Renstra & Rkjm.doc

RENCANA STRATEGIS

PROGRAM KERJA KEPALA SEKOLAH TAHUN 2018/2019– 2021/2022 RKJM SEKOLAH RKT SEKOLAH PROGRAM RUTIN SEKOLAH SDN KUTA SUKON KEC. SIMPANG TIGA

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PIDIE DINAS PENDIDIKAN

HALAMAN PENGESAHAN RENCANA KERJA SEKOLAH ( RKS ) SDN KUTA SUKON TAHUN PELAJARAN 2019/2020 – 2022/2023

Kuta Sukon , 02 Januari 2019 Menyetujui, Komite Sekolah

Yang mengesahkan, Kepala Sekolah

ZAKARIA

MALAROSTINA, S.PdI., M.Pd NIP. 197406052008012001

Daftar ISI RKTS/M Halaman Judul Halaman Pengesahan Daftar Isi...............................................................................................................

i

Kata Pengantar.....................................................................................................

ii

BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penyusunan RKTS....................................................

1

B. Latar Belakang Berdirinya Sekolah....................................................

2

C. Tujuan dan Manfaat RKTS.................................................................

2

D. Landasan Hukum ...............................................................................

2

BAB II : VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH.............................................. A. Visi Sekolah.......................................................................................

5

B. Misi Sekolah.......................................................................................

5

C. Tujuan Sekolah...................................................................................

5

BAB III : RKJM DAN KEGIATAN STRATEGIS..............................................

7

A. Rencana Kerja Juangka Menengah ...................................................

7

B.

Kegiatan Strategis.............................................................................

12

BAB IV : PROGRAM DAN KEGIATAN RUTIN (OPERASIONAL)..............

18

BAB V : JADWAL PROGRAM / KEGIATAN TAHUNAN...............................

23

BAB VI : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH................

33

BAB VII : PENUTUP..........................................................................................

36

KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat serta hidayah-Nya, sehingga kita dapat menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) SDN Kuta Sukon Kecamatan Simpang Tiga Kabupaten Pidie untuk Priode 2019/2020 – 2022/2023 Penyusun menyadari sepenuhnya bahwa apa yang tersaji dalam Rencana Kerja Sekolah ini masih banyak kekurangan, oleh karna itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan RKS ini. Harapan kami dengan tersusunnya Rencana Kerja Sekolah (RKS-M) untuk tahun 2019/2020- 2022/2023 ini dapat mewujudkan pengelolaan menejemen pendidikan yang bermutu dan berkualitas sehingga tercipta SDM yang berkualitas.

Selanjutnya kami mengucapkan terimakasih dan

penghargaan yang tinggi kepada TIM penyusun yang telah membantu sekolah dalam pengelolaan manajemen sekolah dan tata layanan publik, mulai dari pemilihan Tim perumus program , Pelatihan Leadership. TOT penguatan peran, pelatihan peran dan fungsi Komite, sampai pada Workshop updating RKS/M sehingga melahirkan Rencana kerja Tahunan Sekolah/Madrasah (RKS/M). Dan semoga Allah SWT memberkahi kegiatan ini yang sedang kita jalankan, Amiin.

Sigli,02 Februari 2019 Penyusun

MALAROSTINA, S.Pd., M.Pd

BAB I PENDAHULUAN Rencana Kerja Sekolah ( RKS ) merupakan program kerja kepala sekolah yang dirincikan menjadi Rencana Kerja Jangka Menengah, selanjutnya disebut dengan ( RKJM ) dan Rencana Kerja Tahunan yang selanjutnya disebut dengan RKT. Rencana Kerja Tahunan ( RKT ) adalah rencana kerja jangka pendek yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai sekolah dalam kurun waktu satu tahun. RKT ini merupakan penjabaran dari rencana kerja jangka menengah . Seperti yang disebutkan pada Pasal 53 Ayat (1) Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi masa 4 (empat) tahun. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan juga menyebutkan hal yang sama dimana pada Point (2) juga menyebutkan Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang dinyatakan dalam Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah/Madrasah (RKA-S/M) dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah. Ada tiga hal penting mengapa penyusunan RKS ini dilakukan pertama, untuk melakukan salah satu prinsip penyusunan RKS/M yaitu selalu dimutakhirkan (update) setiap tahun. Kedua, mendorong sekolah untuk mengembangkan program strategis dan kegiatan operasional agar sesui dengan kebutuhan. Ketiga, melakukan penyesuaian penggunaan anggaran dengan ketentuan pemerintah terutama angaran-angaran sekolah yang berasal dari bantuan pemerintah.Pada bab ini bertujuan untuk menginformasikan latar belakang, sejarah berdirinya sekolah, tujuan dan manfaat RKT bagi sekolah dan pemangku kepentingan lainnya serta landasan hukum RKT ini disusun oleh sekolah. A.

Latar Belakang Penyusunan RKTS Dalam Permendiknas No. 19 tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan bahwa sekolah membuat :

1.

Rencana Kegiatan Jangka Menengah yang menggambarkan tujuan akan dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan.

2.

Rencana Kegiatan Jangka Menengah yang sudah ada dalam Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS) dua tahun lalu dilaksanakan berdasarkan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM )

B. Latar Belakang Berdirinya Sekolah 1. Jumlah Ketersediaan buku dan Sarana Pendukung a. Koleksi perpustakaan No

Jenis koleksi Buku

Jumlah

Satuan

1

Buku Teks Utama

1104

Eksamplar

2

Buku Bacaan

100

Eksamplar

3

Buku Referensi

150

Eksamplar

b. Peralatan Pendidikan No

Jenis Peralatan

Jumlah

Satuan

Kondisi

1

Alat Peraga IPA

-

-

-

2

IPS

3

Set

Cukup

3

Matematika

3

Unit

Baik

4

B. Indonesia

3

Unit

Baik 50 %

5

KIT IPA

1

Unit

Baik

Jumlah

Satuan

Kondisi

c. Media Pendidikan No

Jenis Peralatan

1 Rusak 1

1

Printer

2

Unit

2

Tape Rekorder

1

Unit

Baik Baik

1

Unit

Baik

3

Infocus d. Perabot Sekolah No

Jenis Peralatan

Jumlah

Satuan

Kondisi

1

Meja/ Kursi Kepala Sekolah

1

Set

Baik

2

Meja/ Kursi Guru

17

Set

Baik

3

Meja Siswa

121

Buah

Cukup

4

Kursi Siswa

164

Buah

Cukup

5

Meja Komputer

1

Buah

Baik

6

Lemari Kelas

6

Buah

Cukup

7

Rak Buku Perpustakaan

2

Buah

Baik

8

Papan tulis / White Board

6

Buah

Baik

9

Papan Tulis Black Board

-

Buah

Cukup

10

Papan Data Kantor

6

Buah

Cukup

2. Jumlah ketersediaan ruangan a. Ruang Pokok No

Nama Ruang

Jumlah

Satuan / Ukuran

Kondisi

1

Ruang Kelas / Belajar

6 Ruang

8x7

Cukup Baik

2

Kantor Kepala Sekolah

1 Ruang

4x5

Baik

1 Ruang

8x2

Baik

Jumlah

Satuan / Ukuran

Kondisi

1 Buah

7x6

Baik

-

-

-

3

Ruang Guru b. Ruang Penunjang No

Nama Ruang

1

Ruang perpustakaan

2

UKS

3

WC Guru

1 Buah

1.5 x 1.5

Baik

4

WC Murid

2 Buah

2 x 1.5

Rusak Ringan

3. Kegiatan dan prestasi yang pernah dicapai a. Prestasi Akademik 1) Jumlah peserta UAS / UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016: 22 Orang 2) Rata-rata hasil UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016 : 70.0 3) Rata-rata nilaui tertinggi UASBN Tahun Pelajaran 2015/2016 : 85.0 b. Prestasi 1) Juara ke 2 lomba baca Alqur’an Satu Hari Satu Ayat kelas tinggi tahun 2015/2016 tingkat UPTD 2) Bidang O2SN cabang Bulu tangkis juara ke II tingkat UPTD wilayah III Kota Sigli 4. PAGAR SEKOLAH 1. Pagar bagian belakang dan bagian samping Kanan sekolah sudah dibangun pada tahun 2015 ( foto terlampir) 2. Pagar bagian Depan dan samping kiri belum dikerjakan dan sangat membutuhkan rehap. 5. WC SEKOLAH 1. WC Yang Tersedia 2. WC yang dibutuhkan C. Tujuan dan Manfaat RKTS

