Rph Bm K5 Keselamatan Diri
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Rph Bm K5 Keselamatan Diri as PDF for free.
More details
- Words: 562
- Pages: 8
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA MASALAH PEMBELAJARAN
Kelas
:
5 ( Lima )
Mata pelajaran
:
Bahasa Malaysia
Tarikh
:
05 Ogos 2009 ( Rabu )
Masa
:
Bilangan murid
Tajuk
0830 – 0930 pagi ( 60 minit )
:
:
13 orang
Bacaan dan Kefahaman “ Keselamatan Diri “
Kemahiran
:
Menguji keupayaan murid mengenai keselamatan diri.
Penggabungjalinan Isi Kandungan : 1. Menjawab dengan memberi keputusan atau rumusan mudah. 2. Menulis jawapan kefahaman berdasarkan bahan bacaan yang dibaca.
Hasil pembelajaran dapat :-
: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid
i)
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 erti perkataan.
ii)
Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan kefahaman.
Perentasan Kurikulum :
Pengetahuan sedia ada
Bahasa Malaysia, Kajian Tempatan, Pendidikan Moral.
:
Murid telah didedahkan supaya sentiasa menjaga keselamatan diri di mana-mana saja berada.
Penyerapan Nilai
:
Berhati-hati, mendengar nasihat.
Unsur terapi
:
Pengamatan dan pendengaran.
Bahan Bantu Mengajar
:
Papan tulis, petikan dan lembaran kerja.
LANGKAH /MASA
ISI KANDUNGAN
AKTIVITI P & P
CATATAN
SET INDUKSI
Bersoal jawab : •
( 5 MINIT )
•
Pernahkah kamu mendengar kes kanak-kanak hilang ?
Pada jangkaan kamu, apa yang akan terjadi pada budak itu ?
1. Guru mengemukakan beberapa soalan kepada murid.
2. Murid menjawab dengan memberi jawapan yang meluas.
3. Guru membuat rumusan ringkas.
4. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran pada hari ini
Teknik : •
sumbang saran
Terapi :
Nilai : •
kerjasama
•
yakin diri
•
seronok
BBM :
LANGKAH 1 ( 15 MINIT )
Kata bual :
1. Guru mengedarkan lembaran kepada murid.
•
papan tulis
•
pen marker
Teknik : •
“Keselamatan Diri” 2. Guru membaca kata bual dengan intonasi yang betul.
3. Murid dikehendaki mendengar dengan teliti.
Simulasi’lakon watak’
Nilai : •
mendengar arahan
•
amalan baik
4. Murid dipilih secara rawak untuk tampil ke depan secara individu untuk melakonkan kata bual itu tadi.
BBM : •
papan tulis
•
petikan
5. Guru membetulkan intonasi murid.
6. Murid diminta melakonkan semula.
LANGKAH /MASA
ISI KANDUNGAN
LANGKAH 2
Soalan Kefahaman secara lisan :
( 15 MINIT )
1. Siapakah yang dijemput ke mesyuarat itu?
2. Apa yang harus kita lakukan sekiranya ada orang mengajak kita menumpang keretanya.
AKTIVITI P & P
1. Murid ditanya beberapa soalan berdasarkan kata bual itu tadi.
2. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab soalan lisan.
3. Guru membuat rumusan ringkas berdasarkan soal
CATATAN
Teknik : •
Mengenalpasti
•
soaljawab
Nilai : •
berani
•
yakin
jawab itu tadi.
LANGKAH 3 ( 20 MINIT )
Menulis jawapan kefahaman
1. Murid dan guru berbincang cara menjawab soalan .
BBM : •
alat tulis
•
papan tulis
Teknik •
Menjawab soalan
2. Murid diminta menulis jawapan kefahaman. Nilai : 3. Murid dibimbing oleh guru membuat latihan.
4. Guru menyemak hasil kerja murid.
•
yakin diri
BBM : •
alat tulis
•
lembaran kerja
LANGKAH /MASA
PENUTUP ( 5 MINIT )
ISI KANDUNGAN
Rumusan tentang apa yang telah dipelajari.
AKTIVITI P & P
1. Murid dibantu oleh guru membuat rumusan tentang apa yang telah dipelajari pada hari ini.
2. Guru mempamerkan hasil kerja murid.
CATATAN
Teknik :
•
Melakar
•
menulis
Nilai : •
yakin diri
BBM : •
alat tulis
•
hasil kerja murid
Refleksi Guru Pelatih :
……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..……………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing :
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………………….….
