Rph Zul Minggu 1-tahun 3b

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Mata Pelajaran Tahun Tarikh Bil Murid Masa Bidang Kegiatan Aktiviti Tajuk Masa

: Pendidikan Seni Visual : Tahun 3 Firdaus : 26 Mac 2009 : 18 orang : 7.45 – 8.45 pagi : Menggambar : Gurisan : Ayam : 1 jam ( 60 minit )

Objektif Pengajaran

 Guru dapat mengajar murid untuk menghasilkan gambar dengan menggunakan teknik gurisan. Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Memahami konsep gurisan.  Mengenal dan mengetahui alat dan bahan untuk menghasilkan gambar dengan menggunakan teknik gurisan.  Menghasilkan gambar ayam dengan menggunakan teknik gurisan. Keperluan Alat Bahan Rujukan

: : : :

Pinggan kertas, lidi. Pastel. Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Buku Sumber Guru Pendidikan Seni Visual KBSR.

Prosedur

 Guru menentukan aras pembelajaran supaya sesuai dengan tahap murid.  Guru merancang strategi pengajaran dengan teratur supaya proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar dengan menerapkan kemahiran-kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.  Memulakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan set induksi: Nyanyian lagu “Anak Ayam”.  Mempamerkan contoh hasil kerja yang telah siap.  Guru memperkenalkan teknik gurisan dengan menggunakan pastel dan lidi.  Guru menunjukcara dan membimbing murid menghasilkan gambar menggunakan teknik gurisan.  Apresiasi dan refleksi.  Penutup  Sosial atau  Kognitif

BUTIRAN AKTIVITI

HASIL PEMBELAJARAN

SET INDUKSI (5 minit)

 Set induksi nyanyian

TKP

o Murid boleh menyanyikan lagu “Anak

“Anak Ayam”

Ayam” bersama-sama. Anaklah ayam Anak ayam turun sepuluh Mati seekor mati seekor Tinggal sembilan Mari belajar Mari belajar besungguhsungguh Supaya kita supaya kita Tak ketinggalan Anaklah ayam Anak ayam tinggal sembilan Mati seekor mati seekor o Murid bersoal jawab Disambar helang dengan guru mengenai Kalaulah kita kalau ayam. kita o Murid dapat Dah ketinggalan Ilmu tak ada ilmu membunyikan bunyi tak ada ayam bersama-sama. Kawan pun kurang  Soalan: - Siapa ada memelihara -

ayam?

Bagaimana bunyi ayam?

STRATEGI PENGAJARAN

-Interpersonal -Verbal lingustik -Muzik -Kontekstual KBKK -Kritis (mencirikan).

AKTIVITI 1 (5 minit)  Guru menerangkan

ARAS 1 o

Kontekstual

Murid dapat

alat dan bahan serta

memahami dan

proses untuk

mengetahui alat,

menghasilkan gambar

bahan dan teknik serta

teknik gurisan sambil

proses menghasilkan

menunjukkan contoh.

gambar melalui teknik

TKP

gurisan.

-Kecerdasan Visual Ruang.

 Guru menunjukkan contoh gambar ayam yang menggunakan teknik gurisan telah siap kepada murid.

AKTIVITI 2 (20 minit)

ARAS 2

TKP -Naturalis

 Murid mewarna

o

Murid menjalankan

beberapa lapisan

aktiviti di bawah

warna daripada warna

penyeliaan guru.

terang kepada yang

o

lebih gelap.

-Kontekstual

Dapat menghasilkan beberapa lapisan

 Guru tunjukcara

warna pada kertas.

mengguris menggunakan lidi.

AKTIVITI 3 (20 minit)

ARAS 3

KBKK

Dapat menghasilkan

- kritis

gubahan gambar yang

gambar dengan

- menyusun

menarik dengan

menggunakan teknik

- kreatif

menggunakan teknik

gurisan mengikut

- menjana idea.

gurisan.

kreativiti masing-

 Murid menghasilkan

o

masing.

TKP -Visual ruang

SESI APRESIASI DAN TKP

REFLEKSI (5 minit)  Murid mempamerkan

o Murid dapat menilai

hasil kerja mereka.

tahap keupayaan

 Sesi apresiasi dan

masing-masing

refleksi hasil kerja

berdasarkan kategori

yang telah dihasilkan

yang telah ditetapkan

murid:

oleh guru.

 baik

- Verbal Linguistik

o

Murid dapat

 sederhana

menyatakan perasaan

 kurang mencapai tahap

dan pengalaman terhadap aktiviti yang telah dilakukan.

PENUTUP (5 minit)

 Murid nyanyikan lagu

TKP

o Murid dapat

- Verbal linguistik

“Anak Ayam” bersama-

menyatakan perasaan

- Muzik

sama sambil

masing masing

- Interpersonal

memegang gambar

tentang gambar ayam

ayam yang dihasilkan

menggunakan teknik

menggunakan teknik

gurisan yang telah

gurisan.

dihasilkan.

HASIL P&P

ULASAN PENSYARAH PENYELIA