: I Buah : 2 Buah

Adapun penyusunan RKTS bagi sekolah antara lain : a. Meningkatkan kualitas pengelolan sekolah. b. warga sekolah dan masyarakat sekitar bersifat partisipatif c. Program yang dilaksanakan dapat dipertanggung jawabkan. d. Penerimaan dan Pengeluaran dana transparan. e. Program yang direncanakan tepat sasaran. D. Landasan Hukum 

UU No 20 Tahun 2003 Tentang Sisem Pendidikan Nasional. Pasal 8 Yaitu masyarakat berhak berperan serta dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi program pendidikan. Pasal 48 Yaitu (1) Pengelolaan dana pendidikan berdasarkan pada prinsip keadilan, efesien , transparansi,dan akuntabilitasi publik.(2) Ketentuan mengenai pengelolaan dana pendidikan sebagaimana yang dimaksudkan dalam ayat (1) diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.



Peraturan Pemerintah No 9 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 49 (1) Yaitu Pengelolaan Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah menerapkan Manajemen Berbasis Sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,pertisipasi, keterbukaan dan akuntabilitas. (2) Pengelolaan Satuan Pendidikan pada jenjang Pendidikan Tinggi menerapkan otonomi Perguruan Tinggi yang dalam batas – batas diatur dalam ketentuan perundang- undangan yang berlaku memberikan kebebasan dan mendorong kemandirian dalam pengelolaan akademik, operasional, personalia, keuangan dan area fungsional kepengelolaan lainnya yang diatur oleh masing – masing perguruan tinggi. Pasal 53 Yaitu (1) Setiap Satuan Pendidikan dikelola atas dasar Rencana Kerja Tahunan yang merupakan penjabaran rinci dari Rencana Kerja Jangka Menengah Satuan Pendidikan yang meliputi masa 4 tahun. (2) Rencana Kerja Tahunan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi :

a. Kalender Pendidikan / Akademik yang meliputi jadwal pembelajaran, ujian, ulangan, kegiatan ekstrakurikuler dan hari libur. b. Jadwal Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan untuk tahun ajran berikutnya. 

Pemerdiknas 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan

Dalam Angka 4a Sekolah Madrasah menyusun dan menetapkan petujuk pelaksanaan operasional mengenai petujuk pelaksanaan operasional mengenai proses Penerimaan Peserta Didik Baru yang meliputi : 1. Kriteria Calon Peserta Didik a. SD /MI berusia sekurang kurangnya 6 tahun, pengecualian terhadap peserta usia didik yang kurang dari 6 tahun dilakukan atas dasar rekomendasi tertulis dari pihak berkompeten seperti Konselor Sekolah / Madrasah maupun Psikolog. b. SMP / MTs berasal dari kelulusan SD / MI, Paket A dan Satuan Pendidikan bentuk lainnya yang sedarajat. c. SMA /SMK,MA /MAK berasal dari anggota masyarakat yng telah lulus dari SMP / MTS Paket B dan Satuan Pendidikan bentuk lainnya yang sedarajat. 2. Penerimaan Peserta Didik Sekolah / madrasah dilakukan a. Secara objektif, transparan dan akuntabel sebagaimana tertuang dalam aturan Sekolah dan Madrasah. b. Tanpa diskriminasi atas dasar pertimbangan gender, agama, etnis, status sosial , kemampuan ekonomi bagi SD /MI,SMP/ MTs, Penerima Subsidi dan Pemerintah / Pemerintah Daerah. c. Berdasarkan Kriteria hasil Ujian Nasional bagi SMA / SMK, MA / MAK dan kriteria tambahan bagi SMK / MAK. d. Sesuai dengan daya tampung sekolah / madrasah. 

Kepmendiknas 129a tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang Pendidikan Dalam 3.1 Yaitu (1) Standar Pelayanan Minimal ( SPM ) Pendidikan Sekolah Dasar ( SD ) Madrash Ibtidaiyah ( MI ) terdiri atas :

a. 95 persen anak dalam kelompok usia 7-12 tahun bersekolah di SD / MI. b. Angka Putus Sekolah ( APS ) tidak melebihi 1 persen dari siswa bersekolah. c. 90 persen sekolah memiliki sarana dan prasarana minimal sesuai dengan standar teknis yang ditetapkan secara nasional. d. 90 persen dari jumlah guru SD terpenuhi. e. 90 persen dari jumlah guru SD / MI memiliki kwalifikasi sesuai dengan kompetensi yang ditetapkan secara nasional. f. 95 persen siswa memiliki buku pelajaran yang lengkap setiap mata pelajaran. g. Jumlah siswa SD / Mi per kelas antar 28-32

h. 90 persen dari siswa yang mengikuti ujian sampel mutu pendidikan standar nasional mencapai nilai “ memuaskan “ dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia,Matematika, IPA,IPS untuk kelas V i. 95 persen dari lulusan SD melanjutkan ke Sekolah Menengah Pertama ( SMP ) / Madrasah Tsanawiyah (MTs ).

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH Pendidikan dasar 9 tahun merupakan kewajiban dari seluruh masyarakat untuk mengecap pendidikan 9 tahun, yang didalamnya terdapat tingkat SD/MI. Sekolah Dasar merupakan lembaga pendidkan formal untuk mencapai visi dan misi pendidkan di daerah masing-masing. Oleh karena itu SDN Kuta Sukon Perlu memiliki visi dan misi sekolah untuk menjadi dasar pencapaian program sekolah , berikut ini dapat di jelaskan visi dan misi SDN Kuta Sukon Kecamatan Simpang Tiga

A. TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

B. TUJUAN PENDIDIKAN INDONESIA Tujuan pendidikan tingkat pendidikan dasar dirumuskan mengacu kepada tujuan umum berikut tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.

C. VISI SEKOLAH “Mewujudnya Sekolah sebagai pusat belajar serta melahirkan generasi yang bertaqwa kepada Allah”. D. MISI SEKOLAH a. Membiasakan siswa bertaqwa kepada Allah SWT b. Melatih siswa berbakti kepada orang tua, guru, agama dan bangsa c. Meningkatkan sikap jujur, disiplin dan tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas dan kewajiban untuk meraih prestasi d. Meningkatkan minat dan budaya baca peserta didik dan pendidik e. Meningkatkan kedisiplinan seluruh warga sekolah

D. Tujuan Sekolah Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini.

1. Dapat mengamalkan ajaran agama yang dianut peserta didik hasi proses pembelajaran dan kegiatan pembiasaan. 2. Mengemgembangkan berbagai kegiatan dalam proses belajar yang menyenagkan dikelas berbasis pendidikan budaya karakter bangsa dan budaya anti korupsi 3. Mengembangkan budaya sekolah yang kondusif untuk mencapai tujuan pendidikan dsar yang berkarakter bangsa dan budaya anti korupsi 4. Menyelenggatakan berbagai kegiatan sosial yang menjadi bagian dari pendidikan budaya dan karakter bangsa 5. Menjadi sekolah berwawasan lingkungan hidup, bersih dan sehat sebagai media pembelajaran 6. Menjalin kerjasama

lembaga

pendidikan

dengan

media

dalam

mempublikasikan program sekolah 7. Menjadikan sekolah unggul yang diminati masyarakat 8. Menjadikan sekolah terbaik dalam perolehan nilai UN 9. Meletakkan dasar keterampilan untuk hidup mandiri 10. Menyiapkan peserya didik mengikuti pendidikan lebih lanjut ke jenjang sekolah lanjutan pertama yang terakrediasta A

BAB VII PE N UTU P Kesimpulan Dengan mengucapkan puji dan syukur kepada Allah SWT yng telah memberi hidayah-Nya kepada tim penyusun RKT untuk menyusun semua kegiatan program yang akan dikedepankan selama 1 tahun ini. Dengan segala kerendahan hati dan keterbatasan ilmu yang ada pada tim RKS/M SDN Kuta Sukon maka kami menarik kesimpulan sebagai berikut : Rencana Kegiatan Sekolah ini akan berhasil jika semua pelaksana pendidikan melaksanakan kegiatan sesuai dengan apa yang telah disepakati di dalam RKS yang telah disusun. RKS bukan hanya sebagai pajangan tetapi sebagai dasar dan acuan untuk menatap kegiatan yang lebih terprogram berdasarkan kebutuhan sekolah saat ini. Semua ini akan sia – sia belaka jika pengambil kebijakan tidak ikut serta membantunya khususnya Dinas PendidikanTim Penyusun RKT optimis bahwa semua program dan kegitan yang telah disusun dapat dijalankan sesuai dengan apa yang direncanakan Dan insya Allah cita – cita untuk mencerdaskan anak bangsa dalam bidang Iptek dan Imtaq akan dapat terwujud.

