Rph Mendengar Bertutur (t6).docx

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran

: Bahasa Malaysia

2. Tahun

: 6 Cekal

3. Bilangan Murid

: 30 orang

4. Tarikh

: 10 September 2018

5. Hari

: Isnin

6. Masa

: 8.00 pagi – 9.00 pagi

7. Tema

: Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan

8. Tajuk

: Negara Malaysia

9. Kemahiran Fokus: Kemahiran Mendengar Dan Bertutur 10. Standard Kandungan 1.7 Berbincang dan mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber secara bertatasusila. 11. Standard Pembelajaran 1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat secara kritis dan kreatif dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila. 12. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: i.

Berbincang tentang Perdana Menteri Malaysia berdasarkan slaid, video dan kad bergambar dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.

ii.

Mengemukakan pendapat tentang Perdana Menteri Malaysia secara kreatif dan kritis berdasarkan slaid, video dan kad bergambar dengan menggunakan ayat yang gramatis secara bertatasusila.

13. Sistem Bahasa i.

Tatabahasa

: Morfologi - kata asli bahasa Melayu, kata tunggal, kata terbitan, kata nama, kata kerja, pengimbuhan. : Sintaksis - ayat penyata, susunan ayat biasa 1

ii.

Kosa Kata

: kemerdekaan, pembangunan, perpaduan & pemodenan

iii.

Sebutan dan Intonasi : Jelas dan betul

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentasi Kurikulum) i.

Ilmu

: Sejarah

ii.

Kemahiran

: Mendengar dan bertutur

iii.

Nilai Murni

: Kesyukuran & patriotisme

iv.

Elemen Keusahawan

: EK 1: 1.14 Boleh membina jaringan sosial : EK 2: 2.2 Menganalisis pemerhatian secara kritis dan kreatif : EK 2: 2.3 Menghasilkan idea dari pemerhatian

v.

Elemen Merentas Kurikulum : Teknologi maklumat dan komunikasi (TMK)

vi.

Kemahiran Bernilai Tambah : Kemahiran Berfikir, Kecerdasan Pelbagai

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran i.

Prinsip 5P

: Penggabungjalinan - Kemahiran mendengar dan bertutur, kemahiran membaca, kemahiran menulis : Penyerapan - Ilmu, nilai murni dan kemahiran bernilai tambah : Penilaian - Penilaian terhadap pencapaian objektif pengajaran dan pembelajaran : Pentaksiran Sekolah - Pentaksiran menggunakan Standard Prestasi : Pemulihan dan Pengayaan

ii.

Pendekatan Berpusatkan Murid Pendekatan Tematik : Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan, Kaedah dan Teknik : Didik Hibur, Pembelajaran Koperatif, Kecerdasan Pelbagai Sumber Bahan

: Slaid, video dan kad bergambar

2

16. Bahan Bantu Mengajar (BBM) No.

Jenis

Bilangan

1.

Komputer Riba

1

2.

LCD

1

3.

Kertas sebak

4

4.

Bendera Malaysia

2

5.

Lagu “Tanggal 31”

1

6.

Video “pengisytiharan kemerdekaan”

1

7.

Slaid biodata dan jasa Perdana Menteri

1

8.

Lembaran kerja A

1

9.

Pensil

10

10.

KAD BEWARNA

4

11.

Lembaran Kerja B

4

12.

Teks “Sejarah Kemerdekaan”

10

17. Pengetahuan Sedia Ada : i.

Murid mengetahui tarikh kemerdekaan, bendera negara Malaysia, bunga kebangsaan serta lagu “Negaraku”.

Langkah /

Isi Pelajaran

Masa Pengurusan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Kebersihan kelas

1. Murid membersihkan

Bilik Darjah (2 minit)

Catatan

Peralatan yang sesuai

kelas dan memastikan 2. Persedian murid

kelas bersih.

untuk belajar 2. Murid sedia untuk belajar Set Induksi

BBM

1. Bendera Malaysia

(5 minit)

1. Guru menunjukkan bendera Malaysia.



lirik lagu “Tanggal 31”

3

Video

2. Nyanyian lagu



2. Guru meminta dua

“Tanggal 31”

orang murid untuk

Bendera Malaysia

mengibarkan bendera dan menyanyikan lagu

KP 

yang ditayangkan

Muzik

bersama-sama. 4. Contoh soalan: i.

ii.

3. Murid menyanyikan

Bilakah tarikh

lagu “Tanggal 31”

kemerdekaan.

dengan penuh

Tahun 2018

semangat sambil

merupakan

mengibarkan bendera

kemerdekaan

Malaysia untuk

yang keberapa?

membangkitkan

5. Jangkaan jawapan: i.

31 Ogos 1957

ii.

61 Tahun

semangat patriotisme dalam diri murid.

4. Guru dan murid bersoal Tajuk pelajaran:

jawab tentang video

Perdana menteri

tersebut.

Malaysia

5. Guru menerangkan tajuk pelajaran

Langkah 1

1. Tayangan video

(13 minit)

pengisytiharan

tentang sejarah

kemerdekaan Malaysia.

kemerdekaan negara.

1. Guru menerangkan

EK EK 2: 2.3 BBM 

2. Guru menayangkan

Video

video pengisytiharan

pengisytiharan

kemerdekaan Malaysia.

kemerdekaan Malaysia.

3. Murid diminta

2. Penghayatan video

menonton dan

pengisytiharan

menghayati babak-

kemerdekaan Malaysia.

babak dalam video tersebut.

3. Pernyataan pendapat dan perasaan. 4

KB 

Mengaplikasi maklumat



i.

Berasa gembira

ii.

Kagum dengan

berbincang serta

atau produk

pengorbanan

bertukar pendapat dan

yang kreatif

pemimpin

perasaan berkaitan

Bangga menjadi

video yang telah

rakyat Malaysia

ditonton.

iii.

4. Murid dan guru

Mencipta idea

KP 

Verbal Linguistik



Visual Ruang

Ilmu  Langkah 2

1. Tayangan dan slaid

(15 minit)

dan keterangan tentang

slaid dan menerangkan

biodata dan jasa

kepada murid tentang

Perdana Menteri

biodata dan jasa

BBM

Malaysia.

Perdana Menteri



1. Guru menayangkan

Sejarah

EK EK 2: 2.2

Malaysia.

Slaid biodata dan jasa Perdana

2. Murid perlu melihat dan

Menteri 

mendengar kandungan slaid yang diterangkan

Lembaran kerja

dengan teliti. KB 3. Guru mengedarkan



lembaran kerja kepada

2. Mendengar

setiap murid.

kandungan slaid.

Menganlisis maklumat



Menilai maklumat

4.

3. Edaran lembaran

Guru menjalankan aktiviti soal jawab

kerja kepada murid.

berdasarkan lembaran

Lembaran kerja A:

kerja.

5. Murid memberi respon secara kritis dengan berfikiran bernas dan

5

Ilmu 

Sejarah

secara lisan 4. Soal jawab secara

menggunakan ayat

lisan.

yang gramatis secara bertatasusila.

5. Penilaian oleh guru. 6. Guru memberi pujian 6. Ganjaran dan pujian

kepada murid yang

kepada murid.

menjawab dengan



betul.

Pensil

Langkah 3

1. Pembahagian

(20 minit)

kumpulan

1. Murid dibahagikan kepada empat

EK EK 1: 1.14

kumpulan 2. Edaran kad

menggunakan kad

bergambar dan kertas

bewarna.

BBM

sebak.



Kad bewarna



Lembaran Kerja B

3. Perbincangan dalam



Kertas sebak

kumpulan berdasarkan



Teks “sejarah

kad bergambar.

kemerdekaan”

4. Penghasilan peta i-

KB

Think atas kertas



sebak.

Mengaplikasik anmaklumat

 5. Pembentangan hasil

maklumat

2. Setiap kumpulan

dapatan dan



diberikan satu kad

pengemukaan

Menilai maklumat

bergambar Perdana

pendapat daripada

Menganalis

Menteri Malaysia yang

setiap kumpulan.

berbeza dan satu kertas sebak.

KP 

6. Penilaian oleh guru.

Verbal Linguistik

3. Murid diminta berbincang dan mengemukakan

6



Visual Ruang

7. Lembaran Kerja B:

pandangan secara kritis berdasarkan kad bergambar tersebut.

4. Jawapan perlulah dihasilkan dalam bentuk peta i-Think iaitu peta buih di atas kertas sebak dan ditulis dalam bentuk ayat yang gramatis.

5. Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan perbincangan kumpulan di hadapan kelas secara bergilirgilir .

6. Murid yang lain mendengar pembentangan dengan teliti.

7. Guru membuat penilaian. Penggayaan Guru meminta murid mencari maklumat tentang Perdana Menteri Malaysia yang ketiga dan menyatakan maklumat tersebut secara lisan tanpa 8. Teks “Sejarah Kemerdekaan”

merujuk teks. Pemulihan

7

Guru memberikan teks ‘sejarah kemerdekaan’ dan murid perlu membaca secara mentalis.

Penutup

1. Arahan untuk murid

(5 minit)

membuat rumusan.

1. Guru menyuruh murid untuk membuat rumusan berdasarkan

Penutup kognitif 

PdP yang telah dijalankan.

Murid mengemukakan

2. Murid mengemukakan

pendapat tentang

pendapat tentang

rumusan.

rumusan dengan menggunakan ayat yang gramatis.

Contohnya: i.

