Rencana Pembelajaran Semester.docx

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) PENGANTAR MANAJEMEN - Maret 08, 2018

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

A. Identitas Mata Kuliah 1. Nama Matakuliah

:Pengantar Manajemen

2. Kode/SKS

:MKK222/ 3 SKS

3. Semester

: Wajib Semester Genap (II)

4, Dosen Pembina

: Nova Begawati, SE, MM

B. Kompetensi 1. Kompetensi Umum Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu menjadi individu dan makhluk sosial yang memiliki pengetahuan serta keyakinan untuk bersikap kritis yang akan diterapkan dalam menjalankan sebuah perusahaan berdasarkan perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengendalian organisasi.

2. Kompetensi Khusus Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dibekali (kompetensi hardskill): a. Mengidentifikasi perlunya mata kuliah Pengantar Manajemen sebagai solusi problem dalam

menajalankan sebuah perusahaan yang berhubungan dengan tugas seorang manajer dan empat fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasiam, kepemimpinan dan pengendalian organisasi b. Memahami manusia sebagai makhluk Tuhan yang saling membutuhkan antara satu dan lainnya c. Memahami fungsi manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, kepemimpinan dan pengendalian

organisasi

Mg

Kemampuan Akhir Hard Skill Soft Skill

11. Mahasiswa dapat 1. menjelaskansiapakah 2. yang disebut manajer3. itu. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan apakah manajemen itu. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan apa pekerjaan seorang manajer itu. 4. Mahasiswa dapat menjelaskan apakah organisasi itu. 5. Mahasisawa dapat menjelaskan mengapa perlu mempelajari manajemen. 21. Mahasiswa dapat 1. menjelaskantentang 2. apa itu budaya 3. organisasi. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang isu-isu budaya organisasi terkini. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang lingkungan organisasi 31. Mahasiswa dapat menjelaskansiapa pemilik produk. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana perspektif global 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang lingkungan global 4. Mahasiswa dapat menjelaskan berbinsis secara global 5. Mahasiswa dapat menjelaskan menjalankan manajemen di Lingkungan global 41. Mahasiswa dapat 1. menjelaskanapakah 2. tanggung jawab sosial3. itu. 4. 5.

MATERI

MODEL PEMBELAJARAN

PENUGASAN

E Indika

Kerjasama Kreatif Komunikatif

Mendefinisikan Tugas - Ceramah Seorang Manajer : - Tanya Jawab Pengantar Manajemen dan Organisasi

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa dan menjela tentang seor manajer, ma organisasi d pentinganya mempelajar manajemen.

Responsive Kerjasama Komunikatif

Mendefinsikan Tugas - Ceramah Seorang Manajer : - Tanya Jawab Budaya dan Lingkungan Organisasi

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahamit budaya lingkungan organisasi.

Mendefinisikan - Ceramah TugasSeorang Majaer : - Tanya Jawab Praktik Manajemen diLingkungan Global

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahami mengerti tentangpem produk, pers global, cara secara globa menjalankan manajemen dilingkunga

Mendefinisikan Tugas - Ceramah Manajer : Tanggung - Tanya Jawab Jawab Sosial dan Etika Manajerial

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahami tentangtang jawab manajemen

1. 2. 3. 4.

Kerjasama Kreatif Inovatif Komunikatif

Kerjasama Rasa Memiliki Bertanggung jawab Kreatif Inovatif

2. Mahasiswa dapat 6. menjelaskan 7. Manajemen Hijau 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang manajer dan perilku etis 4. Mahsiswa dapat menjelaskan tentang hal-hal yang mendorong perilaku etis 5. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang tanggung jawab sosial dan masalah etika di dunia masa kini 51. Mahasiswa dapat 1. menjelaskantentang 2. proses pembuatan 3. keputusan 4. 2. Mahasiswa dapat 5. menjelaskantentang manajer membuat keputusan 3. Mahasiswa dapat menjelaskanjenis keputusan dan Kondisi Pembuatan Keputusan 4. Mahasiswa dapat menjelaskan gaya pembuatan keputusan 5. Mahasiswa dapat menjelaskan pembuatan keputusan yang efektif di dunia dewasa ini 61. Mahasiswa dapat 1. menjelaskan tentang 2. arti dan alasan 3. perencanaan 2. Mahasiswa dapat menjelaskan Tujuan dan Rencana. 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang menetapkan tujuan dan mengembangkan rencana

Taat hukum Beretika

manajer dan etis, p perilaku etis

Kerjasama Komunikatif Bertanggung jawab Kreatif Percaya diri

PERENCANAAN : Manajer Sebagai Pembuat Keputusan

- Ceramah - Tanya Jawab

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahamit proses p keputusan pembutan k yang efekt keputusan kondisi p keputusan, pembuatan keputusan.

