Silabus 2.docx

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Bahasa Inggris : SD/MI. : II/ 1

Nama Guru : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Mendengarkan 1.

Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Materi Pokok/

Dasar

Pembelajaran

1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Contoh: Guru: candies Siswa: candies

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

o Rasa ingin tahu , o Mandiri,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kreatif,

o Percaya diri

o Kerja keras

o Berani mengambil resiko

o Disiplin, o Demokratis

Guru: It is 5 o’clock. Siswa: It is 5 o’clock.

o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Ekonomi Kreatif

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

 Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD  Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang  Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Penilaian Teknik

Tes lisan

Bentuk Instrumen

Merespon dengan mengulang secara lisan

Contoh Instrumen

Listen to the sentences and repeat. Guru: I get up at 5 o’clock Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Alokasi Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

 Gambargambar/ benda terkait  Rekaman kaset/CD  Buku teks

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh: Guru: Say, “Thank you”. Siswa: (mengucapkan “Thank you”) Guru: Shake hands.

o Rasa ingin tahu , o Mandiri,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kreatif,

o Percaya diri

o Kerja keras

o Berani mengambil resiko

o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Siswa: (berjabat tangan) Guru: Colour the picture.

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD  Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD  Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD

 Merespon dengan memperagak an instruksiinstruksi yang didengar  Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong  Merespon dengan mewarnai gambar

 Unjuk kerja



Responding

Guru: Say, “Happy birthday!”



Tes tulis



Melengkapi

Listen to the sentences and complete them. It is ___ ________.



Tes tulis



Mewarnai

Siswa: (mewarnai gambar)

Listen to the speaker and colour the picture. (terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Listen to the instructions and follow them.

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

2 x 35 menit

 Gambargambar/ benda terkait  Rekaman kaset/CD  Buku teks

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Berbicara 2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Materi Pokok/

Dasar

Pembelajaran

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memb eri informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

Contoh: A: What is it? B: It is an elephant.

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

o Rasa ingin tahu ,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis

A: Where is my pencil?

o Tanggungjawab ,

B: It is on the desk.

o Menghargai Prestasi

A: How many cats are there? B: There are five cats.

o Gemar membaca

Ekonomi Kreatif

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

 Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapanungkapan percakapan

Penilaian Teknik

 Tes lisan

 Menanyakan suatu benda  Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda

 Unjuk kerja

Bentuk Instrumen

 Pertanyaan

 Performance

Contoh Instrumen

 Answer the question s orally!  Act out the dialogue in front of the class!

Alokasi Waktu

4 x 35 menit

Sumber Belajar

 Script percaka pan  Buku teks  Alat peraga

sesuai materi dalam situasi nyata

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu

Contoh: A: How old are you? B: I’m seven.

o Rasa ingin tahu ,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis

A: When is your birthday?

o Tanggungjawab ,

B: My birthday is in June.

o Menghargai Prestasi

A: What time is it?

o Gemar membaca

B: It is three o’clock.

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Tes lisan

Tanya jawab

 Menyebutkan usia dan tanggal lahir  Menyebutkan waktu

Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

 Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

4 x 35 menit

 Script percakap an  Buku teks berisi percakap an  Alat peraga

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Membaca 3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Materi Pokok/ Pembelajaran

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

o Rasa ingin tahu ,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Ekonomi Kreatif

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru  Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model  Membaca nyaring sendiri

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

Penilaian Teknik

 Tes unjuk kerja

 Observasi

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

 Uji petik membac a nyaring

Read the sentences aloud.

 Lembar observas i

Read all the sentences loudly and carefully.

Alokasi Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

Buku teks

dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

 Kalimatkalimat sangat sederhana

o Rasa ingin tahu ,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

 Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Tes unjuk kerja

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

o Gemar membaca

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35 menit

 Buku teks  Alat peraga

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi

: Menulis 4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Materi Pokok/

Dasar

Pembelajaran

4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda, hewan, waktu atau materi terkait

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

o Rasa ingin tahu,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Penilaian Teknik

Tes tulis

Bentuk Instrumen

Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Contoh Instrumen

Write names of certain objects with the correct spelling.

Alokasi Waktu

4 x 35 menit

Sumber Belajar

 Buku teks  Alat peraga

4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda, hewan, waktu atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar  Menulis namanama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar

 Menyalin dan mencocokk an kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

 Menyalin kosakata sesuai dengan gambar  Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

 Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Write names of the animals by choosing the correct name in the box. Write names of the objects in the pictures.