BAB III RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH ( RKJM ) SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA TAHUN No

SASARAN

PROGRAM

2019/2020 Sm-1

1 I

2

3

Kesiswaan

1

Bertambahnya siswa yang mendaftar dari tahun ke tahun

Sosialisasi tentang perlunya anak mengikuti pendidikan.

2

Terbantunya siswa yang kurang mampu secara ekonomi rata-rata minimal 10 orang setiap tahun. Anak usia sekolah 7 s.d 12 tahun dapat diketahui jumlahnya Terperhatikannya siswa yang mengalami tidak siap dalam pembelajaran Terniasanya ketaatan semua siswa terhadap peraturan dan ketentuan yang berlaku di sekolah terutama tentang kehadiran Semua siswa yang mempunyai kecerdasan tinggi dan rendah memdapat perhatian sama dan serius dari sekolah Mengurangi angka mengulang kelas setiap tahunnya

Pengusulan penambahan siswa penerima bantuan

3 4 5

6

7

Mengadakan pendataan anak usia sekolah yang belum bersekolah Memberikan bantuan terhadap siswa yang kurang siap dalam pembelajaran Pembinaan disiplin kehadiran siswa dari kelas I s.d kelas VI Memaksimalkan pembinaan dan perhatian terhadap siswa yang mempunyai kecerdasan yang berb eda Mengadakan pelatihan guru tentang sistem pembelajaran

4

Sm.I I 5

2020/202 0 Sm. Sm 1 .II 6 7

2020/202 2 Sm. Sm. 1 II 8 9

2022/2023 Sm. 1 10

Sm.I I 11

yang baik dan pelaksanaan remidi 8 II 1

2 3 4

5

6

7

8

Mengurangi siswa yang putus sekolah

Sosialisasi terhadap wali murid tentang pentingnya pendidikan bagi masa depan anak. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran Tersedianya silabus untuk 5 Pembuatan Silabus dan Rencana mata pelajaran, seperti silabus Pembelajaran dari kelas I s.d VI Bah.Indonesia,matemkatika,IP A,IPS, dan PKn Guru mampu merencanakan Pelatihan guru digugus untuk proses penilaian kelas perncanaan proses penilaian kelas. Guru mampu merencanakan Pelatihan guru untuk isi silabus dan rencanakan penyesuaian silabus dan rencana pembelajaran Adanya kemampuan semua Pelatihan guru menyesuaikan isi guru mengajar sesuai antara silabus dan rencana isi silabus dengan rencana pembelajaran dengan pembelajaran pelaksanaan PBM. Terlaksananya kegiatan belajar Pelatihan guru tentang mengajar dengan Pembelajaran dengan menggunakan strategi menggunakan strategi PAIKEM PAIKEM Guru mampu memanfaatkan Pelatihan guru tentang media / alat peraga yang penggunaan media sudah tersedia dalam kegiatan pembelajaran belajar/mengajar Diraihnya prestasi akademik Pembinaan terhadap 10 orang dalam perlombaan mata siswa yang berprestasi pelajaran minimal 3 besar ditingkat kecamatan Meningkatkan nilai rata-rata Pelatihan guru tentang rapor siswa kelas I s.d VI untuk penguasaan materi setiap mata pelajaran 6ari 65 pembelajaran dan pelaksanaan menjadi 75 Remidial.

9 10 11

III 1 2

3 4

IV 1

2

3

Meningkatkan nilai kelulusan Penambahan LES ( jam sampai nilai rata-rata UAS/UN pembelajaran pada sora hari ) 7,0 Mengurangi siswa yang tidak Sosialisasi terhadap wali murid melanjutkan ke tingkat SLTP kelas VI setelah lulus dari SD Diraihnya prestasi non Meningkatkan pelatihan bagi akademik di bidang olah raga siswa yang berbakat dan dan seni minimalh juara I di berminat olahraga dan seni. tingkat kecamatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Meningkatkan gairah kerja Mengusulkan guru bakti menja guru honorer guru honor daerah. Meningkatkanb kualifikasi Menganjurkanm dan member akademik pendidik yang dispensasi bagi guru yang berizajah D-II menjadi S.1 berijazah D.II melanjutkan pendidikan ke S.1 Mempunyai kepala sekolah Meningkagtkan wawasan yang memimpin unit kerja kepemimpinan dan pengelamana dengan baik kepala sekolah Terpenuhinya kebutuhan Mengajukan usulan ke penjaga sekolah deefinitif Pemerintah Daerah melalui yang berstatus PNS Dinas Pendidikan Penjaga Bakti menjadi PNS Managemen Terlibatnya unsure Melaksanakan proses Komite,masyarakat dan dinas manajemen terbuka ( Open dalam pengellolaan dan managemen ) dalam pelaksanaan penyelenggaraan penyelenggaraan sekolah. sekolah Tersedianya system yang lebih Melaksanakan proses sempurna,terlibatnya secara manajemen terbuka ( Open aktif peran komite sekoloah managemen ) dalam dan guru dalam pengelolaan pengelolaan pembelajaran. pembelajaran Tersedianya system yang lebih Melaksanakan proses sempurna,terlibatnya secara manajemen terbuka ( Open

4

5

6

V 1 2 3 4

5

6

aktif peran komite sekolah dalam pengelolaan ma managemen peserta didik Tersedianya system yang lebih sempurna,dan berperan aktifnya kepala sekolah,guru,dan komite dalam dalam pengelolaan ma managemen personalia Berperan aktifnya semua unsure seperti kepala sxekolah,guru,dan komite dalam pengelolaan sarana dan prasarana Timbulnya transparansi bagi semua unsure dalam pengadaan dan pengelolaan keuangan dengan adanya keterlibatan komite,guru, dan masyarakat Sarana dan Prasarana Terawatnya semua fasilitas ruangan sekolah Terpenuhinya kebutuhsn ruang belajar yang baik Terpenuhinya sarana peribadatan Terpenuhinya sarana perpustakaan sekoloah untuk mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan Terpenuhinya kenyamanan halaman sekolah untuk kegiatan – kegiatan pendidikan di sekolah Mudahnya semua warga sekolah menjaga kebersihan

managemen ) dalam pengelolaan managemen peserta didik Melaksanakan proses manajemen terbuka ( Open managemen ) bagi semua komponen dalam pengelolaan personalia Melaksanakan proses manajemen terbuka dalam pengelolaan sarana dan prasarana Malaksanakan proses managemen terbuka dalam pengelolaan keuangan

Pengecatan seluruh gedung sekolah Mengusulkan perbaikan ruang kelas ( rehab ringan/berat ) Pembangunan gedung Mushollah Mengusulkan pembangunan ruang perpustakaan yang memenuhi standar kepada pemerintah Pengerasan halaman dengan paving blok dan pembangunan tempat parker kenderaan Pengadaan sarana air bersih.

7

8 9

10 11 12

VI 1

VII 1 VIII 1

lingkungan Terpenuhinya kenyamanan,ketertiban, dan keamanan lingkungan sekolah Terpenuhinya kebutuhan sarana kebersihan ( sanitasi ) bagi guru dan siswa Semua guru memiliki buku pegangan dari beberapa percetakan Memudahkan Administrasi sekolah Memudahkan layanan system informasdi dan komunkikassi Memudahkan semua guru melaksanakan pembelajaran dengan tersedianya alat bantu mengajar berupa alat peraga.

