Rps Kurikulum Fisika Sekolah 2019.docx

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER JURUSAN FISIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Mata Kuliah

SEMESTER

SKS

Kode Mata Kuliah

Revisi ke/ Tanggal

Kurikulum Fisika Sekolah Menengah

IV

3

Capaian Pembelajaran (CP)

Mampu menganalisis teori-teori dasar kurikulum, konsep-konsep dasar kurikulum, hakekat kurikulum K13, standar kompetensi K13, standar proses, standar penilaian, penilaian berkarakter, dan membuat rancangan silabus berdasarkan kajian teoritis serta menyajikannya dalam kelas.

2 / 17 Januari 2019

Matriks Pembelajaran : Ming gu.

Kemampuan Akhir yang Direncanakan

1

2

I,II

III-IX

Penilaian

Bahan Kajian

Metode Pembelajara n

Waktu (menit)

Pengalaman belajar

Kriteria

3

4

5

6

7

 Konsep dasar kurikulum Menganalisis Kurikulum Diskusi  Jenis dan Model secara umum, kelompok Pengembangan pengembangan, dan Pembelajaran Kurikulum konsep kurikulum, kooperatif membuat rancangannya,  Asas-asas dan teori seminar kurikulum dan mempresen tasikan

 Penelusuran  Tugas referensi Individu 2x3x170  Mendiskusika  Tugas n Kelompok  Mempresen Responsi tasikan

Menganalisis Kurikulum  Teori-teori tentang K13 K13  Teori-teori dan penerapan

7x3x170  Penelusuran  referensi  Mendiskusikan   Presentasi

Diskusi kelompok Pembelajaran kooperatif

Tugas Individu Tugas Kelompok

Indikator 8 Ketajaman analisis Kutipan acuan Kebenaran teori Solusi tugas Tingkat komunikatif presentasi Ketajaman analisis Kutipan acuan

Bobot (%) 9

10

Daftar Referensi 10

1

6 sd 13

2

Kurikulum 2013 di Sekolah menengah seminar

Menganalisis program tahunan dan semester, Merancang Program

X

Semester (Promes) dan Program Tahunan (Prota), menyajikan hasil

XI-XV

Menganalisis Kurikulum K13, Merancang Silabus sekolah menengah baik IPA Terpadu maupun SMA, menyajikan hasil

XVI

Menganalisis kurikulum, merancang program KKM Untuk sekolah menengah (IPA SMP dan Fisika SMA), dan menyajikan hasil

 Kurikulum 2013 revisi 2017

 Kurikulum 2013  Langkah-langkah menyusun silabus

1)

Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan)

2)

Daya dukung

3)

Intake siswa

 Responsi

 Diskusi Informasi  Pembel. Berbasis Proyek  Seminar

 Diskusi informasi  Pembelajara n berbasis proyek  Praktek  seminar

 Diskusi Informasi  praktek

3x170

 Penelusuran referensi  Mendiskusikan  Workshop  Presentasi

 Kinerja Produk  Responsi

 Mendiskusikan    Workshop 4x3x170  Presentasi

3x170

Referensi

  Penelusuran referensi   Mendiskusikan  Presentasi 

KinerjaProduk Responsi

Tugas Individu Tugas Kelompok Responsi

Kebenaran teori Solusi tugas Tingkat komunikatif presentasi Ketajaman analisis Kesesuaian rancangan Kerapian tugas Tingkat komunikatif presentasi Ketajaman analisis Kesesuaian rancangan Kebenaran teori Kerapian tugas Tingkat komunikatif presentasi Ketajaman analisis Kutipan acuan Kebenaran teori Solusi tugas Tingkat komunikatif presentasi

40

10

30

5

8

10 14

3 1. Abdullah Idi, 1987, Pengembangan Kurikulum..Teori dan Praktek, Media Pratama Jakarta 2. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2012, Contoh Penerapan Scientific Dalam Pembelajaran IPA , PPT.2.2-2 3. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2012, Dokumen Kurikulum 2013 4. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2012, Konsep pembelajaran IPA Terpadu, PPT.2.1-1 5. Pengertian dan cara membuat promes dan prota (https://www.dropbox.com/s/ 705cnb9af08b0ye/PENGERTIAN%20 PROSEM %20DAN.pdf 6. Permendikbud No. 20/2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan menegah 7. Permendikbud No. 21 / 2016 tentang Standar Isi Pendidikan dasar dan menengah 8. Permendikbud No. 22/2016 tentang Standar proses pendidikan 9. Permendikbud No. 23/2016 tentang Standar Peneilaian 10. Permendikbud No. 24/ 2016 tentang Kompetensi Dasar Sekolah Menengah 11. Permendikbud No. 53/ 2015 tentang Standar Penilaian 12. Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter 13. Permendikbud tentang K13 Revisi 2017 14. E. Mulyasa, 2006, KTSP, PT Remaja Rosdakarya, Bandung

