Rph Zul-minggu 2-tahun 5b

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL Mata Pelajaran Tahun Tarikh Bil Murid Masa Bidang Kegiatan Aktiviti Tajuk Masa

: Pendidikan Seni Visual : Tahun 5 Firdaus : 01 April 2009 : 20 orang : 09.15 – 10.15 pagi : Membuat Corak dan Rekaan : Lipatan dan guntingan : Corak Unik Guntingan : 1 jam ( 60 minit )

Objektif Pengajaran

 Guru dapat mengajar murid untuk menghasilkan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. Hasil Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:  Mengenali corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan.  Memahami cara-cara menghasilkan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan.  Menghasilkan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan. Keperluan Alat Bahan Rujukan

: : : :

Gunting, bekas gam, berus lukisan. Kertas warna, kertas lukisan, gam Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni Visual Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR). Buku Sumber Guru Pendidikan Seni Visual KBSR.

Prosedur

 Guru menentukan aras pembelajaran supaya sesuai dengan tahap murid.  Guru merancang strategi pengajaran dengan teratur supaya proses pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar dengan menerapkan kemahiran-kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif.  Memulakan proses pengajaran dan pembelajaran dengan set induksi.  Mempamerkan contoh hasil kerja yang telah siap.  Guru memberi penerangan kepada murid cara-cara untuk menghasilkan corak menggunakan teknik lipatan dan guntingan.  Memberi bimbingan kepada murid dalam menyiapkan hasilan corak menggunakan teknik lipatan dan guntungan.  Apresiasi dan refleksi.  Penutup  Sosial atau  Kognitif

BUTIRAN AKTIVITI SET INDUKSI (5 minit)

HASIL PEMBELAJARAN

STRATEGI PENGAJARAN

Murid dapat

KBKK

mendengar dan

-verbal linguistik

induksi dengan aktiviti

mengikut arahan guru

BCB

mendengar arahan

dengan jelas.

-pemerhatian

o

 Guru memulakan set

arahan guru melipat dan mengoyak kertas A4 putih.  Murid tidak dibenarkan bertanya guru semasa arahan diberi.  Guru minta murid tunjuk hasil masingmasing yang berbeza.

o

Murid dapat meningkatkan kemahiran mendengar.

AKTIVITI 1 (5 minit)

ARAS 1

KBKK (KRITIS)

Murid dapat

- menjana idea.

beberapa contoh

memahami konsep

KBKK (KREATIF)

hasilan corak yang

lipatan dan guntingan.

TKP

Murid dapat melihat

-Kecerdasan Visual

terdahulu

contoh corak dan

-Naturalis

menggunakan teknik

menjana idea yang

lipatan dan guntingan.

lebih kreatif.

 Guru menunjukkan

telah dihasilkan

 Guru menunjukkan

o

o

o

alat dan bahan untuk

Murid dapat mengenal alat dan bahan .

membuat corak teknik gunting dan lipatan.

AKTIVITI 2 (20 minit)

ARAS 2

KBKK (Kritis)

Murid dapat

-mencirikan

cara bagaimana

mengetahui konsep

-banding beza

membuat lipatan dan

membuat lipatan

guntingan pada kertas

kertas mengikut

warna.

turutan yang betul.

 Guru menunjukkan

o

KBKK(Kreatif)

Murid dapat langkah-

TKP

langkah melakar corak

-Kecerdasan Visual

menghasilkan corak

pada kertas warna

-Naturalis

bebas pada lipatan

untuk menghasilkan

kertas warna.

corak.

o  Guru tunjukcara

Langkah penghasilan:

1) Lipat kertas warna

kepada 4 bahagian atau lebih.

2) Melakar corak bebas seperti flora fauna atau geometri pada lipatan.

3) Kemudian,gunting atau potong bahagian motif yang telah dilakar.

4) Buka kertas warna dan lihat hasilnya.Lekatkan pada kertas lukisan.

AKTIVITI 3 (20 minit)  Guru mengarahkan

ARAS 3

o Murid dapat

murid menjalankan

menampalhasil lipatan

aktivti membuat corak

dan guntingan pada

dengan bimbingan dan

permukaan kertas

pemantauan guru.

lukisan putih dan

 menjana idea.

membuat kemasan.

 Menambahbaikkan hasil kerja secara

KBKK(Kreatif)

o

Murid dapat

kreatif.Murid diberikan

menghasilkan corak

kebebasan untuk

yang menarik

membuat kemasan.

mengikut kreativiti masing-masing.

SESI APRESIASI DAN

TKP

REFLEKSI (5 minit)  Murid mempamerkan hasil kerja mereka.  Sesi apresiasi dan

o Murid dapat menilai tahap keupayaan masing-masing

- Verbal Linguistik

refleksi hasil kerja

berdasarkan kategori

yang telah dihasilkan

yang telah ditetapkan

murid:

oleh guru.

 baik

o

Murid dapat

 sederhana

menyatakan perasaan

 kurang mencapai tahap

dan pengalaman terhadap aktiviti yang telah dilakukan.

PENUTUP (5 minit)

KBKK Murid dapat

- Verbal linguistik

dengan murid tentang

menyatakan tentang

- Interpersonal

aktiviti yang telah

jenis aktiviti yang telah

dijalankan.

dijalankan.

 Guru bersoal jawab

o

HASIL P&P

ULASAN PENSYARAH PENYELIA