Keuangan dan Pembiayaan Adanya kesadaran masyarakat khususnya wali siswa membantu sekolah dalam kekurangan dana ( anggaran sekolah ) Budaya dan Lingkungan Bersihnya lingkungan sekolah untuk kenyamanan kerja Peran serta Masyarakat Semua anggota komite memiliki pengetahuan tentang managemen sekolah

Pemasangan pintu gerbang

Penambahan WC guru dan murid dan got Pengadaan buku pegangan guru yang bervariasi. Pengadaan 2 set computer Pengadaan telepon dan internet Pengadaan media /alat peraga masing-masing: 2 set alat peraga IPS,2 set alat peraga IPAS, 2 set alat peraga Matematika, 2 set alat peraga Bah.Indonesia,2 set alat peraga music dan 2 set alat peraga olah raga, serta APM lainnya Sosiualisasi de ngan masyarakat,orang tua/wali siswa, dan tokoh pendidikan

Pelaksanaan Jum’at bersih di lingkungan sekolah Pelatihan anggota komite tentang manajemen sekolah

2 3

Terwakilinya pemilihan anggota komite dari semua unsur Pedulinya masyarakat tentang pendidkikan

Sosialisasi tentang keterwakilan dari anggota komite Peningkatan hubungan kerja sama dengan masyarakat.

PROGRAM/KEGIATAN STRATEGIS RENCANA KERJA TAHUNAN SEKOLAH/MADRASAH (RKT-S/M) SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA

A. Program / Kegiatan Strategis N SASARAN O p Nilai rata-rata Nilai 1 rata-rata UN untuk mata pelajaran Matematika mendapat 7 pada tahun 2019/2020

KATEGORI: PROGRAM ( INDIKATOR) II. Kurikulum dan Pembelajaran Peningkatan nilai ratarata UN Matematika Nilai rata-rata UN Matematika mendapat menjadi 7 pada tahun 2019/2020 )

KEGIATAN 1 Mengirimkan 2 Orang guru Matematika untuk mengikuti pelatihan Mata Pelajaran Matematika 2 Melatih 2 orang guru Matematika tentang Strategi pembelajaran PAKEM/CTL 3 Sosialisasi kepada orang tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak 4 Pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 5 Penyediaan Modul pembelajaran Matematika

1 Nilai rata-rata Nilai rata-rata UN untuk mata pelajaran IPA sebesar 7 tahun pelajaran 2019/2020

Peningkatan nilai ratarata UN IPA

6 Penambahan jam belajar siswa sore hari untuk siswa kelas VI 1 Mengirim 2 orang guru IPA . untuk mengikuti pelatihan pendalaman bidang studi IPA 2 Melatih 2 orang guru IPA . tentang Strategi pembelajaran PAIKEM

INDIKATOR ( KEGIATAN ) 2 Orang Guru Matematika mengikuti pelatihan mata pelajaran Matematika 2 Orang Guru Matematika dilatih Strategi pembelajaran PAKEM/CTL Orang tua siswa mendapatkan sosialisasi mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Adanya pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 Tersedianya Modul pembelajaran Matematika Terlaksananya penambahan jam belajar sore 2 orang guru mengikuti pelatihan bidang studi IPA 2 Orang Guru IPA dilatih Strategi pembelajaran PAIKEM

PENANGGUNG JAWAB Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

3 Sosialisasi kepada orang . tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Nilai rata-rata UN IPA mendapat 7 pada tahun 2019/2020 )

4 Pertemuan rutin tiap bulan . dengan pengurus paguyuban kelas 6 5 Penyediaan Modul . pembelajaran IPA

2 Nilai rata-rata UN untuk Bahasa Indonesia sebesar 7 tahun pelajaran 2019/2020

Orang tua siswa mendapatkan sosialisasi mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Adanya pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 Tersedianya Modul pembelajaran IPA

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Peningkatan nilai ratarata UN bahasa Indonesia mernjadi 7

( Nilai rata-rata UN bahasa Indonesia mencapai 7 pada tahun pelajaran 2019/2020 )

1 Mengirim 2 orang guru . Bahasa Indonesia untuk mengikuti pelatihan pendalaman bidang studi bahasa Indonesia 2 Melatih 2 orang guru . bahasa Indonesia tentang Strategi pembelajaran PAIKEM 3 Sosialisasi kepada orang . tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak 4 Pertemuan rutin tiap bulan . dengan pengurus paguyuban kelas 6 5 Penyediaan Modul . pembelajaran Bahasa Indonesia 10 buah

2 orang guru mengikuti pelatihan bidang studi Bahasa Indonesia 2 Orang Guru B. Indonesia dilatih Strategi pembelajaran PAIKEM Orang tua siswa mendapatkan sosialisasi mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Adanya pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 Tersedianya 10 Modul pembelajaran Bahasa Indonesia

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

3 Tersedianya silabus dan RPP Pemenuhan Silabus dan untuk semua mata RPP untuk semua Mata pelajaran pelajaran

(Adanya Silabus dan RPP untuk semua Mata pelajaran)

4 Penggunaan alat peraga berdasarkan kebutuhan siswa dalam proses pembelajaran

Pelatihan pemanfaatan alat peraga sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

(Guru mampu menggunakan alat peraga sesuai dengan pelajaran masingmasing)

1 Mengirimkan guru secara . bertahap untuk mengikuti pelatihan penyusunan silabus dan RPP 2 Kepala Sekolah memeriksa Silabus dan RPP yang telah disusun oleh guru 3 Guru menyusun Silabus dan RPP di madrasah jika tidak ada jam mengajar 4 Kepala Sekolah memberikan dorongan dan motivasi kepada guru untuk menyusun Program, Silabus dan RPP sebelum melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM) 1 Mengirim 6 guru untuk . mengikuti pelatihan penggunaan alat peraga yang benar. 2 Mendalami serta . mempraktikan Pembuatan Alat Peraga Murah (APM) dari bahan-bahan lokal yang mudah dijumpai di lingkungan 3 Kepala dan Pengawas sekolah melakukan monitoring dan Supervisi dalam Proses Pembelajaran dengan penggunaan Alat Peraga Murah (APM)

Secara bertahap, guru dikirimkan untuk mengikuti pelatihan penyusunan silabus dan RPP Silabus yang telah dibuat oleh guru diperiksa oleh Kepala Sekolah Guru yang tidak mengajar, menyusun Silabus dan RPP di sekolah Guru mendapatkan dorongan dari Kepala Sekolah untuk menyusun silabus dan RPP sebelum melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM) 6 orang guru mengikuti pelatihan penggunaan alat peraga yang benar. Guru dapat mempraktekkan Pembuatan Alat Peraga Murah (APM) dari bahanbahan lokal yang mudah dijumpai di lingkungan Monitoring dan Supervisi dalam Proses Pembelajaran dengan menggunakan Alat Peraga Murah (APM) dilakukan oleh kepala dan Pengawas

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

1 Kualifikasi guru ke jenjang S-1

III. Pendidik dan Tenaga Kependidikan Peningkatan kuailifikasi guru ke jenjang S-1 ( Semua guru berkualifikasi S-1 )

2 Madrasah memiliki Pengadaan guru guru khusus yang olahraga/penjaskes membidangi olahraga atau bidang kesehatan jasmani (Sekolah belum memiliki guru olahraga) 1 Sekolah memiliki alat peraga dalam proses belajar mengajar

IV. Sarana dan Prasarana

Pengadaan alat peraga dan pelatihan penggunaan alat peraga

1 Memberi kesempatan . kepada guru untuk melanjutkan ke jenjang S-1 2 Mengupayakan bantuan . beasiswa kepada guru yang belum melanjutkan S1 3 Guru yang melanjutkan S1 . mendaftar pada Perguruan Tinggi sesuai dengan bidang studi masingmasing 1 Melapor ke intansi yang . terkait tentang kebutuhan sekolah terhadap guru khusus olahraga 2 Mengupayakan . penerimaan guru baru/honorer lulusan olahraga 1 Membuat rencana pendanaan dari BOS/Rutin, dan sumber dana lainnya untuk pengadaan alat peraga dan pelaksanaan pelatihan penggunaan alat peraga 2 Mengirimkan guru untuk mengikuti pelatihan penggunaan alat peraga yang belum dikuasai oleh guru