……………………………………. Tandatangan Pensyarah/ Guru Pembimbing
Kelas
:
5 ( Lima )
Mata pelajaran
:
Bahasa Malaysia
Tarikh
:
05 Ogos 2009 ( Rabu )
Masa
:
Bilangan murid
Tajuk
0830 – 0930 pagi ( 60 minit )
:
:
13 orang
Bacaan dan Kefahaman “ Keselamatan Diri “
Kemahiran
:
Menguji keupayaan murid mengenai keselamatan diri.
Penggabungjalinan Isi Kandungan : 1. Menjawab dengan memberi keputusan atau rumusan mudah. 2. Menulis jawapan kefahaman berdasarkan bahan bacaan yang dibaca.
Hasil pembelajaran dapat :-
: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid
i)
Menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 erti perkataan.
ii)
Menjawab sekurang-kurangnya 3 daripada 5 soalan kefahaman.
Perentasan Kurikulum :
Pengetahuan sedia ada
Bahasa Malaysia, Kajian Tempatan, Pendidikan Moral.
:
Murid telah didedahkan supaya sentiasa menjaga keselamatan diri di mana-mana saja berada.
Penyerapan Nilai
:
Berhati-hati, mendengar nasihat.
Unsur terapi
:
Pengamatan dan pendengaran.
Bahan Bantu Mengajar
:
Papan tulis, petikan dan lembaran kerja.
LANGKAH /MASA
ISI KANDUNGAN
AKTIVITI P & P
CATATAN
SET INDUKSI
Bersoal jawab : •
( 5 MINIT )
•
Pernahkah kamu mendengar kes kanak-kanak hilang ?
Pada jangkaan kamu, apa yang akan terjadi pada budak itu ?
1. Guru mengemukakan beberapa soalan kepada murid.
2. Murid menjawab dengan memberi jawapan yang meluas.
3. Guru membuat rumusan ringkas.
4. Guru mengaitkan dengan isi pelajaran pada hari ini
Teknik : •
sumbang saran
Terapi :
Nilai : •
kerjasama
•
yakin diri
•
seronok
BBM :
LANGKAH 1 ( 15 MINIT )
Kata bual :
1. Guru mengedarkan lembaran kepada murid.
•
papan tulis
•
pen marker
Teknik : •
“Keselamatan Diri” 2. Guru membaca kata bual dengan intonasi yang betul.
3. Murid dikehendaki mendengar dengan teliti.
Simulasi’lakon watak’
Nilai : •
mendengar arahan
•
amalan baik
4. Murid dipilih secara rawak untuk tampil ke depan secara individu untuk melakonkan kata bual itu tadi.
BBM : •
papan tulis
•
petikan
5. Guru membetulkan intonasi murid.
6. Murid diminta melakonkan semula.
LANGKAH /MASA
ISI KANDUNGAN
LANGKAH 2
Soalan Kefahaman secara lisan :
( 15 MINIT )
1. Siapakah yang dijemput ke mesyuarat itu?
2. Apa yang harus kita lakukan sekiranya ada orang mengajak kita menumpang keretanya.
AKTIVITI P & P
1. Murid ditanya beberapa soalan berdasarkan kata bual itu tadi.
2. Murid dipilih secara rawak untuk menjawab soalan lisan.
3. Guru membuat rumusan ringkas berdasarkan soal
CATATAN
Teknik : •
Mengenalpasti
•
soaljawab
Nilai : •
berani
•
yakin
jawab itu tadi.
LANGKAH 3 ( 20 MINIT )
Menulis jawapan kefahaman
1. Murid dan guru berbincang cara menjawab soalan .
BBM : •
alat tulis
•
papan tulis
Teknik •
Menjawab soalan
2. Murid diminta menulis jawapan kefahaman. Nilai : 3. Murid dibimbing oleh guru membuat latihan.
4. Guru menyemak hasil kerja murid.
•
yakin diri
BBM : •
alat tulis
•
lembaran kerja
LANGKAH /MASA
PENUTUP ( 5 MINIT )
ISI KANDUNGAN
Rumusan tentang apa yang telah dipelajari.
AKTIVITI P & P
1. Murid dibantu oleh guru membuat rumusan tentang apa yang telah dipelajari pada hari ini.
2. Guru mempamerkan hasil kerja murid.
CATATAN
Teknik :
•
Melakar
•
menulis
Nilai : •
yakin diri
BBM : •
alat tulis
•
hasil kerja murid
Refleksi Guru Pelatih :
……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..……………..……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………
Ulasan Pensyarah/ Guru Pembimbing :
……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………………….….
……………………………………. Tandatangan Pensyarah/ Guru Pembimbing
Related Documents
Rph Bm K5 Keselamatan Diri
May 2020 4
Rph Bm K5 Menyusun Perkataan
May 2020 13
Rph Bm K5 Haiwan Laut
May 2020 14
Rph Bm K5 Hari Merdeka
May 2020 8
Rph Bm Pemulihan
June 2020 5