Silabo De Tic.docx

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY” CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06

Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC

SÍLABOS DE INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN 2019-I

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC.

I.

INFORMACION GENERAL 1.1. Nombre de la Institución 1.2. Carrera Profesional 1.3. Módulo 1.4. Unidad Didáctica 1.5. Semestre académico 1.6. Semestre 1.7. Crédito 1.8. Horas Semanales 1.9. Docente 1.10. Página web

II.

: IEST “Abancay” : Computación E Informática : Gestión de Soporte Técnico, Seguridad y Tecnologías de la Información y Comunicación. :Integración de las Tecnologías de Información y Comunicación : 2019-I :I :3 : 90 : Ing. Percy Alhuay Carrasco : www.pacingeniero.com

SUMILLA Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

III.

CAPACIDAD DE TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACION Capacidad terminal:

Clasificar los recursos informáticos, teniendo en cuenta las necesidades de trabajo, para la integración de las TIC a los procesos de la empresa.

Criterios de Evaluación  Diagnostica el funcionamiento de los recursos de hardware y software de la organización.  Selecciona los recursos informáticos, según sus características funcionales.  Organiza la distribución de los recursos informáticos, según las necesidades de los usuarios.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY” CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06 MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC

IV.

Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC.

Sem

1 2

3

4

5

6

Elementos de capacidad Interpreta y explica, la importancia de las TICs como herramientas configuradoras de una nueva sociedad.

Actividades de Contenidos Básicos aprendizaje La revolución de la Investiga y Información. conoce las ¿Cómo se usan las partes del computadoras? Tecnologías computador emergentes Descripción de como recursos los Componentes base de las informáticos. TIC: Informática.

Lectura bibliográfica e investigación en internet.

Conoce e identifica los diversos lenguajes de programación.

Lectura bibliográfica e investigación en internet. Lógicade programació n.

7

Lectura bibliográfica e investigación en internet. Manejo de la Wwb.

Las Nuevas TIC’s. El manejo del espacio y tiempo con las TIC’s como herramienta virtual. El usuario y las TIC’s. Interactividad e interfaz.

8

9-1011

El estudiante traerá información actualizada sobre lo último en tecnología.

Conoce el software de sistema Conoce y describe el informático software de sistema como recurso. informático

Comprende la Importancia de las tecnologías de comunicación y de la información como recursos informáticos según las necesidades.

Descripción general de los recursos informáticos (software, redes, personal). Descripción de software de sistema informático. (Sistemas operativos, compiladores, e intérpretes), sistemas de administración de bases de datos, software de comunicación) Conoce y Clasificación y descripción de clasifica los los programas informáticos. diversos (generaciones de los lenguajes lenguajes de programación , de software de programación aplicaciones informáticas) y software de aplicaciones Utiliza y aplica el Necesidades organizacionales conocimiento a satisfacer mediante las TIC’s. como mejoras Ofimática y Tecnologías Web de (Internet, extranet, tecnología recursos móvil, informáticos aplicaciones, e-mail, blogs) para la interfaz Crecimiento y compatibilidad de las TIC’s. empresarial. Relación TIC’s con la ciencia y desarrollo social. Procedimientos.

Tareas previas

Maneja un software: hoja de cálculo, Maneja la distribución de reconociendo los recursos según las las opciones del

Nivel básico del empleo del MS- Excel. El menú principal, barra de herramientas, hojas de trabajo. Practicas dirigidas y calificadas.

Investigación en internet. Revisión de Excel.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY” CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06

Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC.

necesidades usuarios.

12

1314

15 16 17 18

V.

de

los menú principal y expresiones de cálculo de Referencias de celda. Propone la optimización  Sustenta de los recursos en función proyecto de a las necesidades de la trabajo Integración de las TIC’s.  Maneja un software hoja de cálculo creando formulas y utilizando funciones y aplicando filtros de una Base de Datos.

Esquemas de proyectos para mejoras de las TIC’s. Distribución de grupos de trabajos para mejoras de las TIC’s. Hoja de cálculo. Formulas y funciones. Filtros en una Base de Datos

Exposición de proyectos. TIC’s aplicado. Exposición de proyectos. TIC’s aplicado. Practica calificada de MS-Excel. Bases de Datos. Evaluación.

Conocimient o de Excel Básico. Preparación de diapositivas para exposición.

METODOLOGÍA

Para el desarrollo del curso se aplicarán los siguientes procedimientos didácticos:

- Clases teóricas: Con exposición por parte del Docente y la participación activa de los Alumnos. - Práctica: Se irán resolviendo ejercicios y casos según el tema teórico tratado. - Asesoría. Se asesora la aplicación correcta de los conocimientos teóricos en la solución de un caso real administrado como un proyecto. VI. EVALUACIÓN • La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante. • El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el proceso de recuperación programado. • El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad • Didáctica, desaprueba la misma, por tanto, repite la Unidad Didáctica. • El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática, sin derecho a recuperación.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “ABANCAY” CREACIÓN R. M. Nº 452-86-ED del 23-07-86 – REVALIDACIÓN R. M. Nº 0648-2006-ED del 22-08-06 MINISTERIO DE EDUCACIÓN GOBIERNO REGIONAL DE APURÍMAC

Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad”

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC.

𝑃𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝐶𝑇 =

𝐶𝐸1 + 𝐶𝐸2 + ⋯ + 𝐶𝐸𝑛 𝑛

CE = Criterio De Evaluación CT = Capacidad Terminal UD = Unidad Didáctica PROM UD = Ultima Capacidad Terminal VII.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

EN BIBLIOTECA  



JOYANES AGUILAR, Luis “Fundamentos de Programación”, 3ra edición, Mc Graw Hill, Madrid. ALCALDE LANCHARRO, Eduardo y GARCIA LOPEZ Miguel, “Metodología de la programación”, Segunda edición, Mc Graw – Hill. MAGIDIN MATLUK, Mario, “Estructuras: Algoritmos para Sistemas de Computo”, Tercera edición, México, Editorial

Trillas. PÁGINAS WEB

     

http://www.monografías.com http://users.dsic.upv.es/asignaturas/facultad/lsi/ejemplorup/Model_Negocio.html http://www.info.univ-angers.fr/pub/maturana/files/Modelamiento_de_Software_y_Negocios.pdf

http://alarcos.inf-cr.uclm.es/doc/ISOFTWAREI/Tema03.pdf http://www.uclm.es/ab/educacion/ensayos/pdf/revis ta12/12_23.pdf http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULTAD%20DE%20CIENCIAS%20INFORM% C3%81TICAS/CARRERA%20DE%20INGENIER%C3%8DA%20DE%20SISTEMAS%20INF