Silabo Del Modulo Cuatro

CURSO MOODLE PARA DOCENTES (TECHMOODLE) SILABO

1.- INFORMACIÓN GENERAL a) Asignatura

:

TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO EN

CURSOS VIRTUALES b) Código

:

3-02051302

c) Créditos

:

1.9

d) Año de estudios

:

2009 – I

e) Requisitos

:

Conocimientos básicos de informática e

internet f) Horas

:

10 hrs.

2.- SUMILLA Así como el alumno es el centro de la educación virtual, también la tutoría es sumamente importante en el desarrollo de un curso virtual. La tutoría y el acompañamiento cumplen un rol fundamental en la EAD, por ello este curso lo desarrollaremos en dos líneas de acción. Primero trataremos la base conceptual, el rol y función del tutor virtual. Luego trataremos desde un punto de vista práctico, la utilización de las herramientas de la plataforma Moodle en la labor de tutoría, a través de sus múltiples posibilidades. El objetivo final es que el Discente maneje la lógica de la tutoría y acompañamiento siguiendo la metodología de la EaD, haciendo uso de la plataforma.

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3.- OBJETIVOS Al término del estudio de esta asignatura cada estudiante será capaz de: a) Entender la importancia del acompañamiento virtual b) Conocer el rol, las funciones y estrategias del tutor c) Conocer las herramientas de comunicación, seguimiento y evaluación. d) Aplicar el seguimiento virtual a los alumnos virtuales 4.-

PROGRAMACIÓN,

PROCEDIMIENTOS

DE

EDUCACIÓN

Y

EVALUACIÓN La asignatura comprende las siguientes unidades de aprendizaje y sus correspondientes procedimientos de Educación y evaluación. Proced. De Educación y Nº

UNIDADES DE EDUCACIÓN

Evaluación CP CV AI AD PF

01 Unidad 1: El tutor Virtual y las 2 1 Estrategias tutoriales. 02 Unidad 2: Comunicación, 3 2 seguimiento y evaluación. Actividades del Módulo Total de horas académicas Leyenda:

Tota l

PC

1

Hrs. 04

1

06 x

CP: Clase Presencial

x 38

CV

:

Clase Virtual AI : Actividades de Inducción AE :

Actividades

Desempeño PF: Participación en Foro

PC:

Participación en Chat

de

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5.- METODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El desarrollo de la asignatura se efectuará mediante los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje: Expositivo Interactivo Laboratorio de informática Las actividades del curso serán realizadas de manera presencial y en internet en la plataforma Moodle, instalada y preparada para la realización de las actividades previstas.

CURSO MOODLE PARA DOCENTES (TECHMOODLE) 6.- CONTENIDO TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA Los temas y subtemas tienen una secuencia lógica y pedagógica. Unid ad De Didác t. 01

02

Contenidos por Temas / subtemas

Objetivos Específicos

Tema: Al término de la Unidad/Tema, el Unidad 1: El tutor Virtual y las discente podrá: Estrategias tutoriales. a) Entender la importancia del acompañamiento virtual Sub-temas b) Conocer el rol, las funciones • El tutor y sus competencias. y estrategias del tutor • Rol y funciones del tutor. • Estrategias tutoriales. Tema: Al término de la Unidad/Tema, el Unidad 2: Comunicación, discente podrá: seguimiento y evaluación. a) Conocer las herramientas de comunicación, Sub-temas seguimiento y evaluación. • Herramientas de b) Aplicar el seguimiento virtual a los alumnos comunicación. virtuales • Revisión y seguimiento • Evaluación y Calificación

7.- EQUIPOS Y MATERIALES Pc Pentiun IV Proyector multimedia Cada discente tendrá sus materiales (contenidos) en el Aula Virtual. Además tendrán una biblioteca virtual, el glosario para el curso y los temas colgados en el Aula.

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8.- EVALUACIÓN La evaluación de los discentes será permanente y abarcará todos los aspectos programados en curso, la misma que está normada en el Manual ESCAP 50-5 Evaluación Académica. Con las siguientes situaciones: Tipo de Evaluación Actividades de Inducción Actividades de Desempeño Participación en el Chat Participación en Foros TOTAL

N° Eval. 02 02 01 01

Puntaje 06 10 05 10

pts. pts. pts. pts.

Puntaje Total 12 pts. 20 pts. 05 pts. 10 pts. 47 pts.

Se aprueba el Módulo con el 85% - 40 ptos. 9.- FUENTES DE INFORMACION/BIBLIOGRAFIA •

"La acción tutorial en la enseñanza no universitaria” (1995) Gálvez J. y García

•

García Aretio, Lorenzo: "Educación a distancia"; El profesor formador y tutor.

•

Esp. Ing.Lilian Cejas: La tutoría encuentra su esencia en la Educación a Distancia. Manual del Tutor Virtual, UDEC

•

El papel del tutor en la Formación On-line; Juan Jesús Baño Egea.

•

El aprendizaje estratégico en la educación a distancia – Cristina Del Mastro PUCP - Centro de Investigaciones y Servicios educativos - CISE

•

ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista. Frida Díaz Barriga Arceo - Gerardo Hernández Rojas