Sesion De Aprendizaje 1 Ept.docx

SESION DE APRENDIZAJE N° 1 I. DATOS GENERALES Área Grado Docente Duración Nombre de la actividad

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Educación para el trabajo 1º Año de secundaria Prof. Franklin Lester Zevallos Cajañaupa 90 minutos Preparación de máscaras

II. TEMA TRANSVERSAL BIMESTRE I Bimestre

III. VALORES INSTITUCIONALES VALORES Respeto

TEMA TRANSVERSAL Educación en valores para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental

ACTITUDES Actitudes ante el área Comportamiento Valora y cuida su medio Practica las normas de ambiente convivencia. Practica actividades para la observación de su medio ambiente.

IV. LOGROS DE APRENDIZAJE: CAPACIDADES Realiza técnicas como pegar el papel en el globo dándole forma de una máscara. Pega el papel con la goma y da forma de máscara al globo.

CONOCIMIENTOS Técnicas del pegado del papel en el globo.

V. ESTRATEGIA METODOLOGIA FASES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS INICIO: Motivación lluvia de ideas

BASICA Organización de información

MATERIALES EDUCATIVOS El docente se presenta y luego hace un Globo, tijera, sondeo de saberes previos a través de papel, goma, preguntas: agua, envase. ¿Qué es lo que le muestro? ¿Para qué lo usamos? ¿Con que otro material podríamos hacerlo? Luego se estima la generación del conflicto cognitivo con la pregunta ¿Qué uso le podremos dar? ¿Qué medidas debemos tomar en su uso? El docente toma ideas expresadas y Taller de luego coloca el título de la actividad a artesanía, trabajar en el taller. imágenes Asimismo coloca imágenes y organizadores organizadores gráficos sobre gráficos conceptos vinculados a la máscara.

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Menciona brevemente la información básica. LA MÁSCARA La palabra máscara tiene su origen en la palabra árabe “mashara” con significado de bufón de donde pasó al español, y designa una ficción que designa la realidad. En griego la máscara era lo que ocultaba el rostro y de allí derivó persona, aquel que era oído en el teatro con gran resonación en su voz, pues la máscara hacía salir el sonido por una sola abertura a la altura de la boca. De uso muy frecuente en las actividades teatrales, se constituyó en su símbolo, siendo el mismo dos máscaras, una con expresión de alegría y otra de tristeza; interpuestas. Se utilizaron en pueblos de la antigüedad: egipcios, griegos, romanos, Egipcios, etc.

PRACTICA

Las primeras máscaras se hicieron de corteza de árbol, luego fueron de cuero forrado de tela y por último las hacían de marfil o de madera para que tuvieran más consistencia. • Desde el siglo XVI al XVIII las damas adoptaron las máscaras con el nombre de antifaces para resguardarse del sol. A continuación se les explica a alumnos los procedimientos que van a desarrollarse para la elaboración de máscaras. MATERIALES: - Globo. - Tiras de papel periódico. - Papel higiénico. - Engrudo o cola escolar. - Papel blanco. PROCEDIMIENTO: 1. Infla el globo. Asegúrate de que no esté cerca de algo que lo haga estallar. 2. Cubre el globo con varias capas de tiras de papel periódico. Déjalo secar entre capa y capa. Mejor si le pones 8 o más capas, pues así quedará mejor. Dejarlo secar. 3. Para hacer una máscara de persona, agrega un armazón para hacer la nariz

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Papeles Tijeras Goma Globo Periódico

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y las orejas en esta etapa. Usa un rollo de cartón para la nariz, y cartón grueso para las orejas. 4. Cuando la máscara esté seca, recorta los agujeros para los ojos en la posición apropiada. Recorta el agujero de la boca o de la nariz para respirar. 5. Píntala como gustes. Agrega decoraciones adicionales, tales como pelo de estambre, un sombrero, etc. Observaciones: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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_________________ Docente