Kreatif Bertanggung jawab Kerjasama

PERENCANAAN : Dasar-Dasar Perencanaan

- Ceramah - Tanya Jawab

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahamit arti dan perencanaan dan organisasi, masalah kon dalam peren

4. Mahasiswa dapat menjelaskan masalah kontemporer dalam perencanaan. 7 1. Mahasiswa dapat 1. menjelaskan definisi 2. manajemen strategik 3. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang proses manajemen strategik 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang strategi korporasi, dan kompetitif 4. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang masalah manajemen strategik saat ini 8 91. Mahasiswa dapat 1. menjelaskan tentang 2. merancang struktur 3. organisasi 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang struktur mekanistik dan organik 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang desain organisasi yang umum 101. Mahasiswa dapat menjelaskan proses manajemen sumber daya manusia 2. mahasiswa dapat menjelaskan isu-isu kontemporer dalam mengelola sumber daya manusia 3. mahasiswa dapat menjelaskan tentang kelompok dan perkembangan kelompok 4. mahasiswa dapat menjelaskan tentang

Kreatif Kerjasama Komunikatif

Kerjasama Bertanggung jawab komunikatif

1. 2. 3.

Kerjasama Selektif Bertanggung jawab

PERENCANAAN : - Ceramah Manajemen Strategik - Tanya Jawab

-

UTS PENGORGANISASIAN - Presentasi : Struktur dan Desain - Diskusi Organisasi

-

PENGORGANISASIAN - Presentasi : - Diskusi - Mengelola Sumber Daya Manusia - Mengelola Tim

-

Resume Individu Resume Kelompok

Mahasiswa memahamim manajemen proses m strategik, korporasi kompetitif, manajemen saat ini.

Resumekelompok Mahasiswa memahamit merancang organisasi d organisasi umum

Resumekelompok Mahasiswa memahamip manajemen daya manus kontempore mengelola daya kelompok, mengubah k menjadi ti efektif, dalam meng

5.

6.

111.

2.

3.

4.

5.

6.

121.

2.

3.

4.

kinerja dan kepuasan kelompok kerja mahasiswa dapat menjelaskan bagaimana mengubah kelompok menjadi tim yang efektif mahasiswa dapat menjelaskan tantangan masa kini dalam mengelola tim Mahasiswa dapat 1. menjelaskan apakah perubahan itu 2. Mahasiswa dapat 3. menjelaskan kekuatan4. kekuatan pendorong 5. perubahan Mahasiswa dapat menjelaskan dua pandangan mengenai proses perubahan Mahasiswa dapat menjelaskan tentang bagaimana mengelola perubahan Mahasiswa dapat menjelaskan persoalan-persoalan kontemporer dalam mengelola perusahaan Mahasiswa dapat menjelaskan tentang bagaimana merangsang inovasi Mahasiswa dapat 1. menjelaskan tentang 2. perlunya melihat 3. perilaku individu Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Sikap, Kepribadian, Persepsi, dan pembelajaran Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu motivasi Mahasiswa dapat mejelaskan teori-teori awal tentang motivasi

Menyadari perlu adanya perubahan Bertanggung jawab Kreatif Inovatif Kerjasama

PENGORGANISASIAN - Presentasi : Mengelola Perubahan - Diskusi dan Inovasi

-

Resumekelompok Mahasiswa memahamit perubahan, pendorong perubahan, pandangan proses perubahan,m perubahan persoalan kontempore merangsang

Kerjasama Peduli leadership

KEPEMIMPINAN : - Dasar-Dasar Perilaku - Memotivasi Karyawan

-

Resumekelompok Mahasiswa memahami perilaku sikap, kep persepsi, pembelajara motivasi d tentang persoalan t bidang moti

- Presentasi - Diskusi

5. Mahasiswa dapat menjelaskan teori kontemporer tentang motivasi 6. Mahasiswa dapat menjelaskan persoalan-persoalan terbaru di bidang motivasi 13 1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang Manajer Versus Pemimpin 2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teori kepemimpinan Awal 3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang teoriteori kontingensi tentang kepemimpinan 4. Mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan kepemimpinan Modern Terkini 5. Mahasiswa dapat menjelaskan Masalahmasalah kontemporer dalam kepemimpinan

1. 2. 3.

