat yang tepat,

secara bersemangat dengan pengucapan, intonasi yang benar. Materi Ajar Tema: My School Sub-Tema: - My Classroom Metode Pembelajaran Tatap Muka Mendapatkan model-model pengucapan dan tindakan dari guru, terutama dalam: - Menyebutkan benda-benda dalam kelas - Melakukan instruksi dengan menggunakan benda-benda yang ada di dalam kelas. - Menggunakan ungkapanungkapan kesantunan pada saat yang tepat.

Terstruktur -

Menyalin kata-kata Menghafal nama-nama benda

Alat dan Sumber Belajar -

Realia yang berada di lingkungan kelas dan yang dimiliki siswa. Gambar berbagai benda Buku bergambar yang relevan

Mandiri - Menyalin kata-kata - Menghafal nama-nama benda di luar yang ditugaskan guru.

Penilaian Aspek yang dinilai Mendengarkan/Berbicara: - Penggunaan ungkapan - Pengucapan, tata bahasa, kosa kata - sikap Membaca nyaring: - Pengucapan, tata bahasa, kosa kata - Sikap Menulis: - Ketepatan kata - Ejaan, tanda baca, tulisan tangan Cara penilaian: - Tes lisan/tertulis - Observasi kelas - Penilaian guru

Contoh Rubrik Penilaian Format Penilaian Berbicara

(Menggunakan Skala Penilaian) Nama Siswa: ________ No.

Kelas: _____ Aspek Yang Dinilai

Nilai 1

1.

Fluency

2.

Language

2

3

a. Pronunciation and intonation b. Grammar c. Vocabulary 3.

Performance ( eye contact, facial expression, gesture) Jumlah Skor Maksimum

20

Keterangan penilaian: 1 = tidak kompeten 2 = cukup kompeten 3 = kompeten 4 = sangat kompeten Jika seorang siswa memperoleh skor 20 dapat ditetapkan ”sangat kompeten”. Dan seterusnya sesuai dengan jumlah skor perolehan.

4