Rancangan Pengajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran : SEJARAH Tarikh

: 9 September 2009

Masa: 3.00-3.40 petang (40 minit)

Hari

: Rabu

Tingkatan

: 4 Bestari

Kehadiran

: 38/39

Tajuk

: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Tema/Tajuk

TEMA 7 : TAMADUN AWAL MANUSIA/ 7.2 Tamadun Awal Asia

Subtopik

Tenggara (Buku Teks: Muka Surat 71-84). a) Bentuk dan ciri-ciri kerajaan awal: i.

Kerajaan Agraria (Kerajaan Angkor)

ii. Kerajaan Maritim (Kerajaan Srivijaya) Objektif

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, pelajar akan dapat:

pembelajara

i) Mengetahui bentuk dan ciri-ciri kerajaan agraria.

n Hasil

ii) Mengetahui bentuk dan ciri-ciri kerajaan maritim. 1. Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri kerajaan agraria.

Pembelajara

2. Pelajar dapat menyenaraikan ciri-ciri kerajaan maritim.

n

3. Pelajar dapat membandingkan kerajaan agraria dan kerajaan maritim.

Pengetahua

Pelajar telah mempelajari tentang kerajaan agraria dan kerajaan

n sedia ada Alat bantu

maritim secara ringkas semasa di Tingkatan 1. 1. Komputer dan projector LCD

mengajar

2.

Slaid Power Point

3.

Buku Teks Sejarah Tingkatan 4

4.

Buku Rujukan Sejarah Tonik Studi Nexus Vista

5. 1.

Peta Berbangga dengan aset negara

-

Memanfaatkan kurniaan Tuhan.

Nilai

LANGKAH/

ISI KANDUNGAN

AKTIVITI

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

MASA

ISTILAH

Pengenala

Set Induksi

n

- Guru akan

(5 Minit)

NILAI/ KONSEP/

AKTIVITI 1. Guru

GURU

AKTIVITI MURID

1. Pelajar memberi

Nilai Murni

memulakan sesi

perhatian terhadap

1. Minat

memperkenalk

pengajaran

slaid yang

2. Kerjasama

an tajuk yang

dengan

ditayangkan.

3. Berdisiplin

dibincangkan

menerangkan

dengan cara

secara ringkas

Istilah

mempamerkan

tentang bentuk-

Candi

gambar-

bentuk kerajaan

gambar yang

awal di Asia

berkaitan

Tenggara iaitu

dengan tajuk

kerajaan agraria

kerajan agraria

dan maritim.

dan maritim

2. Guru membuat

menggunakan

rumusan dan

slaid power

mengaitkan

point.

slaid dengan tajuk pembelajaran seterusnya. 1. Guru

Langkah

Menyenaraikan

1

ciri-ciri kerajaan

mengemukakan

menumpukan

1. Kerjasama

( 8 minit)

agraria.

soalan kepada

perhatian pada

2. Peka

pelajar mengenai

soalan yang

3. Berdisiplin

ciri-ciri kerajaan

ditanya oleh guru.

agraria. 2. Guru memilih

1. Pelajar

2. Pelajar memberi

Nilai murni

Konsep

kerjasama kepada

Kerajaan

beberapa orang

guru dengan

Agraria

pelajar untuk

menjawab soalan

menjawab soalan

yang disoal.

secara rawak. 3. Guru

3. Pelajar memberi perhatian terhadap

Istilah Baray

menerangkan

penerangan guru.

tentang ciri kerajaan agraria

KBKK

dengan

Menjana idea/

menggunakan

pendapat

slaid Power Point dengan bantuan komputer. 1. Guru

Langkah 2

Menyenaraikan

( 8 minit)

ciri-ciri kerajaan

menunjukkan

menunjukkan

maritim.

peta ( Peta Asia

minat dan

Tenggara yang

memberi perhatian

2. Minat

menunjukkan

terhadap

3. Berdisiplin

lokasi kerajaan

penjelasan

4. Bekerjasama

maritim).

menggunakan

2. Guru menerangkan mengenai ciri-ciri

1. Pelajar

peta. 2. Pelajar memberi kerjasama apabila

Langkah 3

kerajaan maritim. disoal oleh guru. Membandingkan 1. Guru 1. Pelajar akan

(14 minit)

kerajaan agraria

mengedarkan

menjawab soalan

dengan kerajaan

kertas dan

yang diberikan

maritim.

mengarahkan

dalam masa yang

setiap pelajar

ditetapkan.

cuba menjawab

2. Wakil kumpulan

soalan tersebut

yang terpilih akan

dalam masa lima

membacakan

minit tanpa

jawapan mereka.

merujuk buku ataupun nota. 2. Guru akan memilih wakil setiap kumpulan secara rawak

Nilai Murni 1. Memberi perhatian

Konsep Kerajaan Maritim

untuk membacakan jawapan mereka.

Penilaian

1. Guru memberi

(3 minit)

Penutup

Penutup

( 2 minit)

1. Pelajar diminta

pelajar lembaran

untuk menghantar

latihan (Melabel

tugasan yang

Peta) dan

diberikan pada hari

meminta pelajar

Jumaat, 12

membuat latihan

September 2009

di rumah.

sebelum tamat

1. Guru

waktu rehat. 1. Pelajar diminta

merumuskan isi

untuk memberi

pelajaran

perhatian kepada

berdasarkan

pengajaran guru.

objektif pelajaran 2. Pelajar menjawab sebagai penutup. 2. Guru mengemukakan beberapa soalan secara rawak untuk memastikan kefahaman pelajar terhadap topik yang telah dipelajari. Refleksi

4 Bestari

soalan-soalan yang diutarakan.

SOALAN UNTUK PERBINCANGAN KUMPULAN: PILIH SALAH SATU DARI PERKARA DI BAWAH DAN JELASKAN PERBEZAAN ANTARA KERAJAAN AGRARIA DAN KERAJAAN MARITIM. 1. LOKASI 2. CONTOH KERAJAAN 3. KEGIATAN MASYARAKAT 4. FAKTOR PERKEMBANGAN 5. PERANAN

1.

Berdasarkan peta yang diberikan, labelkan lokasi kerajaan agraria dan maritim.

2. Berikan maritim

ciri-ciri

Kerajaan Agraria

kerajaan

agrarian

Perkara Lokasi

dan

kerajaan

Kerajaan Maritim

Contoh kerajaan Kegiatan masyarak at