Adanya kesempatan kepada guru yang ingin melanjutkan kuliah Terupayanya bantuan beasiswa bagi guru yang ingin melanjutkan kuliah Guru yang ingin melanjutkan ke jenjang S1 telah terdaftar pada Perguruan Tinggi sesuai dengan bidang studi masing-masing Adanya laporan ke intansi terkait tentang kebutuhan sekolah terhadap guru khusus olahraga Diterimanya guru baru baru/honorer lulusan olahraga Adanya rencana pendanaan untuk pengadaan alat peraga dan pelaksanaan pelatihan penggunaan alat peraga Adanya pelatihan mekanisme penggunaan alat peraga yang belum dikuasasi guru

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

2 Siswa memiliki meja dan kursi yang layak sesuai dengan rasio siswa

3 Siswa memiliki buku yang sesuai dengan kurikulum dalam belajar

(Tersedianya alat peraga dan diadakannnya pelatihan penggunaan alat peraga) Pengadaan mobiler berupa meja dan kursi untuk siswa ( Sekolah memiliki mobiler yang standar dengan rasio siswa )

Pengadaan buku paket KTSP untuk semua mata pelajaran

(Sekolah memiliki buku paket KTSP untuk semua mata pelajaran)

4 Siswa memikili ruang baca dan tempat mempraktekkan

Pengadaan ruang perpustakaan dan labotarium

3 Melakukan pembelian alat peraga dari sumber dana yang diterima madrasah

Tersedianya alat peraga dari sumber dana yang diterima madrasah

1 Mengalokasikan dana . untuk pengadaan Mobiler berupa meja dan kursi siswa 2 Mengidentifikasi tempat . penjualan/pembuatan mobiler berupa meja dan kursi siswa 3 Melakukan pembelian . Mobiler berupa meja dan kursi siswa 1 Mengalokasikan dana BOS . untuk pengadaan buku paket KTSP semua Bidang Studi 2 Berunding dengan guru . yang bersangkutan mengenai buku yang dibutuhkan siswa 3 Mengidentifikasi jumlah . buku KTSP yang dibutuhkan siswa 4 Melakukan pembelian buku . KTSP yang dibutuhkan siswa 1 Mengajukan proposal . pembangunan perpustakaan dan labotarium kepada instansi terkait

Teralokasinya dana untuk pengadaan mobiler berupa meja dan kursi siswa Terridentifikasinya tempat penjualan/pembuatan mobiler berupa meja dan kursi siswa Terlaksananya pembelian 3Mobiler berupa meja dan kursi siswa Teralokasinya dana BOS untuk pengadaan buku paket KTSP Adanya rundingan terhadap buku yang diperlukan siswa dalam pembelajaran Teridentifikasinya jumlah buku yang dibutuhkan siswa Tersedianya buku KTSP yang dibutuhkan siswa Adanya proposal pendanaan

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah

alat peraga dalam pembelajaran

2 Desain bangunan . perpustakaan dan labotarium oleh konsultan yang ditunjuk 3 Mengurus pencairan dana . pembangunan perpustakaan dan labotarium ( Sekolah memiliki ruangan perpustakaan dan labortarium )

Sekolah memiliki 5 sarana sanitasi yang steril bagi guru

Pembangunan sarana sanitasi bagi guru

(Sekolah memiliki sarana sanitasi bagi guru ) 6 Sekolah memiliki musalla dan ruang khusus ADM

Penyekatan ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM (Sekolah memiliki ruangan khusus untu mushalla dan tenaga ADM )

4 Pengawasan pembangunan . oleh semua pihak terkait 1 Mengalokasikan dana dari . BOS/Rutin dan sumber dana lainnya untuk pembangunan sarana sanitasi sekolah 2 Menentukan letak sanitasi . sekolah bagi guru 3 Membangun sarana . sanitasi dengan swakelola bersama komite sekolah 1 Mengalokasikan dana dari . BOS/Rutin untuk Penyekatan ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM 2 Memanfaatkan bekas . gedung untuk ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM

Didesainnya bangunan perpustakaan dan labotarium oleh pihak konsultan yang ditunjuk Pencairan dana renovasipembangunan perpustakaan dan labotarium oleh pihak sekolah dan komite Pembangunan perpustakaan dan labotarium diawasi oleh semua pihak terkait Teralokasinya dari BOS/Rutin dan sumber dana lainnya untuk pembangunan sarana sanitasi sekolah Terseianya lokasi yang strategis untuk pembangunan sarana sanitasi sekolah Pembangunan sarana sanitasi dilakukan secara swakelola bersama komite sekolah Teralokasinya dana dari BOS/Rutin untuk Penyekatan ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM Ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM dimanfaatkan dari bekas gudang

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

3 Melakukan penyekatan . gedung untuk ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM sesuai dengan dana yang tersdia 7 Keamanan sepeda motor/sepeda di lingkungan sekolah

Pembangunan tempat parkir sekolah Sekolah memiliki tempat parkir sekolah

1 Penggunaan dana yang ada di sekolah sesuai yang terprogram

1 Masyarakat mempunyai kepercayaan terhadap sekolah yang ada di lingkungan mereka

V. Keuangan dan Pembiayaannya Pembelanjaan dana Rutin ( DIPA ) dan dana BOS sesuai dengan program yang telah disepakati sekolah

VI. Budaya dan Lingkungan Menjalin hubungan timbal balik dengan lingkungan dalam berbagai permasalahan di sekolah

1 Mengalokasikan dana . untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah 2 Menentukan letak untuk . pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah 3 Mencari tukang untuk . pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah 1 Membelanjakan dana . sesuai program yang telah dicantumkan dalam LK 2 Mengundang Komite . sekolah untuk turut serta dalam penyusunan LK BOS 3 Mengupayakan pendanaan . dari sumber lain untuk menutupi kebutuhan sekolah 1 Sekolah melakukan . pendekatan dengan semua elemen masyarakat yang ada di lingkungan sekolah 2 Mengatur jadwal rapat . antar sekolah dan wali murid

Tersekatnya gedung untuk ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM sesuai dengan dana yang tersdia Teralokasinya dana untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah Tersedianya lokasi untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah Tersedianya tukang untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah Terbelanjanya dana yang sesuai dengan LK

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah Kepala Sekolah

Komite turut hadir dalam penyusunan LK BOS Kepala Sekolah Diupayakannya pendanaan dari sumber lain untuk menutupi kebutuhan sekolah Semua elemen mayarakat sekolah didekati oleh pihak sekolah Adanya jadwal rapat sekolah dan wali murid

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah Kepala Sekolah

(Sekolah menjalin hubungan timbal balik dengan masyarakat) 1 Komite terlibat aktif dalam berbagai hal di sekolah

VII. Peran serta Kemitraan Melibatkan Komite dalam pembagian Raport, Semesteran dan Kenaikan Kelas, PSB, ikut serta dalam penyusunan RAPBS, Program, LK BOS, kelulusan siswa kelas VI (Komite terlibat dalam pembagian Raport, Semesteran dan Kenaikan Kelas, PPDB, ikut serta dalam penyusunan RAPBS/RKAS, Program, LK BOS, kelulusan siswa kelas VI)

3 Mengundang secara rutin . Orang tua/wali murid pada pembagian raport siswa 1 Mengundang Komite ke . sekolah pada setiap kegiatan yang dilaksanakan di sekolah 2 Komite turut berperan dan . terlibat aktif dalam setiap pengambilan keputusan di sekolah 3 Mengatur jadwal . pertemuan Komite di sekolah

Pembagian Raport Siswa diundang Orang tua/wali murid secara rutin Setiap kegiatan yang dilaksanakan di sekolah dihadiri oleh Komite sekolah Setiap pengambilan keputusan di sekolah diikuti oleh Komite Sekolah Tersusunnya jadwal pertemuan komite di sekolah

