Revisi M Budi Khunaefi-docx.docx

SMP Negeri 1 RAWALO

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Tema Materi Kelas/Semester Alokasi Waktu

: : : :

SMP NEGERI 1 RAWALO Bahasa Inggris Come and visit us! ( Chapter XIII) To Understand the promotion of goods and services in short and simple advertisement : IX/1 : 2 × 2 JP

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat), dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. B. Kompetensi Dasar 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasapengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional. 3.14 Menyebutkan struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teksiklan produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.16 Menangkap makna dalam teks iklan produk dan jasa, sangat pendek dansederhana. C. Indikator Pencapaian Kompetensi*) 1. Spiritual Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar komunikasi International yang diwujudkan dalam semangat belajar. 2. Sosial a. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan teman. b. Menunjukkan jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab Dalam Melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan teman. c. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam Melaksanakan komunikasi fungsional. 3. Pengetahuan a. Menyebutkan struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya. b. Menangkap makna dalam teks iklan produk dan jasa, sangat pendek dansederhana. 4. Ketrampilan a. Menyusun teks lisan dan tulis yang berkaitan dengan teks iklan produk dan jasa, sesuai dengan konteks penggunaannya. D. Materi Pembelajaran Fungsi Sosial Iklan barang dan jasa berfungsi mempromosikan, menjual barang dan jasa yang ditawarkan. Struktur Teks a. Menyebutkan barang dan jasa yang diiklankan dalam a) iklan produk dan (b) iklan jasa.

SMP Negeri 1 RAWALO

b. Menyebutkan informasi terperinci tentang barang/jasa yang diiklankan. Sesuai dengan fungsinya, iklan biasanya memuat kata-kata, frasa, dan kalimat yang berupaya mempromosikan barang dan jasa dengan cara menonjolkan sisi atau aspek yang membuat masyarakat berminat untuk membeli. Unsur Kebahasaan Berikut ini adalah beberapa unsur kebahasaan yang perlu dipelajariuntuk dapat memahami iklan barang dan jasa pendek dan sederhana. (1) Ungkapan dan kosakata yang digunakan dalam (a) iklan produk dan (b)iklan jasa dari sumber-sumber autentik (2) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpaa, the, this, those, my, their, dan sebagainya secara tepat dalam frasanominal (3) Ucapan, tekanan kata, dan intonasi (4) Ejaan dan tanda baca (5) Tulisan tangan E. MetodePembelajaran - Discovery learning - Scientific F. Kegiatan Pembelajaran. Pertemuan Ke-1 (2 JP) Kegiatan Deskripsi Waktu Pesertadidikberdoasebelummemulai proses pembelajaran menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; menberi informasi dan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari; Pendahulu mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas 10 an yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menit menjelaskan tujuan,manfaat dan langkah pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas. Guru Peserta Didik Mengamati  Meminta kepada Peserta didikuntuk mengamati dan mencoba memahami beberapa iklan yang terdapat di buku paket hal.252-253  Membacakan iklan yang terdapat pada buku paket dengan jelas dan benar.

Kegiatan Inti

Menanya  Merangsang peserta didik dengan memberikan pertanyaanDengan pertanyaan pengarah dari guru, peserta didik mempertanyakan:jenis iklan, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan

 Peserta didikmengamati dan mencoba memahami beberapa iklan yang terdapat di buku paket hal.252-253  Peserta didik menirukan guru membaca ungkapanungkapan yang digunakandalam kedua iklan dalam tugas ini secara lisan, secara lancar dan bermakna,dengan ucapan dan tekanan kata yang tepat.  peserta didik mempertanyakan:jenis iklan, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan .

MengumpulkanInformasi  Meminta peserta didik untuk mengidentifikasi beberapa jenis informasi yang ada di iklan tersebut dengan menggunakan

 Peserta didik mengidentifikasi beberapa jenis informasi yang ada di iklan tersebut dengan menggunakan table yang

60 menit

SMP Negeri 1 RAWALO

table yang tersedia di buku paket hal.255 Mengkomunikasikan

tersedia di buku paket hal.255  peserta didik membacakan hasil kerjanya

 Meminta peserta didik untuk membacakan hasil kerjanya

Penutup

Pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah 10 dilaksanakan secara konsisten dan terprogram, meni Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, t Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan Ke-2 (2 JP) Kegiatan Deskripsi Waktu Pesertadidikberdoasebelummemulai proses pembelajaran menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran; menberi informasi dan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari; mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas 10 Pendahuluan yang akan dilakukan untuk mempelajari suatu materi dan menit menjelaskan tujuan,manfaat dan langkah pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas. Guru Peserta Didik Mengamati  Meminta kepada Peserta didik untuk mencari dan mengamati beberapa iklan yang diperoleh dari berbagai sumber

 Peserta didik untuk mencari dan mengamati beberapa iklan yang diperoleh dari berbagai sumber

Menanya  Merangsang peserta didik dengan memberikan pertanyaanDengan pertanyaan pengarah dari guru, peserta didik mempertanyakan:jenis iklan, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan Kegiatan Inti

 peserta didik mempertanyakan:jenis iklan, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan .

MengumpulkanInformasi  Meminta peserta didik untuk mengidentifikasi beberapa jenis informasi yang ada di iklan tersebut dengan menggunakan table yang tersedia di buku paket hal.255  Meminta peserta didik untuk membuat sebuah produk iklan yang menarik

 Peserta didik mengidentifikasi beberapa jenis informasi yang ada di iklan tersebut dengan menggunakan table yang tersedia di buku paket hal.255  Meminta peserta didik untuk membuat sebuah produk iklan yang menarik

Mengkomunikasikan  Meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil kerjanya

 peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya

60 menit

SMP Negeri 1 RAWALO

Pendidik bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran, Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram, Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, Memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik, Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Penutup

10 meni t

H. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan. 1. Teknik Penilaian Ranah

Teknik

Instrumen

Sikap

Observasi, jurnal

Lembar pengamatan, Rubrik

Pengetahuan

Tertulis

Jawaban singkat

Keterampilan

Produk

Lembar penilaian Kliping

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap Penilaian Kompetensi Sikap Melalui Observasi Penilaian Sikap a. Instrumen: Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual Nama Peserta didik Kelas Materi Pokok Tanggal

: : : :

…………………. IX / 2 Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik ………………….

Pernyataan

Tidak perna h

No 1 2 3

Kadan g

Sering

Selalu

Sering

Selalu

Peserta didik melakukan doa sebelum belajar Peserta didik mengakhiri kegiatan dengan doa Peserta didik mengucap salam sebelum mulai presentasi Jumlah b. Instrumen: Lembar Observasi Penilaian Sikap Percaya Diri Nama Peserta didik Kelas Materi Pokok Tanggal

: : : :

…………………. IX / 2 Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik ………………….

Pernyataan No 1 2

Peserta didik melakukan tugas projek tanpa ragu ragu Peserta didik berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa dipertanggungjawabkan dlam membuat iklan produk, jasa dan kecik 3 Peserta didik tidak mudah putus asa 4 Peserta didik berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan teman ketika menampilkan kliping iklan 5 Peserta didik berani mencoba hal-hal yang baru dalam membuat iklan produk, jasa dan kecik Jumlah Instrumen: Lembar Observasi Penilaian Sikap Kerja Sama Nama Peserta didik

: ………………….

Kelas

: IX / 2

Tidak perna h

Kadan g

SMP Negeri 1 RAWALO

Materi Pokok

: Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik Pernyataan

Tidak perna h

No 1 2 3 4 5

Kadang

Sering

Selal u

Peserta didik melakukan tugas-tugas dalam kelompok dengan baik Peserta didik menerima masukan atas tindakan yang dilakukan dengan baik Pesera didik tidak menyalahkan orang lain tanpa memberi solusi Peserta didik bersedia membantu teman dalam kelompoknya dengan baik Peserta didik berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang merugikan orang lain dan memberi maaf bila ada yang bersalahpadanya Jumlah Instrumen: Lembar Penilaian jurnal Instrumen: LEMBAR JURNAL Mata pelajaran : Bahasa Inggris Kelas : IX / 2 Kompetensi Dasar : 1.1 – 2.3 Materi Pokok : Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik Tanggal : …………………. No