Leadership KEPEMIMPINAN : Kerjasama Kepemimpinan Bertanggung jawab

- Presentasi - Diskusi

-

Resume kelompok

Mahasiswa memahami teori kepem pendekatan kepemimpin terkini, kontempore kepemimpin

14

1.

2.

3.

4.

5.

6.

15

1.

2.

3.

Mahasiswa dapat menjelaskan apa itu pengendalian Mahasiswa dapat menjelaskan pentingnya pengendalian Mahasiswa dapat menjelaskan proses pengendalian Mahasiswa dapat menjelaskan jenis pengendalian Mahasiswa dapat menjelaskan implikasinya bagi manajer Mahasiswa dapat menjelaskan tentang masalah kontemporer pengendalian Mahasiswa dapat menjelaskan apakah manajemen operasi itu dan mengapa penting Mahasiswa dapat menjelaskan tentang manajemen rantai nilai Mahasiswa dapat menjelaskan masalah-

1. 2. 3.

Kerjasama PENGENDALIAN : Komunikatif Dasar-Dasar Bertanggung Pengendalian jawab 4. Kreatif

- Presentasi - Diskusi

-

Resume kelompok

Mahasiswa memahami pengendalia pentingny pengendalia pengendalia impliksinya manajer, kontempore pengendalia

1. 2. 3.

Kerjasama PENGENDALIAN : - Presentasi Kreatif - Manajemen Operasi dan - Diskusi Komunikatif Rantai Nilai - Pengendalian Kinerja Organisasi

-

Resume kelompok

Mahasiswa memahami manajemen dan ranta kinerja o alat untuk m dan m kinerja, dan manajer membantu o mencapai kinerja yang

masalah terkini di bidang manajemen operasi 4. Mahasiswa dapat menjelaskan kinerja organisasi 5. Mahasiswa dapat menjelaskan alat untuk memonitor dan mengukur kinerja organisasi 6. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang peranan manajer dalam membantu organisasi mencapai tingkat kinerja yang tinggi 16

UAS

d. Memahami makna tentang kemajuan teknologi, pengetahuan dan kebudayaan yang memiliki efek

terhadap kualitas hidup manusia dan kelembagaan.

Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan dibekali (kompetensi softskill) a. Mengaktualisasikan emapat fungsi manajemen dalam bisnis dan kehidupan sehari-hari b. Meyakini bahwa manusia sebagai makhluk yang memiliki potensi dan kemampuan untuk berkembang c. Mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi, pengetahuan dan budaya.

C. Jumlah jam:

Kegiatan di dalam kelas ( 3 SKS x 40 menit x 14 minggu ): a. Kuliah& diskusi (Tatap Muka)

= 28 jam(14pertemuan)

b, Ujian Tengah Semester

= 2 jam

c. Ujian Akhir Semester

= 2 jam

Jumlah

= 32 jam

D. Jadwal Perkuliahan

E. Materi Perkuliahan Materi perkuliahan yang dibahas, tersusun dalam bentuk topik sebagai berikut :

TOPIK 1

MATERI

Mendefinisikan Tugas Seorang Manajer : Pengantar Manajemen dan Organisasi

2

Mendefinsikan Tugas Seorang Manajer : Budaya dan Lingkungan Organisasi

3

Mendefinisikan TugasSeorang Majajer : Praktik Manajemen diLingkungan Global

4

5

RINCIAN ISI MATERI

Siapakah yang disebut manajer ? Apakah manajemen itu ? Apa pekerjaan seorang manajer ? Apakah organisasi itu ? Mengapa perlu mempelajari manajemen ? 1. Budaya Organisasi. 2. Isu - Isu Budaya Organisasi Terkini. 3. Lingkungan Organisasi 1. 2. 3. 4. 5.

Siapa Pemilik Produk. Bagaimana Perspektif Global Anda Memahami Lingkungan Global Berbinsis Secara Global Menjalankan manajemen di Lingkungan global Mendefinisikan Tugas 1. Apakah Tanggung Jawab Sosial itu Manajer : Tanggung Jawab ? Sosial dan Etika Manajerial 2. Manajemen Hijau 3. Manajer dan Perilku Etis 4. Mendorong Perilaku Etis 5. Tanggung Jawab Sosial dan Masalah Etika di Dunia Masa Kini PERENCANAAN : Manajer1. Proses Pembuatan Keputusan Sebagai Pembuat Keputusan2. Manajer Membuat Keputusan 1. 2. 3. 4. 5.

