Silabus B Inggris Kel.5

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester

: SMA …… : Bahasa Inggris :X :1

Standar Kompetensi

: 1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item. Penilaian

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kompetensi Dasar •

Indikator

Pengalaman Belajar

•

1.1. Mendengarkan Memahami wacana transaksional dan interpersonal ringan (mis. perkenalan, jual beli, instruksi guru, dan reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof, recount report dan news item.

1.2. Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk

naratif, prosedur, spoof,recount report, news item, dan lagu sederhana

1

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bah an/ Alat

Kompetensi Dasar

1.3. Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk

Penilaian

Materi Pokok dan Uraian Materi

Indikator

Pengalaman Belajar

•

naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

1.4. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif,

•

prosedur, spoof,recount report dan news item.

2

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bah an/Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Penilaian

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kompetensi Dasar

1.1 Mendengarkan Memahami wacana instruksional dan interpersonal ringan (mis. perkenalan, jual beli, instruksi guru, dan reaksi spontan) dan/atau monolog lisan terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

: SMA … : Bahasa Inggris :X :2 : 1. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dala m wacana interaksional dan/atau monolog terutama berkenaan dengan wacana berbentuk naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

•

Indikator

Pengalaman Belajar

•

1.2. Berbicara Mengungkapkan nuansa makna dalam wacana transaksional dan/ atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk

naratif, prosedur, spoof,recount report, news item, dan lagu sederhana

3

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bah an/Alat

1.3.Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk

Penilaian

Materi Pokok dan Uraian Materi

Kompetensi Dasar •

Indikator

Pengalaman Belajar

•

naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

1.4. Menulis Mengunkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk

•

naratif, prosedur, spoof,recount report dan news item.

4

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bah an/Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :1 : 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Indikator

Pengalaman Belajar

Penilaian Jenis Tagihan

2.1. Mendengar Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. 2.2. Berbicara Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

5

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/Bah an/ Alat

2.3. Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna idesional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks)

2.4. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna idesional dan makna tekstual.

6

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XI/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :2 : 2. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory yang mengarah kepada variasi makna interpersonal. Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Indikator

Penilaian

Pengalaman Belajar

(menit) Jenis Tagihan

2.1. Mendengarkan Memahami wacana transaksional dan obrolan yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory. 2.2. Berbicara Mengungkapkan makna yang terkait dengan wacana transaksional yang mengarah kepada variasi makna interpersonal dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory.

7

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Sumber/Bah an/ Alat

2.3. Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis yang berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory dengan penekanan pada makna ideasional (gagasan) dan makna tekstual (yang diungkapkan pada susunan kalimat dan teks)

2.4. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah- langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk deskriptif, naratif, anekdot, eksposisi analitis, dan eksposisi hortatory sederhana dengan penekanan pada makna ideasional dan makna tekstual

8

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA … : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :1 : 3. Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif. Materi Pokok dan Uraian Materi

Penilaian Indikator

Pengalaman Belajar

9

Jenis Tagihan

Bentuk instrumen

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (Menit)

Sumber/Bah an/Alat

3.1 Mendengarkan Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks( mis. debat, argument, pertikaian, emosi) dalam interaksi/ monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review.

1. Wacana interaksional tentang naratif.

1.

Menebak konteks situasi, tempat terjadinya teks.

2. Kosakata yang berhubungan dengan wacana.

2.

Mengidentifikasi tone.

3.

Merespon perintah, nasehat dan peringatan.

2

4.

Merespon bujukan, nasehat dan larangan.

3

3.2 Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekankan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan /atau monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review.

1. Wacana interaksional tentang naratif.

3. Ungkapan perintah, bujukan, dorongan dan peringatan. 4. Ungkapan bujukan, dorongan semangat dn larangan.

1

4

1.

Mendidkusikan kosakata yang berhubungan dengan teks naratif

Membahas kosakata yang berhubungan dengan teks naratif. Membahas teks lisan berbentuk naratif. . Secara berkelompok menceritakan kembali wacana teks naratif. Secara individu menceritakan tentang pengalama tak terlupakan.

Mendidkusikan kosa kata yang berhubungan dengan teks naratif.