Nama

Kejadian Khusus

Tindak lanjut

2. InstrumenPenilaianKompetensi PengetahuanTesTulis : Jawaban singkat atau pendek Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Topik/Subtopik Indikator Pencapaian Kompetensi

: Bahasa Inggris : IX / 2 : 3.14 : Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik 3.14.1 Menyebutkanstrukturteksiklanproduk 3.14.2 Menyebutkanstrukturteksiklan jasa 3.14.4Menjelaskanunsurkebahasaanteksiklanproduk (320) 3.14.5 Menjelaskanunsurkebahasaanteksiklanjasa 3.14.7Mengidentifikasifungsisosialdariteksiklan produk 3.14.8 Mengidentifikasifungsisosialdariteksiklanjasa.

Disajikan 9 iklan peserta didik dapat:....dengan benar 1) Menyebutkan struktur teks iklan 2) Menyebutkan jenis iklan 3) Menyebutkan informasi tentang waktu(melengkapi dan melengkapi dengan tanda baca) 4) Menyebutkan informasi tentang tempat 5) Menyebutkan informasi tentang harga 6) Menyabutkan informasi alamat yang bisa dihubungi 7) Menentukan fungsi sosial dari teks iklan 1. Study the text. Mention the parts of the advertisement. 2. Identify the text below and complete the table.

SMP Negeri 1 RAWALO

3. What is the social function of the text? a. Kunci jawaban Services

English for Children, SMP, and SMA students,

Not available

Bimaenglish.com

Interesting events in English

b. Pedoman Penilaian Nilai Akhir = Skor perolehan x 4 Skor maksimal

3. InstrumenPenilaianKompetensi Keterampilan : Produk Mata Pelajaran Kelas/Semester Kompetensi Dasar Topik/Subtopik Indikator Pencapaian Kompetensi

: Bahasa Inggris : IX / 2 : 4.16 Menangkap makna dalam teks iklan produk, jasa sangat pendek dan sederhana. : Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik : 4.16.1 Mengklasifikasikanjenisiklanprodukdarikliping 4.16.2 Mengklasifikasikanjenisiklanjasakliping 4.16.3 Mengklasifikasikanjenisiklankecik darikliping.

1. Collect three kinds of advertisement ( product, services, and clasified ad ). Three for each kinds. 2. Make it into a nice clipping.

SMP Negeri 1 RAWALO

Mata Pelajaran Materi Pokok Nama Peserta Didik Kelas No 1 2

3

: Bahasa Inggris : Iklan / Iklan produk, jasa dan kecik : ............................... : ...............................

Aspek Kesesuaian jenis iklan Variasi isi iklan

Tampilan (lay-out,variasi warna, rapi, indah) Jumlah

1 0-2 iklan sesuai dengan jenisnya Setiap jenis iklan hanya terdiri dari satu macam Jika memenuhi satu unsur

Skor 2 3 3-4 iklan sesuai 5-6 iklan sesuai dengan jenisnya dengan jenisnya Setiap jenis Dua dari jenis iklan terdiri dari iklan terdiri dari dua macam lebih dari satu macam Jika memenuhi Jika memenuhi dua unsur tiga unsur

4 7-9 iklan sesuai dengan jenisnya Tiga dari jenis iklan terdiri dari lebih dari satu macam Jika memenuhi empat unsur

I.

Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : LCD Projector, portable comp, Macromedia Flash, Power point 2. Bahan/ alat : Kertas Plano, koran,majalah, gunting, lem 3. Sumber Belajar : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2015). Bahasa Inggris Think Globally Act Locally.Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta

Rawalo, 1 Agustus 2018 Mengetahui, Kepala SMP Negeri 1 Rawalo

Guru Bidang Studi

Supriyanto, S. Pd.

Muhammad Budi Khunaefi, S.Pd