Silabus Kel

SILABUS PEMELAJARAN BAHASA INGGRIS Nama Sekolah Mata Pelajaran Genre Kelas / Semester Waktu I.

: SMAN 1 CIMAHI : Bahasa Inggris : Report :X/2 : 20 Jam pel

Standar Kompetensi : Berkominikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuaidengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof/recount, report dan news item

III. Kompetensi Dasar : 3.1. Mendengarkan : memahami wacana traksaksional dan interpersonal ringan dan monolog lisan teru tama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedeur, spoof/recount, report dan news item sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan. 3.2. Berbicara : Mnegungkapkan berbagai makna dalam wacana transaksional dab monolog lisan teru tama dalam wacana dalam berbentuk naratif, prosedur, spoof/ recount, report dan news item sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan, 3.3. Membaca Memahami berbagai makna dan langkah-langkah pengembangan retorika didalam teks ragam tulis berbentuk naratif, prosedur, spoof/recount, report dan news item yang menggunakan ragam bahasa tulis. 3.4. Menulis : Mengungkapkan berbagai makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar didalam teks tertulis berbentuk naratif, prosedur, spoof/ recount, report dan news item dengan menggunakan ragam bahasa tulis sederhana. IV. Indikator A. Tindak Bahasa 1. Mendengarkan Merespon dengan benar tindak tutur dalam wacana Mengungkapkan berbagai perasaan : - menyampaikan berita - membalas pujian dan ucapan selamat 2. Berbicara - menyampaikan berita 3. Membaca 3.1.Merespon berbagai teks yang berbentuk report ( laporan hasil pengamatan 3.2.Mengidentifikasi informasi faktual dalam wacana 3.3.Menidentifikasi langkah-langkah retorika dalam wacana diatas. 4. Menulis - Menulis berbagai jenis teks yang berbentuk report B. Kompetensi Pembentuk Wacana :  Memahi dan menggunakan dengan tepat struktur percakapan  Membalas pujian dan ucapan selamat.  Personal pronoun.

C. Linguistik. 1. Menggunakan dengan tepat - Plural / singulat nouns - Articles : a, an, the - Demonstrative : this, that, these, those - Quantitative : one, two, a couple of, a quarter of, few, several, much. - Ordinative : first, second, third, next, last, preceeding, subsquence - Adjective : long, longer, longest. - Prepositions – Tunggal : in, on, of etc Majemuk : in front of, for the sake of - Kalimat majemuk. 2. Memahami dan menggunakan dengan tepat - Kosa kata terkait - Lafal, ejaan - Intonasi D. Socio kultur Faktor Budaya - Latar belakang sosial budaya dari komunitas dari penutur bahasa sasaran - Memahami dialek yang dominan. E. Strategi Menerapkan berbagai strategi komunikasi - Membaca teks - Mendiskusikan teks. - Kerjasama dengan teman. - Mencari makna kata dari kata tertentu didalam teks. - Membuat jenis teks report. - Membuat semantic mapping untuk mengumpulkan gagasan-gagasan rinci. - Membuat draft tulisan. - Mendapat balikan terhadap tulisannya. F. Sikap - Saling membacakan dan atau memperdengarkan teks report - Mendiskusikan teks report. - Menjawab pertanyaan. - Melakukan presentasi teks lisan dalam bentuk report. V, Materi Pemelajaran 1. Mendengarkan dan berbicara :  Ucapan selamat Budi : Hi, Mad. How are you ? Ahmad : Fine. Thank you. Budi : I heard you won the first prize in scrabble contest, didn’t you ? Ahmad : Oh, yes. Budi : Congratulation on your success then. Ahmad : Thank you. 

Membalas Pujian Son : Mom, I got ten in my English test today, I’m so lucky. Mother : Oh, That’s great. I’m proud of you.

2. Menyampaikan berita I’d like to tell you something about ….. Once upon a time, there was a young girl …… 3. Membaca dan menulis  Jenis text report ( Terlampir ) VI. Media dan Sumber : - Media cetak dan elektronik _ Practce progress VII. Tahapan Pemelajaran : BKOF - Melakukan tanya jawab dengan mengarah pada contoh teks report dengan konteks wacana membalas pujian dan ucapan selamat dari seseorang - Membahas dan menggunakan grammar yang biasa digunakan dalan teks report, yaitu, Adectives, demonstrative, preposiotion, plural/singular nouns, - Berlatih tentang grammar yang digunakan dalam teks - Membahas key words yang berhubungan dengan teks. Diantaranya sinonim dan antonim - Mengucapkan kata, frase, kalimat dengan intonasi / lafal yang tepat. MOT - Tanya jawab tentang topik - Mendengarkan teks report - Menjawab pertanyaan komprehension - Menganalisis generic structure JCOT -