4 Komite mengunjungi . sekolah secara rutin untuk melihat dan memantau perkembangan sekolah

Perkembangan Sekolah secara rutin dipantau oleh Komite sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

BAB IV PROGRAM DAN KEGIATAN RUTIN ( OPERASIONAL ) SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA NO I

KATEGOR SASARAN KEGIATAN I Kesiswaan Terlaksananya Rapat Penerimaan Peserta Didik Baru kegiatan (PPDB) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Pembentukan Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

Menampug AUS dilingkungan sekolah serta di sekitarnya yag berminat ke madrasah Siswa lulus 100 % dan bisa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

Dilaksanakannya Rapat Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Terbentuknya Panitia Penerimaan Siswa Baru (PSB) Pembuatan Spanduk Penerimaan Adanya Spanduk Peserta Didik Baru (PPDB) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Sosialisasi terhadap masyarakat bahwa Masyarakat mendapatkan sekolah menampung AUS yang ada di sosialisasi mengenai AUS lingkungan sekolah dan sekitarnya yang diterima di sekolah Rapat sosialisasi AUS dengan komite dan masyarakat sekitar sekolah Mengadakan pembelajaran tambahan/Les sore di sekolah untuk siswa/i kelas VI Sosialisasi tentang pengadaan les sore bagi siswa kelas VI dengan Orang Tua/Wali Murid Mengatur jadwal belajar tambahan bagi siswa/i kelas VI

Siswa yang mengulang kelas mendapatkan

INDIKATOR KEGIATAN

Mengadakan pembelajaran tambahan untuk siswa yang mengulang kelas

Ikut sertanya komite dan masyarakat dalam sosialisasi AUS Terlaksananya pembelajaran tambahan/Les sore di sekolah untuk siswa/i kelas VI Adanya sosialisasi tentang pengadaan les sore bagi siswa kelas VI dengan Orang Tua/Wali Murid Tersusunnya jadwal belajar tambahan bagi siswa kelas VI Adanya pembelajaran tambahan bagi siswa yang mengulang kelas

PENANGUNG JAWAB Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah Kepala sekolah

perlakuan khusus baik remedial maupun membaca, menulis dan berhitung.

Mengalokasikan dana BOS untuk pelaksanaan pembelajaran tambahan bagi siswa yang mengulang Mengatur jadwal pembelajaran tambahan bagi siswa yang mengulang Mengirim 3 guru untuk mengikuti pelatihan penyususuna silabus

II

Kurikulum dan Pembelaja ran

Penyusunan silabus oleh guru dalam setiap mata pelajaran

Kepala sekolah memsupervisi guru dalam rangka penyusunan silabus Guru memberi pelajaran sesuai berdasarkan silabus dan program yang telah dibuat

Terlaksanakannya Kegiatan pembelajaran dengan baik

Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang meliputu: -

Tes Semesteran Pengawasan Ujian Pembuatan Soal Percetakan naskah Menyelenggarakan ujian sekolah

- Menyelenggarakan ujian harian dan umum Mengalokasikan dana dari BOS untuk kegiatan Lomba Mata Pdelajaran dan O2SN

Terlaksananya Kegiatan rutin pada Lomba Mata Pelajaran dan O2SN Mempersiapkan siswa/i untuk kepada siswa mengikuti perlombaan pada mata pelajaran dan O2SN

Teralokasinya dana BOS untuk pelaksanaan pembelajaran tambahan bagi siswa yang mengulang Adanya jadwal pembelajaran tambahan bagi siswa yang mengulang 3 orang guru mengikuti pelatihan penyusunan silabus Adanya supervisi kepala sekolah dalam rangka penyusunan silabus Adanya kesesuaian pembelajaran yang diberikan berdasarkan silabus dan program yang telah dibuat Terselenggaranya kegiatan pembelajaran yang meliputi: - Tes Semesteran - Pengawasan Ujian - Pembuatan Soal - Percetakan naskah - Menyelenggarakan ujian sekolah - Menyelenggarakan ujian harian dan umum Teralokasinya dana dari BOS untuk kegiatan Lomba Mata Pelajaran dan O2SN Dilaksanakannya persiapkan untuk siswa/i menghadapi perlombaan pada matapelajaran dan O2SN

Kepala sekolah

Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah Kepala Kepala Kepala Kepala

sekolah sekolah sekolah sekolah

Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

III

Pendidik dan Tenaga Kependidi kan serta Pengemba ngannya

Membentuk penanggung jawab untuk mengikuti perlombaan pada O2SN

Adanya penanggung jawab untuk mengikuti perlombaan pada O2SN

Terpenuhinya Gaji Guru tetap Orang dan tenaga kependidikan/Guru Honorer sebanyak Orang pada tahun 2019/2020 Terlaksananya Kegiatan Pengembangan Profesi guru

- Penyediaan gaji guru tetap sebanyak 8 orang

- Tersedianya gaji tetap 8 orang guru

Kepala sekolah

- Penyediaan Honorarium guru/tenaga kependidikan 8 orang

- Tersedianya honoraium untuk 8 orang guru/tenaga kependidikan

Kepala sekolah

Pelatihan guru untuk implementasi PAIKEM dalam proses pembelajaran

Mengirim wali kelas untuk mengikuti pelatihan PAIKEM secara bergilir

Kepala sekolah Kegiatan Pengembangan Profesi guru yang dilakukan melalui Kegiatan KKG di gugus

Wali kelas melaksanakan pembelajaran PAKEM sesuai yang didapatkan dalam pelatihan Kepala sekolah memsupervisi guru dalam implementasi PAKEM di kelas

Kepala sekolah berkompetensi dalam memonitoring dan mensupervisi guru

Sekolah memiliki guru bahasa

Kepala Sekolah

Terlaksananya Kegiatan Pengembangan Profesi guru yang dilakukan melalui Kegiatan Kegiatan KKG Gugus Terkirinya wali kelas dalam pelatihan pembelajaran efektif Terlaksanya pembelajaran PAKEM sesuai tuntutan dalam pelatihan

Kepala Sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Mengirim kepala sekolah untuk mengikuti pelatihan manejemen kepemimpinan, dan pelatihan relevan lainnya Kepala sekolah mensupervisi guru di sekolah

Adanya supervisi kepala sekolah dalam implementasi PAKEM di kelas Kepala sekolah mengikuti pelatihan manejemen kepemimpinan, dan pelatihan relevan lainnya Adanya supervisi kepala sekolah terhadap guru-guru

Kepala sekolah membuat hasil supervisi masing-masing guru

Adanya hasil supervisi guru dari kepala sekolah

Kepala sekolah

Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 bahasa Inggris

Adanya Guru yang membidangi bahasa inggris

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Kepala sekolah

Inggris, Matematika, IPA, Bahasa Indonesia dan kesenian

IV.

V

Sarana & Prasarana

Keuangan dan pembiaya annya

Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 Matematika Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 IPA

Adanya Guru yang membidangi bahasa matematika Adanya Guru yang membidangi IPA

Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 bahasa Indonesia Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 seni dan sastra

Adanya Guru yang membidangi bahasa indonesia Adanya Guru yang membidangi seni dan satra

Sekolah memiliki tenaga ADM yang khusus membidangi ADM

Mengupayakan pengadaan tenaga TU untuk sekolah

Adanya tenaga TU untuk sekolah

Mengirim tenaga TU untuk mengikuti pelatihan yang berbasis ADM

Terpenuhinya barang dan jasa yang diperlukan Madrasah untuk mendukung pelaksanaan pendidikan/ pembelajaran pada Tahun 2019/2020 Siswa mendapatkan bantuan beasiswa

Pengadaan ATK dan bahan habis pakai

Terkirimnya tenaga TU dalam pelatihan masalah ADM sekolah Adanya ATK dan bahan habis pakai.