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

4 x 35 menit

 Buku teks  Alat peraga

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester

: Bahasa Inggris : SD/MI. : II/2

Nama Guru : ........................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) NIP/NIK : ........................... Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Mendengarkan 5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Materi Pokok/

Dasar

Pembelajaran

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh: Guru: football

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Disiplin, o Demokratis

Guru: a tree house Siswa: a tree house

Ekonomi Kreatif

o Rasa ingin tahu,

o Kerja keras Siswa: football

KewirauSahaan/

o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Siswa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

 Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

 Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar

Merespon dengan mengulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang

Penilaian Teknik

Tes lisan

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the sentences and repeat. Guru: John hides behind the tree. Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

Alokasi Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

 Gambargambar/ benda terkait  Rekaman kaset/CD  Buku teks

dari kaset/CD

benar

Contoh: 5.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Guru: Let’s play the piano. Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano) Guru: Let’s play baseball.

o Rasa ingin tahu,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab ,

Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru

Merespon dengan memperagakan instruksiinstruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them. Guru: Let’s play the guitar.

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

o Menghargai Prestasi Gemar membaca

Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol)

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd

NIP/NIK:

NIP/NIK:

2 x 35 menit

 Gambargambar/ benda terkait  Rekaman kaset/CD  Buku teks

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Berbicara 6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Materi Pokok/ Pembelajaran

Contoh: Guru: What do you play? Siswa: What do you play? (bersamasama) Guru: I play the piano. Siswa: I play the piano. (bersamasama)

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/ Ekonomi Kreatif

o Rasa ingin tahu,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Meniru pertanyaanpertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Penilaian Teknik

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: What do you play? I play football.

Alokasi Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

 Script percaka pan  Buku teks  Alat peraga

6.2 Bercakapcakap untuk meminta/me mberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

Contoh: A: What do you play? B: I play the drum. A: Where is my pencil? B: It is on the desk.

o Rasa ingin tahu,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Mandiri,

o Percaya diri

o Kreatif,

o Berani mengambil resiko

o Kerja keras o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

A: How many cats are there? B: There are five cats.

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Tanya jawab yang berkaitan dengan materi  Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Menggunakan ungkapanungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:  Menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan

 Tes lisan

 Unjuk kerja

 Pertanyaan

 Performance

 Answer the questions orally!  Act out the dialogue in front of the class!

 Menanyakan di mana suatu benda berada  Menanyakan jumlah benda

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

4 x 35 menit

 Script percaka pan  Buku teks  Alat peraga

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Membaca 7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi Dasar

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Materi Pokok/ Pembelajaran

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

o Rasa ingin tahu, o Mandiri,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kreatif,

o Percaya diri

o Kerja keras

o Berani mengambil resiko

o Disiplin, o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi o Gemar membaca

Ekonomi Kreatif

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

 Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru  Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model  Membaca nyaring sendiri

Indikator Pencapaian Kompetensi

 Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar  Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  Membaca nyaring dengan baik dan benar

Penilaian Teknik

 Tes unjuk kerja

 Observasi

Bentuk Instrumen

 Uji petik membac a nyaring  Lembar observas i

Contoh Instrumen

Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 35 menit

Buku teks

dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar 7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

o Rasa ingin tahu,  Kalimatkalimat sangat sederhana  Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Mandiri, o Kreatif,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kerja keras

o Percaya diri

o Disiplin,

o Berani mengambil resiko

o Demokratis o Tanggungjawab , o Menghargai Prestasi Gemar membaca

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

 Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Tanya jawab yang terkait dengan materi

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Tes unjuk kerja

 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn NIP/NIK:

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd NIP/NIK:

Read the text and say the names of the objects in the picture.

2 x 35 menit

 Buku teks  Alat perag a

SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah

: SDIT Insan Kamil

Kelas

: II (Dua)

Mata Pelajaran

: BAHASA INGGRIS

Semester

: 2 (Dua)

Standar Kompetensi

: Menulis 8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Materi Pokok/

Dasar

Pembelajaran

8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait

8.2 Melengkapi kalimatkalimat sangat sederhana secara

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

o Rasa ingin tahu, o Mandiri,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kreatif,

o Percaya diri

o Kerja keras

o Berani mengambil resiko

o Disiplin, o Demokratis o Tanggung-jawab , o Menghargai Prestasi

Ekonomi Kreatif

Penilaian

Gagasan Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis

Teknik

Alokasi Waktu

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Write names of the sports based on the pictures given.

4 x 35 menit

Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan

Complete the sentences by writing the corect names of the animals

4 x 35 menit

Sumber Belajar

 Buku teks  Alat peraga

 Keorisinilan  Berorientasi ke masa depan

o Gemar membaca

o Rasa ingin tahu, o Mandiri,

o Berorientasi tugas dan hasil

o Kreatif,

o Percaya diri

o Kerja keras

o Berani mengambil resiko

o Disiplin,

 Buku teks  Alat peraga

tepat dan berterima

o Demokratis

 Keorisinilan

o Tanggung-jawab ,

 Berorientasi ke masa depan

o Menghargai Prestasi

gambar

gambar

based on the picture given.

o Gemar membaca

Mengetahui,

Suruh,………………………

Kepala SDIT Insan Kamil

Guru Bahasa Inggris

Adi Cahyono,S.Mn

Rizqi Putri Nur Utami, S.Pd

NIP/NIK:

NIP/NIK: