Rph M11.docx

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS

6 NEPTUNE

TEMA

KESIHATAN FIZIKAL

TAJUK

KESIHATAN DIRI DAN REPRODUKTIF 1.1.3 Tabiat Pemakanan yang sihat serta selamat.

STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF

MINGGU

11

TARIKH

10.03.2019

HARI

AHAD

MASA

7.15-7.45 AM.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan tabiat pemakanan yang sihat serta selamat.

AKTIVITI

KRITERIA

1. Ceritakan tentang pemakanan pada zaman kini yang banyak memberi kesan sampingan. 2. Menunjukkan gambar penyakit-penyakit akibat daripada pemakanan yang tidak sihat. 3. Murid menyatakan contoh penyakit akibat daripada tabiat pemakanan tidak sihat. 4. Guru membimbing murid membuat peta bulatan tabiat pemakanan yang sihat. 5. Perbincangan dan rumusan. 1.

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / i-THINK EMK NILAI / ILMU

Menjana Idea Kreaitif dan Inovatif Hemah Tinggi Buku teks, buku tulis, LCD.

KURIKULUM

BBM

Murid dapat menyatakan tabiat pemakanan yan sihat serta akibat buruk dari pemakanan yang tidak sihat.

PENILAIAN PDPC IMPAK REFLEKSI

Soalan lisan dan peta minda. ___ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang. Pdpc

PENTAKSIRAN PBD

CATATAN PENYELIAAN : _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________

1

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR MATA PELAJARAN TEMA TAJUK

PENDIDIKAN JASMANI

KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR) 1.2.1

PEMBELAJA

AKTIVITI

Mereka cipta rangkaian pergerakan locomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.

MINGG U

11

TARIKH

10.03.2019

HARI

AHAD

MASA

7.45-8.15 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: - melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan. 1. Memanaskan badan (Kandang dan sarang) 2. Stesen empat penjuru: a) Lari ulang alik b) Lompat bintang c) Jengkit setempat d) Lentik belakang ubah suai 3. Permainan kecil-”Lumba Kereta” 4. Mengambil kadar nadi 5. Menyejukkan badan.

1.

KRITERIA

6 Neptune

GIMNASTIK ASAS

STANDARD RAN OBJEKTIF

KELAS

Murid dapat merekacipta rangkaian pergerakan, lokomotor, imbangan dan putaran dalam kumpulan kecil.

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama

Kon, Pundi kacang, Gelung rotan, Tilam, Jam randik

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

Melakukan aktiviti dalam masa 20 minit secara bergilir-gilir. __ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI MANUSIA 3.2 KELAS MAKANAN

SAINS 10.03.20 AHAD 19

KELAS MASA

3 MARS 8.45 - 9.15 AM

TAJUK

KELAS MAKANAN

2

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

3.2.1 Memberi Contoh makanan bagi setiap kelas makanan. Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan contoh makanan bagi setiap kelas makanan. 1. Membandingbezakan 5 kelas makanan mengikut kategori. 2. Menyenaraiakan contoh makanan bagi setiap kelas makanan secara lisan dan permainan. AKTIVITI PEMULA 1. Murid menyatakan makanan kegemaran mereka. 2. Guru menjelaskan tentang terdapat 5 kelas makanan dan melukis pyramid makanan.

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

AKTIVITI UTAMA 1. Murid memberikan contoh makanan bagi setiap kelas makanan yang disebut, sekurang-kurangnya 3 contoh. 2. Murid melukis pyramid makanan dan menulis contoh makanan pada pyramid makanan menggunakan warna pelabagai. PENTAKSIRA 1 2 3 4 5 6 N AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan pyramid makanan dengan betul. PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

MATA PELAJARAN TEMA

PENDIDIKAN JASMANI GIMNASTIK ASAS

KELAS

5 Jupiter

MINGG U

11

TARIKH

10.03.2019 3

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR TAJUK STANDARD

KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR) 1.2.1

PEMBELAJA RAN OBJEKTIF

AKTIVITI

HARI

AHAD

MASA

9.15-9.45 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: - melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan. 1. Memanaskan badan (Kandang dan sarang) 2. Stesen empat penjuru: a) Lari ulang alik b) Lompat bintang c) Jengkit setempat d) Lentik belakang ubah suai 3. Permainan kecil-”Lumba Kereta” 4. Mengambil kadar nadi 5. Menyejukkan badan.

6.

KRITERIA

Mereka cipta rangkaian pergerakan locomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.

Murid dapat merekacipta rangkaian pergerakan, lokomotor, imbangan dan putaran dalam kumpulan kecil.

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Kon, Pundi kacang, Gelung rotan, Tilam, Jam randik

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

Melakukan aktiviti dalam masa 20 minit secara bergilir-gilir. __ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 10.03.20 AHAD 19

MANUSIA 3.1 Pembiakan dan Tumbesaran Manusia

KELAS MASA

2 MARS 10.45 - 11.45 AM

TAJUK

KELAS MAKANAN

3.1.2 Memerihalkan perubahan yang berlaku pada diri sejak dilahirkan dari aspek saiz, tinggi dan berat. Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Memerihalkan perubahan yang berlaku pada diri sejak dilahirkan. 2. Menjelaskan melalui contoh ciri yang terdapat pada anak diwarisi daripada ibu,

4

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

bapa atau keturunan. Mencirikan cara tumbesaran dapat dilihat daripada saiz, tinggi dan berat. Mengenalpasti ciri yang terdapat pada anak yang diwarisi daripada induknya berdasarkan ciri pada badan murid. AKTIVITI PEMULA 1. Guru menceritakan bagaimana badan manusia boleh membesar dana pa akibatnya jika pembesaran tidak berlaku. 2. Guru dan murid memerhati gambar perubahan bayi hingga dewasa dari segi saiz, tinggi dan berat. AKTIVITI UTAMA 3. Murid menyenaraikan perbezaan yang terdapat dalam tumbesaran bayi hingga orang dewasa di atas mini whiteboard. 4. Murid menyenaraikan ciri yang sama antara dirinya dengan ayah atau ibunya. PENTAKSIRA 1 2 3 4 5 6 N AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti atau lembaran kerja, 1. 2.

PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

KRITERIA KEJAYAAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 11.03.201 ISNIN 9

TUMBUHAN 4.1 Ciri khas tumbuhan untuk melindungi

KELAS MASA

5 NEPTUNE 7.45 - 8.45 AM

TAJUK

PROSES HIDUP TUMBUHAN

4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk me-nyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan peru-bahan musim 2. Membina pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim. 1.

Menjelaskan sekurang-kurangya 3 contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan

5

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim Membina 1 pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim AKTIVITI PEMULA 1. Guru menjelaskan ciri khas tumbuhan menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan suhu beserta gambar pada paparan LCD. AKTIVITI UTAMA 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan ciri khas tumbuhan menyesuaikan diri dengan iklim untuk kemandirian spesies. 3. Murid menjelaskan semula tumbuhan dan ciri khasnya untuk melindungi diri dari iklim melampau. 4. Membina pengurusan grafik dengan tampalan gambar. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti atau lembaran kerja, 2.

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 11.03.201 ISNIN 9

SAINS HAYAT

KELAS MASA

1 JUPITER 8.45 - 9.15 AM

TAJUK

BENDA HIDUP DAN BUKAN HIDUP

3.2 Keperluan asas benda hidup. 3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda hidup makanan, air dan udara. Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Menyatakan keperluan asas benda hidup makanan, air dan udara dengan mengaitkan dengan situasi di sekeliling. 1. Menyatakan 3 keperluan asas benda hidup makanan, air dan udara dengan mengaitkan dengan situasi di sekeliling secara lisan dan bukan lisan.

6

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

AKTIVITI PEMULA 1. Guru menjelaskan ciri benda hidup dan bukan hidup gambar pada paparan LCD. AKTIVITI UTAMA 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan makanan, air dan udara untuk benda hidup meneruskan hidup. 3. Murid menyusun contoh benda hidup dari saiz yang kecil ke besar seperti gajah dan manusia dan berkomunikasi semasa aktiviti. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.

PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

6

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI SAINS HAYAT

OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

KELAS MASA

6 NEPTUNE 10.15 - 11.15 AM

TAJUK

INTERAKSI ANTARA HIDUPAN

4.1 Interaksi antara haiwan. 4.1.4

KOD STANDARD PEMBELAJARAN

SAINS 11.03.201 ISNIN 9

Memerihalkan faktor persaingan antara haiwan intraspesies dan interspesies melalui pemerhatian menerusi pelbagai media seperti:  makanan;  air;  tempat tinggal atau kawasan;  pasangan;

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Berkomunikasi untuk memerihalkan interaksi yang berlaku antara satu contoh haiwan dengan haiwan yang sama spesies dan haiwan yang berlainan spesies. 1. Memerihalkan 4 faktor persaingan antara haiwan intraspesies dan interspesies melalui

7

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

pemerhatian serta memberikan contoh situasi. AKTIVITI PEMULA 1. Guru menceritakan tentang sifat semulajadi untuk bersaing dalam kehidupan. 2. Menunjukkan video haiwan National Geagraphic AKTIVITI UTAMA 3. Murid berkomunikasi memerihalkan tentang factor yang menyebabkan persaingan antara hidupan. 4. Memerihalkan contoh bagi situasi yang berkaitan factor yang disebut. 5. Melengkapkan peta minda dan menjawab soalan pembolehubah. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.

PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN AKTIVITI PENGAJARAN &

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 11.03.201 ISNIN 9

SAINS HAYAT 4.1 Pembiakan dan tumbesaran haiwan. 4.1.5

KELAS MASA

2 MARS 11.15 - 11.45 AM

TAJUK

HAIWAN

Merekod perubahan tumbesaran haiwan dengan memerhati kitar hidup haiwan.

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Mentafsir data yang diperolehi tentang perubahan yang berlaku dalam kitar hidup haiwan.

1.

Mentafsir data yang diperolehi tentang perubahan yang berlaku dalam 3 kitar hidup haiwan yang berbeza.

AKTIVITI PEMULA 1. Murid menyanyikan lagu kiar hidup rama-rama.

8

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR

PEMBELAJARAN (P&P)

2. Murid mengenalpasti haiwan lain yang mempunyai kitar hidup. AKTIVITI UTAMA 3. Murid berkomunikasi memerihalkan kitar hidup rama-rama, kumbang dan katak. 4. Melengkapkan buku aktiviti sains. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.

PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

6

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK STANDARD

PENDIDIKAN JASMANI

5 Jupiter

GIMNASTIK ASAS KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR) 1.2.2

PEMBELAJARA N OBJEKTIF

KELAS

Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.

MINGGU

TARIKH

11 12.03.2019

HARI

SELASA

MASA

8.15-8.45 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: -

melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.

9

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR 1. Memanaskan badan (Kandang dan sarang) 2. Stesen empat penjuru: a) Lari ulang alik b) Lompat bintang c) Jengkit setempat d) Lentik belakang ubah suai 3. Permainan kecil-”Lumba Kereta” 4. Mengambil kadar nadi 5. Menyejukkan badan.

AKTIVITI

1.

KRITERIA

Murid dapat merekacipta rangkaian pergerakan, lokomotor, imbangan dan putaran dalam kumpulan kecil.

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Kon, Pundi kacang, Gelung rotan, Tilam, Jam randik

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

Melakukan aktiviti dalam masa 20 minit secara bergilir-gilir. __ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK

STANDARD

PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS

1 MARS

PENYALAHGUNAAN BAHAN KEMAHIRAN MENANGANI SITUASI BERISIKO TERHADAP PENYALAHGUNAAN BAHAN KEPADA DIRI, KELUARGA SERTA MASYARAKAT 3.1.1 Mengetahui ubat dan kegunaannya.

MINGGU

TARIKH

11 12.03.2019

HARI

SELASA

MASA

8.45-9.15 AM

PEMBELAJARA N OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan kegunaan ubat dengan betul.

10

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR 1. 2. 3.

Guru menunjukkan jenis-jenis ubat dan namanya. Murid menyatakan ubat yang biasa dijumpainya. Guru membimbing murid menyatakan penggunaan ubat dengan betul.

1.

Murid dapat menyatakan 3 jenis ubat dan kegunaannya secara lisan dan bertuis.

AKTIVITI

KRITERIA

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Lembaran Kerja

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK STANDARD

PENDIDIKAN JASMANI

6 Jupiter

GIMNASTIK ASAS KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR) 1.2.1

PEMBELAJA RAN OBJEKTIF

KELAS

Mereka cipta rangkaian pergerakan lokomotor, imbangan, dan putaran dalam kumpulan kecil.

MINGG U

11

TARIKH

12.03.2019

HARI

SELASA

MASA

9.15-9.45 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: -

melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.

11

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR

AKTIVITI

1. Memanaskan badan (Kandang dan sarang) 2. Stesen empat penjuru: a) Lari ulang alik b) Lompat bintang c) Jengkit setempat d) Lentik belakang ubah suai 3. Permainan kecil-”Lumba Kereta” 4. Mengambil kadar nadi 5. Menyejukkan badan.

1.

KRITERIA

Murid dapat merekacipta rangkaian pergerakan, lokomotor, imbangan dan putaran dalam kumpulan kecil.

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Kon, Pundi kacang, Gelung rotan, Tilam, Jam randik

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

Melakukan aktiviti dalam masa 20 minit secara bergilir-gilir. __ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 12.03.201 ISNIN 9

SAINS HAYAT 3.2 Keperluan Asas Benda Hidup

KELAS MASA

1 JUPITER 11.15 – 12.15 AM

TAJUK

HAIWAN

3.2.2 Memerihalkan manusia, haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara dalam cara yang berlainan. Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. 1.

Memerihalkan 1 cara bagi setiap cara manusia, haiwan dan tumbuhan memerlukan makanan, air dan udara dalam cara yang berlainan. Menyatakan 6 cara cara pengambilan keperluan asas benda hidup dengan cara mengisikan tempat kosong.

AKTIVITI PEMULA 1. Menceritakan dan mengajuk cara haiwan dan manusia mengambil makanan. 2. Bersoal jawab tentang cara tumbuhan untuk mendapatkan makanan. AKTIVITI UTAMA 1. Bebrincang untuk melengkapkan ayat pada buku aktiviti ms 26. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti pada ms 26. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan.

6

12

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK

STANDARD

PENDIDIKAN KESIHATAN

KELAS

1 JUPITER

PENYALAHGUNAAN BAHAN KEMAHIRAN MENANGANI SITUASI BERISIKO TERHADAP PENYALAHGUNAAN BAHAN KEPADA DIRI, KELUARGA SERTA MASYARAKAT 3.1.1 Mengetahui ubat dan kegunaannya.

MINGGU

TARIKH

11 13.03.2019

HARI

RABU

MASA

7.15-7.45 AM

PEMBELAJARA N OBJEKTIF

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan kegunaan ubat dengan betul.

13

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR 1. 2. 3.

Guru menunjukkan jenis-jenis ubat dan namanya. Murid menyatakan ubat yang biasa dijumpainya. Guru membimbing murid menyatakan penggunaan ubat dengan betul.

1.

Murid dapat menyatakan 3 jenis ubat dan kegunaannya secara lisan dan bertuis.

AKTIVITI

KRITERIA

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Lembaran Kerja

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK STANDARD PEMBELAJARA N OBJEKTIF

TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

KELAS

6 NEPTUNE

PENGATURCARAAN MEMAHAMI PENGATURCARAAN 1.2 Membuat perkaitan antara langkah-langkah aktiviti harian dengan satu set arahan dalam atur cara computer.

MINGGU

TARIKH

11 13.03.2019

HARI

RABU

MASA

8.15-9.15 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan kegunaan ubat dengan betul.

14

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR 1. 2. 3.

Murid bergerak ke makmal computer. Murid menyatakan urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu alatan digital. Murid mencuba menggunakan aplikasi i-timetable untuk membuat perancangan harian secara digital.

1.

Murid dapat menggunakan aplikasi i-time table untuk membuat jadual perancangan harian secara digital.

AKTIVITI

KRITERIA

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Lembaran Kerja

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD

MATA PELAJARAN TEMA TAJUK STANDARD PEMBELAJARA N OBJEKTIF

MUZIK

KELAS

6 NEPTUNE

PENGALAMAN MUZIKAL BERGERAK MENGIKUT MUZIK 1.3.1 Membuat pergerakan berdasarkan muzik yang didengar. - -bentuk muzik - harmoni - tekstur

MINGGU

TARIKH

11 13.03.2019

HARI

RABU

MASA

9.15-9.45 AM

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Menyatakan kegunaan ubat dengan betul.

15

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR 1. 2. 3. AKTIVITI

1.

KRITERIA

Murid bergerak ke makmal computer. Murid menyatakan urutan bagi aktiviti harian dan proses kerja dalam satu alatan digital. Murid mencuba menggunakan aplikasi i-timetable untuk membuat perancangan harian secara digital.

Murid melakukan pergerakan mengikut situasi atau tema atau puisi berdasarkan bentuk muzik, harmoni dan tekstur.

KURIKULUM

PENGISIAN

KEJAYAAN KBAT / iTHINK EMK NILAI / ILMU BBM

Interpersonal Menyelesaikan masalah Nilai murni Kerjasama Lembaran Kerja

PAK21

PENILAIAN PDPC IMPAK

__ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ___ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pengajaran yang akan datang

REFLEKSI PENTAKSIRAN PBD

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 13.03.201 RABU 9

TUMBUHAN 4.1 Ciri khas tumbuhan untuk melindungi

KELAS MASA

5 NEPTUNE 10.15 – 11.15 AM

TAJUK

PROSES HIDUP TUMBUHAN

4.1.2 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian tumbuhan sebenar atau menerusi pelbagai media, ciri khas tumbuhan untuk me-nyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan musim Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Menjelaskan dengan contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan peru-bahan musim 2. Membina pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim. 3.