1. Pembayaran langganan listrik ke PLN.

Terbayarnya listrik ke PLN

2. Pembayaran langganan Koran

Terbayarnya langganan koran

Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala Sekolah Kepala sekolah

Kepala sekolah

Mengalokasikan dana untuk beasiswa kepada peserta didik yang membutuhkan

Teralokasinya dana untuk beasiswa kepada peserta didik yang membutuhkan

Kepala sekolah

Melakukan penyaringan atau penyeleksian siswa yang berhak membutuhkan beasiswa

Terseleksinya siswa yang berhak membutuhkan beasiswa

Kepala sekolah

Melakukan pembagian beasiswa kepada siswa/i

Siswa/i mendapatkan beasiswa sesuai dengan dana yang dibutuhkan

Kepala sekolah

VI

Budaya dan Lingkunga n

Sekolah memiliki taman yang indah dilingkungan serta perkarangan sekolah Sekolah bersih, aman dan tertib

Membuat taman bunga di lingkungan sekolah Mengalokasikan dana untuk pembuatan taman di pekarangan sekolah Melaksanakan gotong royong Jum'at bersih secara rutin

Mengatur jadwal rapat rutin komite sekolah Sekolah melibatkan komite dalam berbagai kegiatan sekolah

Adanya taman bunga di lingkungan sekolah Teralokasinya dana untuk pembuatan taman di pekarangan sekolah Terlaksananya gotong royong Jum'at bersih secara rutin Adanya tempat pembuangan sampah Adanyatata tertib kebersihan dalam lingkungan sekolah Adanya jadwal kegiatan dan rapat rutin kmote sekolah Komite dilibatka dalam berbagai kegiatan sekolah

Sekolah melibatkan komite dalam berbagai kegiatan sekolah

Komite dilibatka dalam berbagai kegiatan sekolah

Sekolah mensosialisasikan kepada komite sekolah akan pentingnya kerjasama dalam upaya memajukan sekolah

Adanya sosialisasi sekolah dengan komite sekolah

Menyediakan tempat pembuangan sampah Membuat tata tertib kebersihan dalam lingkungan sekolah VII

Peran Serta Masyarak at dan Kemitraan

Komite sekolah melaksanakan rapat rutin sekolah Masyarakat turut serta dalam upaya memajukan sekolah

Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala sekolah Kepala Sekolah

BAB IV JADWAL RENCANA KERJA SDN KUTA SUKON KECAMATAN SIMPANG TIGA N o

Sasaran Tahun 2019/2020

Program Strategis dan Kegiatan Operasional

Bulan 7

8

9

10

11

12

1

√

√

2

3

4

5

6

√

√

√

√

√

√

√

√

√

II. Kurikulum dan Pembelajaran Program Peningkatan nilai rata-rata UN Matematika Kegiatan

1.

2

Nilai rata-rata Nilai rata-rata UN untuk mata pelajaran Matematika berkisar 7 pada tahun 2019/2020

Nilai rata-rata Nilai rata-rata UN untuk mata pelajaran IPA

Mengirimkan 2 Orang guru Matematika untuk mengikuti pelatihan Mata Pelajaran Matematika Melatih 2 orang guru Matematika tentang Strategi pembelajaran PAKEM/CTL Sosialisasi kepada orang tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 Penyediaan Modul pembelajaran Matematika Penambahan jam belajar siswa sore hari untuk siswa kelas VI Program Peningkatan nilai rata-rata UN IPA Kegiatan

√

√ √

√ √

sebesar 7 tahun pelajaran 2019/2020

Mengirim 2 orang guru IPA untuk mengikuti pelatihan pendalaman bidang studi IPA Melatih 2 orang guru IPA tentang Strategi pembelajaran PAIKEM Sosialisasi kepada orang tua mengenai pentingnya memberikan dukungan belajar kepada anak Pertemuan rutin tiap bulan dengan pengurus paguyuban kelas 6 Penyediaan Modul pembelajaran IPA

√ √

√ √ √

√

√

√

√

√

√

Program Pemenuhan Silabus dan RPP untuk semua Mata pelajaran Kegiatan

3

4

Tersedianya silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran

Penggunaan alat peraga berdasarkan kebutuhan siswa

Mengirimkan guru secara bertahap untuk mengikuti pelatihan penyusunan silabus dan RPP Kepala Sekolah memeriksa Silabus dan RPP yang telah disusun oleh guru Guru menyusun Silabus dan RPP di madrasah jika tidak ada jam mengajar Kepala Sekolah memberikan dorongan dan motivasi kepada guru untuk menyusun Program, Silabus dan RPP sebelum melaksanakan Proses Belajar Mengajar (PBM) Program Pelatihan pemanfaatan alat peraga sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

√

√ √

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Kegiatan Mengirim 2 guru untuk mengikuti pelatihan penggunaan alat peraga yang benar. Mendalami serta mempraktikan Pembuatan Alat Peraga Murah (APM) dari bahan-bahan lokal yang mudah dalam proses dijumpai di lingkungan pembelajaran Kepala dan Pengawas sekolah melakukan monitoring dan Supervisi dalam Proses Pembelajaran dengan penggunaan Alat Peraga Murah (APM) III. Pendidik dan tenaga kependidikan serta perkembangannya Program Pelatihan penyusunan silabus dan RPP untuk semua mata pelajaran Kegiatan 1

2

Kualifikasi guru ke jenjang S-1

Madrasah memiliki guru khusus yang membidangi olahraga atau

Memberi kesempatan kepada guru untuk melanjutkan ke jenjang S-1 Mengupayakan bantuan beasiswa kepada guru yang belum melanjutkan S-1 Guru yang melanjutkan S1 mendaftar pada Perguruan Tinggi sesuai dengan bidang studi masingmasing Program Pengadaan guru olahraga/penjaskes Kegiatan

√ √

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Melapor ke intansi yang terkait tentang kebutuhan sekolah terhadap guru khusus olahraga bidang Mengupayakan penerimaan guru kesehatan baru/honorer lulusan olahraga jasmani IV. Sarana dan Prasarana

√ √

Program Pengadaan mobiler berupa meja dan kursi untuk siswa

1.

2.

3.

Siswa memiliki meja dan kusri yang layak sesuai dengan rasio siswa

Siswa memiliki buku yang sesuai dengan kurikulum dalam belajar

Kegiatan Mengalokasikan dana untuk pengadaan Mobiler berupa meja dan kursi siswa Mengidentifikasi tempat penjualan/pembuatan mobiler berupa meja dan kursi siswa Melakukan pembelian Mobiler berupa meja dan kursi siswa Program Pengadaan buku paket KTSP untuk semua mata pelajaran Kegiatan Mengalokasikan dana BOS untuk pengadaan buku paket KTSP semua Bidang Studi Berunding dengan guru yang bersangkutan mengenai buku yang dibutuhkan siswa Mengidentifikasi jumlah buku KTSP yang dibutuhkan siswa Melakukan pembelian buku KTSP yang dibutuhkan siswa Program

√ √ √

√ √ √ √

Siswa memikili ruang baca dan tempat mempraktekkan alat peraga dalam pembelajaran

Sekolah memiliki sarana sanitasi yang steril bagi guru 4.

5.

Sekolah memiliki musalla dan ruang khusus ADM

Pengadaan ruang perpustakaan dan labotarium Kegiatan Mengajukan proposal pembangunan perpustakaan dan labotarium kepada instansi terkait Desain bangunan perpustakaan dan labotarium oleh konsultan yang ditunjuk Mengurus pencairan dana pembangunan perpustakaan dan labotarium Pengawasan pembangunan oleh semua pihak terkait Program Pembangunan sarana sanitasi bagi guru Kegiatan Mengalokasikan dana dari BOS/Rutin dan sumber dana lainnya untuk pembangunan sarana sanitasi sekolah Menentukan letak sanitasi sekolah bagi guru Membangun sarana sanitasi dengan swakelola bersama komite sekolah

√ √ √ √

√ √ √

Program Penyekatan ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM Kegiatan Mengalokasikan dana dari BOS/Rutin untuk Penyekatan ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM

√

√

√

Memanfaatkan bekas gedung untuk ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM Melakukan penyekatan gedung untuk ruangan musalla dan ruang khusus bagi tenaga ADM sesuai dengan dana yang tersedia Program Pembangunan tempat parkir sekolah

6.

Keamanan sepeda motor/sepeda di lingkungan sekolah

√

√

√

Kegiatan Mengalokasikan dana untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah Menentukan letak untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah Mencari tukang untuk pembuatan tempat parkir di pekarangan sekolah

√ √ √

V. Keuangan dan Pembiayaannya

1.