LAMPIRAN Minggu Ke

Kemampuan Akhir yang Direncanakan

Bahan Kajian

1

2

3

4 Menjelaskan hakekat kurikulum secara umum

I

1) Pengertian kurikulum 2) Karakteristik Kurikulum 3) Komponen-komponen kurikulum 4) Jenis dan model pengembangan kurikulum

II

Menganalisis hakekat Kurikulum 2013

III

Memahami Standar Kompetensi Lulusan SMP dan SMA

IV

Menganalisis standard Isi K13

V

Memahami Standar Proses untuk mata pelajaran IPA SMP dan Fisika SMA (Kurikulum 2013 Revisi 2017)

VI

Memahami standard Penilaian K13 untuk mata pelajaran IPA SMP dan Fisika SMA (memahami soal LOTS dan HOTS)

Hakekat Kur 2013 1) Konsep dasar K13 2) Tujuan K13 3) Landasan Pengembangan K13 4) Karakteristik K13 Memahami tentang Standar Kompetensi Lulusan SKL K13 1) SKL Mata pelajaran IPA dan Fisika 2) SKL Kelompok Mata pelajaran 3) KI-KD SMP & SMA K13 Memahami standar Isi K13 1) Kerangka Dasar Kurikulum 2) Struktur Kurikulum 3) Beban Belajar 4) Kalender Pendidikan Memahami Standar Proses 1) Penyiapan pembelajaran 2) Pelaksanaan proses pembelajaran 3) Penilaian Hasil Belajar 4) Pengawasan pembelajaran Penilaian Berbasis Kelas (OTENTIK) 1) Perangkat penilaian 2) Pelaksanaan penilaian 3) Hasil penilaian

VII

Memahami Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum K13(PPK)

Perpres No. 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter

1 VIII

2 Menganalisis Pemetaan KI-KD untuk mata pelajaran SMP dan SMA

3 Pemetaan KI-KD 1) Tingkatan Ranah KD 2) Indikator Pencapaian Kompetensi 3) Tingkatan Ranah IPK 4) Materi Pokok

5 5) Ruang Lingkup IX

X

XI

Mid Semester Menganalisis Konsep pembelajaran IPA terpadu

Merancang Program Semester (Promes) dan Program Tahunan (Prota)

XII

Merancang Silabus Matapelajaran IPA Terpadu dan fisika SMA

XIII

Merancang Silabus Matapelajaran IPA Terpadu dan fisika SMA (Lanjutan)

XIV

Merancang Silabus Matapelajaran IPA Terpadu dan fisika SMA (Lanjutan)

XV

Menganalisis Penetapan Nilai KKM Untuk Matapelajaran IPA SMP dan Fisika SMA

Ulangan Materi Minggu I s/d VIII 1) Konsep pembelajaran terpadu 2) Prinsip perancangan pembelajaran terpadu 3) Ciri-ciri pembelajaran terpadu 4) Model-model pembelajaran terpadu 5) Pelaksanaan pembelajaran terpadu Penyusunan Program Semester (Promes) dan Program Tahunan (Prota) 1) Langkah-langkah penyusunan Promes dan Prota 2) Menentukan Pekan Efektif 3) Memahami contoh Promes/prota IPA SMP/FISIKA SMA Penyusunan Silabus 1) KI-KD 2) Materi Pembelajaran 3) Indikator Pencapaian Kompetensi Penyusunan Silabus (lanjutan) 1) Kegiatan Pembelajaran 2) Penilaian Penyusunan Silabus (lanjutan) 1) Alokasi Waktu 2) Sumber Belajar 3) Pendidikan Karakter Penetapan Nilai KKM 4) Kompleksitas (Kesulitan & Kerumitan) 5) Daya dukung 6) Intake siswa