Brai storm topik teks report Menentuka satu topik Brain storm ideas Menyusun ide berdasarkan generic structure Menulis draft 1 Merivisi dengan guru atau siswa lain Membuat draft 2 Membuat Palm Notes Melaporkan di depan kelas Melaporkan teks report yang telah dibuat Revisi Membuat draft 3 Memajangkan di dinding kelas

ICOT - Secara individual menyusun sebuah dialog pendek tentang membalas pujian dan ucapan selamat - Secara individual menyusun jenis teks report - Brai storm topik teks report - Menentuka satu topik - Brain storm ideas - Menyusun ide berdasarkan generic structure - Menulis draft 1 - Merivisi dengan guru atau siswa lain - Membuat draft 2 - Membuat Palm Notes

-

Melaporkan di depan kelas Melaporkan teks report yang telah dibuat Revisi Membuat draft 3 Memajangkan di dinding kelas

SKENARIO PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER JENIS TEKS WAKTU

: SMAN 1 CIMAHI : Bahasa Inggris :X/1 : Report : 8 x 45 menit

Standar Kompetensi Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan atau monolog pendek terutama wacana yang berbentuk naratif, prosedur, spoof/recount, report dan news item. Kompetensi Dasar: Kompetensi tindak bahasa dalam: 1. Mendengarkan; memahami wacana transaksional dan interpersonal ringan dan atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk Spoof/Recount sederhana yang mmengunakan ragam bahasa lisan 2.

Berbicara; mengungkapkan berbagai makna dalamm wacana transaksional dan atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk Spoof/Recount sederhana yang mmengunakan ragam bahasa lisan

Indikator Mendengarkan Merespon dengan benar tindak tutur dalam wacana Mengungkapkan verbagai perasaan : - Menyampaikan Berita - Membalas pujian ucapan dan selamat Berbicara -

Menyampaikan Berita Membalas pujian ucapan dan selamat

Materi Pemelajaran A : Congratulation on your sucsess ! B : Thank you. Media Pembelajaran/ Sumber • Buku • Kaset • VCD • Gambar • Realia • VCD Player • Tape recorder • TV • Computer • LCD

Pengalaman Belajar.  

Mengidentifikasi kalimat-kalimat yang memuat simple present, simple past tense. Merumuskan pola simple past tense, simple present tense.



      

                                 

Mengidentifikasi tindak tutur tentang membalas pujian dan ucapan selamat. Secara berpasangan berlatih intonasi dan pronunciation dari kata-kata dalam dialog. Mendengarkan instruksi guru. Mendengarkan teks monolog report dari kaset atau yang dibacakan guru. Menemukan informasi tersirat. Menemukan informasi rinci. Mengidentifikasi generic structure dari teks yang didengar. Mengidentifikasi unsur bahasa pronoun dan demonstrative Mencoba membuat contoh-contoh pronoun dan demonstrative. mendiskusikamya didalam kelas.

Dan

Menuliskan daftar kata-kata kunci yang terdapat dalam teks. Mencari makna kata-kata tersebut dengan menemukan makna kata. Menerapkan kata-kata tersebut dalam kalimat. Mendengarkan instruksi guru, Menjawab pertanyaan penggiring yang mengarah kepada materi yang akan dibahas. Membaca teks report. Menyebutkan generic structure dari teks tersebut. Mengidentifikasi kalimat-kalimat dengan menggunakan tense simple past, simple present (review) Mengidentifikasi kalimat yang mengandung pronoun dan demonstrative. Mengidentifikasi kalimat berita. Membuat kesimpulan dari teks report yang dibacanya. Berkelompok terdiri dari 4 orang. Berdiskusi tentang topik. Menentukan topik yang akan dipilih. Konfirmasi denga guru. Berdiskusi tentang konsep dan rangkaian konsep (Brainstroming idea) Menyamakan persepsi konsep yang mereka buat. Konsultasi dengan guru. Memperbaiki konsep sesuai dengan saran-saran yang diberikan oleh guru. Menyusun konsep-konsep tadi menjadi teks yang lebih baik. Menyerahkan karya. Membuat palm notes. Setiap kelompok menyampaikan teks tersebut secara lisan didepan kelas berdasarkan palm notes tersebut. Secara individu memilih topik dari beberapa alternatif yang diberikan guru. Menentukan topik. Menyusun konteks tentang teks report sebanyak 8 kalimat. Mengkonsultasikan konsep kepada guru. Memperbaiki kesalahan berdasarkan saran yang diberikan oleh guru. Mengkonsultasikan kembali. Menyusun konsep menjasi sebuah teks yang sempurna. Menyerahkan karya. Membuat palm notes. Berlatih menyampaikan berita berdasarkan palm notes yang dibuatnya. Secara bergantian melaporkan teks yang dibuatnya secara lisan.

Penilaian • •

Penilaian Proses Penilaian Hasil

Remedial Pengayaan