2. Kosakata yang berhubungan dengan wacana. 3. Ungkapan perintah, bujukan, dorongan dan peringatan. 4. Ungkapan bujukan, dorongan semangat dn larangan.

10

Ulangan harian / kuis

Jawaban singkat

Listening script

Tugas kelom pok

Laporan

Discuss the words related to the topic!

4 jp

4 jp

Cassette

Buku teks B. Inggris kls XII

3.3. Membaca Memahami nuansa makna dan langkah – langkah retorika di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

1. Wacana interaksional tentang naratif.

3.4. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dan langkah – langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk narrative, explanation discussion, commentary dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification

1. Wacana interaksional tentang naratif. 2. Kosakata yang berhubungan dengan wacana.

1.

Mengidentifikasi gagasan pokok.

2.

Menemukan gagasan pendukung

1. 2.

1

Menemukan gagasan pokok dari teks naratif.

Tugas kelom pok

Laporan

2

Menemukan gagasan pendukung

Tugas kelom pok

Laporan

Menyusun gagasan.

1

Menyusun gagasan utama.

Ulangan harian

Menyusun kalimat – kalimat pendukung.

2

Menyusun kallimat-kalimat pendukung kalimat topik.

11

1 2

Uraian objektif

Find out the noun idea of the text! Find out the supporting ideas of the first main iea!

1

Write down he topic sentence of the 1st paragraph!

2

Write down sentences that support the topic sentence!

4 jp

Berbagai sumber

Buku teks B. Inggris kls XII

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :1 : 3. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk, naratif, explanation, discussion, commentary, dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

3.1. Mendengarkan Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks (mis. debat, argument, pertikaian , emosi) dalam interaksi/monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review.

1. Wacana interaksional tentang teks explanation.

3.2.Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana yang berbentuk naratif, explanation, discusson, commentary, dan review.

1. Wacana interaksional tentang teks explanation

2. Kosakata yang berhubungan dengan wacana.

Indikator

1.

Mengidenifikasi ide pokok dari wacana.

2.

Menyebutkan gambit untuk merespon keluhan.

3.

Merespon keluhan teman.

3. Ungkapan keluhan dan saran.

2. Kosakata yang berhubungan dengan wacana

1.

Mengungkapkan keluhan.

2.

Memberikan saran untuk memecahkan persoalan.

Pengalaman Belajar

1. Mengidentifikasi ide pokok dari wacana dengan menjawab pertanyaan (menggli informasi). 2. Menyebutkan gambit untuk merespon keluhan dari wacana yang didengar. 3.

Merespon keluhan teman.

1.

Mengungkapkan keluhan tentang persoalan yang dihadapi. Memberikan saran untuk memecahkan persoalan

2.

12

Penilaian Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Kuis

Jawaban singkat

Tugas kelom pok

Tugas kelom pok

Contoh Instrumen Listen to the conversation, then answer these questions!

Uraian singkat

Mention the responses given by ….

Unjuk kerja

Give responses to your friend!

Alokas i Waktu

Sumber/Bah an/ Alat

(menit) 2 jp

6 jp

Interaction karangan Tanka dan Yudith

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Indikator

3.3. Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan berbagai structures of modification.

1. Wacana monolog yang berbentuk explanation.

1.Menemukan ide pokok dari teks 1.

Menemukan informasi rinci.

2. Kosakata yang berhubungan dengan teks.

2.

Memprediksi isi teks,

3.4. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

1. Wacana monolog yang berbentuk explanation.

Pengalaman Belajar

1.Menemukan ide pokok dari teks. 1.

Memprediksi si teks dengan menentukan pertanyaan yang akan terjawab oleh teks.

2.

Mendiskusikan isi bacaan.

1.

Membuat tulisan berbentuk explanation dengan mengikuti setiap tahapan tulisan

2.

Mempublikasikan hasil tulisan pada majalah dinding.

3. Ungkapan kemungkinan.

2. Kosakata yang berhubungan dengan teks. 3. Ungkapan kemungkinan.

1.Membuat draft pertama. 1.

Merivisi dan membuat draft kedua.

2.

Mengedit tulisan.