Penggunaan dana yang ada di sekolah sesuai yang terprogram

Program Pembelanjaan dana Rutin ( DIPA ) dan dana BOS sesuai dengan program yang telah disepakati sekolah Kegiatan Membelanjakan dana sesuai program yang telah dicantumkan dalam LK Mengundang Komite sekolah untuk turut serta dalam penyusunan LK BOS Mengupayakan pendanaan dari sumber lain untuk menutupi kebutuhan sekolah

VI. Budaya dan Lingkungan 1

Program

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √

√

√

√ √

√

Menjalin hubungan timbal balik dengan lingkungan dalam berbagai permasalahan di sekolah Masyarakat Kegiatan mempunyai Sekolah melakukan pendekatan kepercayaan terhadap sekolah dengan semua elemen masyarakat yang ada di lingkungan sekolah yang ada di Mengatur jadwal rapat antar sekolah lingkungan dan wali murid mereka Mengundang secara rutin Orang tua/wali murid pada pembagian raport siswa VII. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan

√

√

√

√ √

√

√

√

Program Melibatkan Komite dalam pembagian Raport, Semesteran dan Kenaikan Kelas, PSB, ikut serta dalam penyusunan RAPBS, Program, LK BOS, kelulusan siswa kelas VI Komite terlibat aktif dalam berbagai hal di sekolah

Kegiatan

Mengundang Komite ke sekolah pada setiap kegiatan yang dilaksanakan di 1 sekolah Komite turut berperan dan terlibat aktif dalam setiap pengambilan keputusan di sekolah Mengatur jadwal pertemuan Komite di sekolah Komite mengunjungi sekolah secara rutin untuk melihat dan memantau perkembangan sekolah Kegiatan Operasional I. Kesiswaan 1 Kegiatan

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Rapat Penerimaan Peserta Didik Baru(PPDB) Pembentukan Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru ( PPDB ) Pembuatan Spanduk Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) Kegiatan Menampug AUS Sosialisasi terhadap masyarakat dilingkungan bahwa sekolah menampung AUS sekolah serta di yang ada di lingkungan sekolah dan sekitarnya yag sekitarnya berminat ke Rapat sosialisasi AUS dengan komite madrasah dan masyarakat sekitar sekolah Kegiatan Mengadakan pembelajaran Siswa lulus 100 tambahan/Les sore di sekolah untuk % dan bisa siswa/i kelas VI melanjutkan ke Sosialisasi tentang pengadaan les jenjang yang sore bagi siswa kelas VI dengan lebih tinggi Orang Tua/Wali Murid Mengatur jadwal belajar tambahan bagi siswa/i kelas VI Kegiatan Siswa yang Mengadakan pembelajaran mengulang kelas tambahan untuk siswa yang mendapatkan mengulang kelas perlakuan khusus Mengalokasikan dana BOS untuk baik remedial pelaksanaan pembelajaran maupun tambahan bagi siswa yang membaca, mengulang menulis dan Mengatur jadwal pembelajaran berhitung. tambahan bagi siswa yang mengulang Kurikulum dan Pembelajaran Penyusunan Kegiatan silabus oleh guru Mengirim 3 guru untuk mengikuti pelatihan penyusunan silabus Terlaksananya kegiatan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)

2

3

4

II. 1

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √ √

√

√

√

√

√

√

√ √

√

√

√

Kepala sekolah memsupervisi guru dalam rangka penyusunan silabus Guru memberi pelajaran sesuai dalam setiap berdasarkan silabus dan program mata pelajaran yang telah dibuat Kegiatan Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran yang meliputu: Terlaksanakanny - Tes Semesteran - Pengawasan Ujian a Kegiatan 2 pembelajaran - Pembuatan Soal dengan baik - Percetakan naskah - Menyelenggarakan ujian sekolah - Menyelenggarakan ujian harian dan umum Kegiatan Mengalokasikan dana dari BOS untuk kegiatan Lomba mata Pelajaran dan Terlaksananya O2SN Kegiatan rutin Mempersiapkan siswa/i untuk 3 Dinas Pendidikan mengikuti kegiatan Lomba Mata kepada siswa Pelajaran dan O2SN Membentuk penanggung jawab untuk mengikuti lomba mata pelajaran dan O2SN III. Pendidik dan tenaga kependidikan serta perkembangannya Terpenuhinya Kegiatan Gaji Guru tetap 8 - Penyediaan gaji guru tetap Orang dan sebanyak 8 orang tenaga - Penyediaan Honorarium kependidikan/Gur guru/tenaga kependidikan 7 orang 4 u Honorer Peg.Bakti dan 1 Pramu sebanyak 7 Orang dan 1 Pramu pada tahun 2019/2020

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √ √ √

   

√



√

√ √ √ √ √



√

√ √

√ √

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

5

6

7

8

9

Terlaksananya Kegiatan Pengembangan Profesi guru Pelatihan guru untuk implementasi PAIKEM dalam proses pembelajaran

Kepala sekolah berkompetensi dalam memonitoring dan mensupervisi guru

Kegiatan Kegiatan Pengembangan Profesi guru yang dilakukan melalui Kegiatan KKG Gugus Kegiatan Mengirim wali kelas untuk mengikuti pelatihan PAIKEM secara bergilir Wali kelas melaksanakan pembelajaran PAIKEM sesuai yang didapatkan dalam pelatihan Kepala sekolah memsupervisi guru dalam implementasi PAIKEM di kelas Kegiatan Mengirim kepala sekolah untuk mengikuti pelatihan manejemen kepemimpinan, dan pelatihan relevan lainnya Kepala sekolah mensupervisi guru di sekolah Kepala sekolah membuat hasil supervisi masing-masing guru Kegiatan

Sekolah memiliki guru Matematika, Mengupayakan serta mencari guru IPA, Bahasa yang berkualifikasi S-1 Matematika Indonesia dan Mengupayakan serta mencari guru kesenian yang berkualifikasi S-1 IPA Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 bahasa Indonesia Mengupayakan serta mencari guru yang berkualifikasi S-1 seni dan sastra Sekolah memiliki Kegiatan tenaga ADM Mengupayakan pengadaan tenaga yang khusus TU untuk sekolah

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Mengirim tenaga TU untuk mengikuti pelatihan yang berbasis ADM membidangi ADM IV. Sarana dan Prasarana Terpenuhinya Kegiatan barang Pengadaan ATK dan bahan habis dan jasa yang pakai diperlukan 1. Pembayaran langganan listrik ke Sekolah untuk PLN. 10 mendukung 2. Pembayaran langganan Koran pelaksanaan pendidikan/ pembelajaran pada Tahun 2019/2020 V. Keuangan dan Pembiayaannya Kegiatan Mengalokasikan dana untuk beasiswa kepada peserta didik yang Siswa membutuhkan mendapatkan 11 Melakukan penyaringan atau bantuan penyeleksian siswa yang berhak beasiswa membutuhkan beasiswa Melakukan pembagian beasiswa kepada siswa/i VI. Budaya dan Lingkungan Sekolah memiliki Kegiatan taman yang Membuat taman bunga di lingkungan indah sekolah 12 dilingkungan Mengalokasikan dana untuk serta pembuatan taman di pekarangan perkarangan sekolah sekolah 13 Kegiatan

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √

√

√

Melaksanakan gotong royong Jum'at bersih secara rutin Sekolah bersih, Menyediakan tempat pembuangan aman dan tertib sampah Membuat tata tertib kebersihan dalam lingkungan sekolah VII. Peran serta Masyarakat dan Kemitraan Kegiatan Komite sekolah Mengatur jadwal rapat rutin komite melaksanakan 14 sekolah rapat rutin ke Sekolah melibatkan komite dalam sekolah berbagai kegiatan sekolah Kegiatan Masyarakat turut Sekolah melibatkan komite dalam serta dalam berbagai kegiatan sekolah 15 upaya Sekolah mensosialisasikan kepada memajukan komite sekolah akan pentingnya sekolah kerjasama dalam upaya memajukan sekolah

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √ √

√

√

√

√

√

√

√

√

√