3. 4. 5. 6

PERENCANAAN : DasarDasar Perencanaan

7

PERENCANAAN : Manajemen Strategik

8

1. 2. 3. 4. 5. PENGORGANISASIAN : 1. Struktur dan Desain 2. Organisasi 3.

9

PENGORGANISASIAN : 1. Mengelola Perubahan dan 2. Inovasi 3. 4. 5. 6.

11

Proses Manajemen Sumber Daya Manusia 2. Isu - Isu Kontemporer dalam Mengelola Sumber Daya Manusia 3. Kelompok dan Perkembangan Kelompok 4. Kinerja dan Kepuasan Kelompok Kerja 5. Mengubah Kelompok Menjadi Tim yang Efektif 6. Tantangan Masa Kini dalam Mengelola Tim Apakah Perubahan Itu ? Kekuatan - Kekuatan Pendorong Perubahan Dua Pandangan Mengenai Proses Perubahan Mengelola perubahan Persoalan - Persoalan Kontemporer Dalam Mengelola Perusahaan Merangsang Inovasi 1. Perlunya Melihat Perilaku Individu 2. Sikap, Kepribadian, Persepsi, dan pembelajaran 3. Apa itu motivasi ? 4. Teori - Teori Awal Tentang Motivasi 5. Teori Kontemporer Tentang Motivasi 6. Persoalan - Persoalan Terbaru di Bidang Motivasi 1.

PENGORGANISASIAN : - Mengelola Sumber Daya Manusia - Mengelola Tim

10

Jenis Keputusan dan Kondisi Pembuatan Keputusan Gaya Pembuatan Keputusan Pembuatan Keputusan yang Efektif di Dunia Dewasa ini 1. Arti dan Alasan Perencanaan 2. Tujuan dan Rencana. 3. Menetapkan Tujuan dan Mengembangkan Rencana 4. Masalah Kontemporer Dalam Perencanaan. Defini Manajemen Strategik Proses Manajemen Strategik Strategi Korporasi Strategi kompetitif Masalah Manajemen Strategik Saat Ini Merancang Struktur Organisasi Sstruktur Mekanistik dan Organik Desain Organisasi yang Umum

KEPEMIMPINAN : - Dasar-Dasar Perilaku - Memotivasi Karyawan

12

KEPEMIMPINAN : Kepemimpinan

1. 2. 3.

13

PENGENDALIAN : DasarDasar Pengendalian

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.

14

-

PENGENDALIAN : Manajemen Operasi dan Rantai Nilai Pengendalian Kinerja Organisasi

Manajer Versus Pemimpin Teori Kepemimpinan Awal Teori – Teori Kontingensi Tentang Kepemimpinan 4. Pendekatan Kepemimpinan Modern Terkini 6. Masalah - Masalah Kontemporer Dalam Kepemimpinan

2. 3. 4. 5. 6.

Apa Itu Pengendalian ? Pentingnya Pengendalian Proses Pengendalian Jenis Pengendalian Implikasinya bagi manajer Masalah Kontemporer Pengendalian Apakah Manajemen Operasi Itu dan Mengapa Penting ? Manajemen Rantai Nilai Masalah - Masalah Terkini di Bidang Manajemen Operasi Kinerja Organisasi Alat Untuk Memonitor dan Mengukur Kinerja Organisasi Peranan Manajer dalam Membantu Organisasi Mencapai Tingkat Kinerja yang Tinggi

F. Penilaian a. Penilaian meliputi : 1. Penilaian Kehadiran

= 15 %

2. Ujian Tengah Semester (UTS)

= 25 %

3. Ujian Akhir Semester (UAS)

= 30 %

4. Tugas

= 30 %

b. Syarat mengikuti ujian semester 1. Kehadiran 75-100%

: boleh mengikuti ujian

2. Kehadiran < 75%

: tidak boleh mengikuti ujian

c.Standar konversi nilai yang direncanakan: A

:

>80

= sangat baik

B:

66- 80

= baik

C:

56-65

= cukup

D

:

E :