3.

Mempublikasikan hasil tulisan.

13

Penilaian Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Kuis

Jawaban singkat

Tugas Individu

Laporan

Contoh Instrumen

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/Bah an/ Alat Kirn Elaine, Hoffman, Pamela.

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

3.1. Mendengarkan Memahami wacana yang menekankan pertukaran makna interpersonal yang kompleks (mis. debat, argument, pertikaian , emosi) dalam interaksi/monolog lisan terutama dalam wacana berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review.

3.2.Berbicara Mengungkapkan makna dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dalam wacana interaksional dan/atau monolog lisan terutama dalam wacana yang berbentuk naratif, explanation, discusson, commentary, dan

: SMA ………… : Bahasa Inggris : XII/ Ilmu Alam/Ilmu Sosial :2 : 3. Berkomunikasi lisan dan tertulis menggunakan ragam bahasa yang sesuai dengan lancar dan akurat dalam wacana interaksional dan/atau monolog, terutama dalam wacana berbentuk, naratif, explanation, discussion, commentary, dan review dengan penekanan pada makna interpersonal yang kompleks dan makna tekstual yang variatif.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

1.

2.

3.

Wacana interaksional tentang discussion. Kosa kata yang berhubungan dengan wacana.

Indikator

Pengalaman Belajar

1.

Mengidentifikasai gagasan pokok dari wacana

2.

Mengucapkan gambit untuk merespon keluhan, kritik dan saran

2.

Merespon keluhan dengan memberikan kritik dan saran

3.

3.

1.

Ungkapan keluhan, saran dan kritik. 4.

Wacana interaksional tentang discussion.

1. 2. 3.

Secara berkelompok mengungkapkan kritik, saran dan keluhan. Melakukan monolog dalam teks berbentuk discussion. Membahas kemungkinan atau kemampuan untuk melakukan sesuatu.

1.

2.

3.

Penilaian Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Membahas kosa kata yang berhubungan dengan text discussion Membahas teks lisan berbentuk discussion Secara berkelomok membuat wacana berbentuk discussion Secara ndividu membuat wacana berbentuk discussion

Unjuk kerja

Jawaban singkat

Mengungkapkan keluhan tentang persoalan yang dihadapi. Memberikan saran untuk memecahkan persoalan. Berlatih cara mengucapkan kata-kata yang dipeljari dengan lafal yang tepat.

- Unjuk kerja

14

Contoh Instrumen

Alokas i Waktu

Sumber/Bah an/ Alat

(menit)

Look at the screen/vcd, then analize it

4 jp

CD

Discuss the discussion from the CD!

4 jp

CD

Uraian

Jawaban singkat Uraian

- Tugas kelom pok

Laporan

review.

Kompetensi Dasar

3.4.Membaca Memahami nuansa makna dan langkahlangkah pengembangan retorika di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan berbagai structures of modification. 3.5. Menulis Mengungkapkan nuansa makna dengan langkah-langkah pengembangan retorika yang benar di dalam teks tertulis berbentuk naratif, explanation, discussion, commentary, dan review yang menggunakan noun phrases dengan variasi structures of modification.

Materi Pokok dan Uraian Materi Pokok

Teks discussion

Indikator

1

Merespon eks discussion.

2

Mengidentifikasi gagasan pokok dari wacana.

3

Mengidentifikasi gagasan pendukung dari wacana

Pengalaman Belajar

Jenis Tagihan

Bentuk Instrumen

Menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks. Membaca nyaring dengan lafal yang benar. Mengisi kalimat rumpang yang berkaitan dengan teks.

- Tugas individu

Jawaban uraian

- Ulang an hari an

Pilihan ganda dan uraian

1

Membuat draft untuk writing discussion

Tugas individu

Uraian

2

Merevisi dan membuat draft dengan mengedit, dan mempublikasikan.

1

2 3

Writing text discussion

Menulis teks discussion

Penilaian

15

Contoh Instrumen Read the text and answer the question!

Alokasi Waktu (menit) 4jp

2 jp

Write a discussion text!

4 jp

Sumber/Bah an/ Alat Contextual Learning and Teaching Kelas XII

16