Kita perlu 3. Murid menyanyikan

menghargai

lagu “tanggal 31”

jasa-jasa Perdana

4. Proses pengajaran dan

Menteri

pembelajaran tamat.

Malaysia ii.

Kita hendaklah belajar bersungguhsungguh supaya mencapai kejayaan dan dapat memberi sumbangan kepada negara.

Penutup sosial 

Murid menyanyikan 8

KP 

Verbal Linguistik

lagu “Tanggal 31” bersamasama.

18. Refeksi 19. Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

9

LAMPIRAN

Bendera Malaysia

Video “Pengisytiharan kemerdekaan”

https://www.youtube.com/watch?v=X54V5T9srEQ&t=169s Video pengisytiharan kemerdekaan Malaysia pada tahun 1957

10

LAMPIRAN Slaid Biodata dan Jasa Perdana Menteri

11

LAMPIRAN LEMBARAN KERJA A Jawab soalan di bawah dengan betul. 1. Perdana Menteri manakah yang menubuhkan parti Barisan Nasional. 2. Perdana Menteri manakah yang memperkenalkan konsep Islam Hadhari? 3. Pada zaman Perdana Menteri manakah wujudnya Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA) serta Transit Aliran Ringan (LRT)? 4. Siapakah Bapa Kemerdekaan Malaysia? 5. Perdana Menteri manakah yang memperkenalkan konsep ‘1 Malaysia? 6. Siapakah Bapa Perpaduan Malaysia?

JAWAPAN 1. Tun Abdul Razak 2. Tun Abdullah Haji Ahmad Badawi 3. Tun Dr. Mahathir Mohamad 4. Tunku Abdul Rahman 5. Dato’ Sri Mohd Najib 6. Tun Hussein Onn

12

LAMPIRAN Kad bewarna

13

LEMBARAN KERJA B

KUMPULAN: _______________________

A.

1. Siapakah nama Perdana Menteri di atas? 2. Pada pendapat anda, apakah jasa dan sumbangan yang telah disumbangkan oleh Perdana Menteri di atas?

(5 markah) 14

KUMPULAN: _______________________ B.

1. Siapakah nama Perdana Menteri di atas? 2. Pada pendapat anda, apakah jasa dan sumbangan yang telah disumbangkan oleh Perdana Menteri di atas?

(5 markah)

15

KUMPULAN: _______________________ C.

1. Siapakah nama Perdana Menteri di atas? 2. Pada pendapat anda, apakah jasa dan sumbangan yang telah disumbangkan oleh Perdana Menteri di atas?

(5 markah) 16

KUMPULAN: _______________________ D.

1. Siapakah nama Perdana Menteri di atas? 2. Pada pendapat anda, apakah jasa dan sumbangan yang telah disumbangkan oleh Perdana Menteri di atas?

(5 markah)

17

JAWAPAN A1. TUNKU ABDUL RAHMAN A2. -

Digelar Bapa Kemerdekaan atau Bapa Malaysia kerana telah memerdekakan negara.

-

Beliau berusaha dan berunding dengan British dalam mencapai kemerdekaan Malaya pada tahun1957.

-

Melaksanakan Dasar Pelajaran Kebangsaan (1956), Dasar Kebudayaan dan memperkenalkan Akta Bahasa Kebangsaan (1963).

B1. TUN DR. MAHATHR MOHAMAD B2. -

Melaksankan Dasar Pandang ke Timur, Penswastaan dan Dasar Perindustrian Negara

-

Membina Litar Formula 1, Pelancaran DasarPerindustrian Negara yang mana menyaksikan kewujudan Industri Automobil Negara (Protondan Modenas), Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIA), Transit Aliran Ringan (LRT), Putrajaya dan Cyberjaya.

-

Memperkenalkan misi ‘Wawasan 2020′.

C1. TUN ABDULLAH HAJI AHMAD BADAWI C2. -

Meneruskan perjuangan dan apa yang telah diusahakan oleh Tun Dr. Mahathir Meneruskan Dasar Pandang ke Timur, Dasar Penswastaan dan usaha dalam memperbaiki mutu perkhidmatan kakitangan kerajaan dengan memperkenalkan konsep pusat sehenti.

-

Selain itu, beliau meperkenalkan konsep Islam Hadhari. Dari situ lahirlah pelbagai prinsip dan kod etika dalam menyebarkan dakyah konsep Hadhari.

D1. DATO’ SRI MOHD NAJIB D2. -

Melancarkan konsep 1Malaysia. Usaha ini dianggap berjaya kerana telah tersebar meluas dengan pelbagai variasi yang ada seperti BR1M (Bantuan Rakyat), KR1M (Kedai Rakyat), TR1M (Teksi Rakyat), K1M (Komuniti), G1M (Gagasan), 1MTV (Televisyen) dan i1M (iPad)

-

18

LAMPIRAN Teks “Sejarah Kemerdekaan’

19

20