< 45

45-55

= sedang = kurang

G. Referensi

Stephen P.Robbins, Mary Coulter. 2010. Manajemen, edisi sepuluh. Erlangga George R.Terry, Leslie W.Rue.1982.Dasar-Dasar Manajemen.Bumi Aksara Wijayanto, Dian. 2012. Pengantar Manajemen. PT Gramedia Pustaka Utama : Jakarta H. Perencanaan Monitoring dan Umpan Balik Rencana dokurnen monitoring dan umpan balik meliputi dan diwujudkan dalam bentuk form-formyang terdiri atas: a. Rencana dokumen/form kegiatan mingguan, b. Rencana dokumen/form urnpanbalik dari mahasiswa, dan c. Rencana dokumen/form perubahan

Form kegiatan mingguan diisi oleh dosen yang berisi informasi tentang: waktu perkuliahan dimulai dan diakhiri, waktu kehadiran masing-masing mahasiswa, bentuk partisipasi mahasiswa, kendaladalam perkuliaahan. FORMAT KEGIATAN MINGGUAN

Nama, Mahasiswa

Waktu kuliah mulai

akhir

Waktu Kehadiran/mahasiswa Hadir Jam

Bentuk Partisipasi Mahasiswa

Keterangan

A B

FORMAT UMPAN BALIK DARI MAHASISWA 1. Apa yang anda dapatkan dalam. perkuliahan hari ini? 2. Apa kesulitan anda hari ini? 3. Apa yang anda, sukai dalam,kuliah hari ini? 4. Apa yang tidak anda sukai dalam kuliah hari ini? Masalah yang bersifat umum. segera diperbaiki dan langsung diterapkan pada pertemuan berikutnya, sedangkan yang sifatnya mendasar akan dicatat untuk perbaikan pada semesterberikutnya. Perencanaan Evaluasi adalah sebagai berikut: FORMAT PERUBAHAN

GAP

AKAR MASALAH

ALTERNATIF SOLUSI

Evaluasi meliputi: a. Hasil pembelajaran Evaluasi terhadap kemampuan mahasiswa dalam memahami konsep dilakukan secara tertulis sebanyak 2 kali, yaitu UjianTengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) terjadwal. Hasil

ini menggambarkan

kemampuan

individual

mahasiswa

dalam

mencapai

target

kompetensi yang berhubungan dengan kemampuan pemahaman, terhadap materi perkuliahan yang diberikan. Dari sini dianalisis persentase mahasiswa

yang

berhasiI

mencapai

target

kompetensi tersebut. Evaluasi terhadap kemampuan praktis mahasiswa dilakukan pada setiap kali pembahasan materi yang berhubungan dengan praktek tersebut.

b. Proses pembelajaran Proses pembelajaran dievaluasi dengan menganalisis monitoringform dan umpan balik seperti contoh di atas, untuk melihat keefektifan dari setiap komponen pembelajaran. c. Hambatan dan kekurangan Jumlah mahasiswa yang cukup besar, yang mencapai di atas 40 orang merupakan hambatan bagi dosen dalam

memberikan

feedback

minggu pemberian feedback akan

kepada dilakukan

mahasiswa dengan

secara

membahas

individual. beberapa

Dalam

contoh

setiap

tugas

yang

dikategorikan bagus, dan mahasiswa yang tugasnya bagus dijadikan sebagai tutor untuk beberapa temannya. Hasil tutor dilaporkan oleh mahasiswa yang bersangkutan kepada dosen dan akan dijadikan sebagai nilai tambah bagi tutor. Keterlambatan

mahasiswa

mengisi

KRS

(selama

ini

banyak

terjadi)

juga

menjadi

penghambat pembelajaran. Oleh karena itu, peranan tutor di sini juga amat penting. Mereka diharuskan mempelajari materi yang tidak sempat mereka ikuti di kelas di rumah dan menanyakan kepada tutor hal-hal yang kurang mereka pahami, termasuk dalam pengerjaan tugas-tagas. Keberhasilan tutor sangat tergantung pada komunikasi tutor dengan dosen.

d. Kemungkinan perbaikan Materi untuk contoh aplikasi dan materi lanjut dapat berubah sesuai dengan minat dan perkembangan mahasiswa. Setiap menemukan kendala dalam pembelajaran, dosen segera mencari akar masalah dan mencari solusi alternatif, yang selanjutnya pada pertemuan berikutnya, dilakukan perbaikan. Tetapi bila masalah itu tidak bisa dilaksanakan segera, maka direncanakan perbaikan pada semester berikutuya.

Padang, 27 April 2015 Mengetahui Ketua

Prodi

Manajemen

Dosen

yang

bersangkutan

Dr. Agussalim M., SE., MS

Nova Begawati SE, MM