KRITERIA KEJAYAAN AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Menjelaskan sekurang-kurangya 3 contoh ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim 4. Membina 1 pengurusan grafik tentang ciri khas tumbuhan untuk melindungi diri, dan menyesuaikan diri dari iklim dan perubahan musim AKTIVITI PEMULA 1. Guru menjelaskan ciri khas tumbuhan menyesuaikan diri dengan iklim dan perubahan suhu beserta gambar pada paparan LCD.

16

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR

(P&P)

AKTIVITI UTAMA 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang kepentingan ciri khas tumbuhan menyesuaikan diri dengan iklim untuk kemandirian spesies. 3. Murid menjelaskan semula tumbuhan dan ciri khasnya untuk melindungi diri dari iklim melampau. 4. Membina pengurusan grafik dengan tampalan gambar. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti atau lembaran kerja, PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 14.03.201 KHAMIS 9

SAINS HAYAT

KELAS MASA

6 NEPTUNE 8.45-9.45 AM

TAJUK

INTERAKSI ANTARA TUMBUHAN

4.2 Interaksi Antara Tumbuhan 4.2.1

KOD STANDARD PEMBELAJARAN

OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

Memerihalkan factor persaingan antara tumbuhan melalui pemerhatian menerusi pelbagai media iaitu : o Air o Cahaya matahari o Nutrien o Ruang Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Memerihalkan faktor persaingan antara tumbuhan. 1. Menyatakan 4 fakor persaingan antara tumbuhan dan tujuannya berdasarkan situasi gambarajah yang diberi. 2. Mengenalpasti faktor persaingan yang terlibat dalam sesuatu eksperimen. AKTIVITI PEMULA 1. Guru menunjukkan gambarajah keadaan pokok yang pelbagai spesies di hutan hujan tropika. 2. Guru bersoal jawab tentang saiz pokok yang berbeza akibat persaingan semulajadi yang berlaku di habitat tersebut.

17

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR AKTIVITI UTAMA 1. Guru menunjukkan pelbagai situasi eksperimen pada paparan lcd. 2. Murid menaakul faktor persaingan yang terlibat pada setiap eksperimen. 3. Guru membimbing murid menjawab soalan eksperimen kertas 2 bagi tajuk faktor persaingan tumbuhan. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti atau lembaran kerja, PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

6

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA KOD STANDARD KANDUNGAN KOD STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN KRITERIA KEJAYAAN AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI SAINS HAYAT 3.2 Kelas Makanan

SAINS 14.03.201 KHAMIS 9

KELAS MASA

3 MARS 11 45- 12.45 AM

TAJUK

MANUSIA

3.2.4 Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak seimbang. Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Menaakul kesan pengambilan makanan yang tidak berdasarkan piramid makanan. 1. Menaakul 3 sehingga 5 kesan pengambilan makanan yang tidak berdasarkan piramid makanan. 2. Menyatakan penyakit yang akan berlaku berdasarksn pengambilan makanan tertentu. AKTIVITI PEMULA 1. Guru menunjukkan gambar pesakit yang mengalami penyakit akibat tabiat pemakanan yang tidak sihat. 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang tabiat pemakanan yang tidak sihat dan akibatnya. AKTIVITI UTAMA 3. Murid merancang penyediaan makanan menggunakan gambar secara berkumpulan. 4. Murid menjelaskan pemilihan makanan yang dirancang di hadapan kelas. PENTAKSIRAN 1 2 3 4 5 6

18

REKOD PENGAJARAN HARIAN SK TAMAN DAYA, PASIR GUDANG HERYANI BINTI MOHAMAD MUKHAIR AKTIVIITI PENUTUP 1. Murid dibimbing untuk buat kesimpulan daripada aktiviti yang telah dijalankan. 2. Murid melengkapkan buku aktiviti atau lembaran kerja, PEMULIHAN bimbingan guru

TINDAKAN SUSULAN MURID

BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)

     

 

Buku teks  Internet Modul  Projektor Powerpoint  Model Memerhati  Membuat inferens Mengelas  Meramal Mengukur dan  Berkomunikasi menggunakan  Mentafsir data nombor Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat  Muzikal Interpersonal  Verbal Linguistik Intrapersonal Kreativiti &  Bahasa Inovasi  Patriotisme Pendidikan Alam Sekitar Membanding  Menghubungkait beza  Menginterpretasi Mengkategori  Mencipta Analogi Menjana Idea

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

      

KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PENGUKUHAN Murid lengkapkan latihan di buku aktiviti

 

Pemerhatian Kuiz

               

PENGAYAAN Lembaran kerja

Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul Kinestatik  Naturalis Logik  Visual Ruang Matematik Sains &  Keusahawanan Teknologi  Nilai Murni TMK Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

    

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai Tugasan Projek

REFLEKSI

19