Proyecto De Reuso De Aguas Servidas.docx

I.

DATOS GENERALES: 1.1. LUGAR

: Andarapa

1.2. DISTRITO

: Andarapa

1.3. PROVINCIA

: Andahuaylas

1.4. REGIÓN

: Apurímac

1.5. I.E.

: “San Francisco de Asís”

1.6. NIVEL

: Secundario

1.7. AÑO FISCAL

: 2016

1.8. DIRECTOR

: Prof. Quintana Huachaca, Julio

1.9. DOCENTES RESPONSABLES :  Prof. Altamirano Hurtado, Gladys  Prof. Aguilar Rodas Rómulo Apolinario  Prof. Huamán Cusi, Teófilo  Prof. Vargas Mondalgo Segundino  Prof. Perales Morote José Carlos

II.

NOMBRE DEL PROYECTO. Reuso de aguas servidas para el riego de las plantas en la Institución Educativa “San Francisco de Asís” Andarapa

III.

PROBLEMA. La Institución Educativa “San Francisco de Asís” de Andarapa en la actualidad vive en un problema muy grande, la escasez del agua, pues los espacios para el área verde donde están los jardines y en especial el terreno de extensión pequeña que cuenta la Institución Educativa que son para el sembrío de las hortalizas, verduras y plantas medicinales fueron dejados a un lado a falta del líquido elemento para el riego, se sabe muy bien sin ello las plantas no pueden vivir en el medio. La falta del agua ha hecho de que no se plante las flores y siembre las hortalizas, verduras y las plantas medicinales estas tres últimas son ingredientes primordiales en la preparación de la cocina del comedor estudiantil. En consecuencia los estudiantes consumen sus alimentos sin el acompañamiento de las hortalizas y verduras; por su parte el Ministerio de Salud nos recomienda consumir alimentos balanceados la cual debe contener carbohidratos, proteínas minerales y vitaminas este último justamente lo encontramos en las hortalizas y verduras. Frente a esta situación el Comité de Medio Ambiente de la Institución Educativa plantea el proyecto como alternativa de solución a este problema visible

ejecutando diversas acciones para contar con el líquido elemento y por ende mejorar los logros de aprendizajes significativos en los estudiantes al consumir

alimentos

balanceados

ricos

en

carbohidratos,

proteínas,

minerales y vitaminas; teniendo conocimiento de que estas al estar balanceado adecuadamente ayudan a fortalecer al sistema nervioso y sin dejar de lado las plantas medicinales ayudan a mitigar las enfermedades respiratorias y otras. Si bien es cierto la Institución Educativa no cuenta con el presupuesto para la ejecución del proyecto, pero, se deberá trabajar con los directos aliados como es el municipio distrital de Andarapa a través de la oficina de Medio Ambiente y Gestión del Riesgo de Desastres.

IV.

JUSTIFICACIÓN: Efectivamente el ser humano años atrás ha vivido en abundancia con el recurso hídrico, pero no supo cuidar, con el avance de la tecnología se dio la contaminación ambiental y por ende este trajo como consecuencia el deterioro de la capa de ozono, el calentamiento global, el efecto invernadero y la desglación de los glaciares, esto debido a que el mismo hombre no tuvo el valor de tomar una conciencia ambiental. En la actualidad los países en desarrollo como es nuestro país se está viendo la escasez del agua, es ahora cuando el hombre se preocupa y se da cuenta de que sin el líquido elemento no habrá una buena alimentación, salud e incluso no se podrá sembrar en los terrenos de cultivo; ya el año pasado en la zona sur del país se ha vivido la sequía tantos cultivos se secaron por la ausencia de la lluvia y del agua. Específicamente en la región Apurímac, provincia de Andahuaylas y Distrito de Andarapa se ha vivido este problema. En este año de los meses abril, mayo, junio, julio, agosto se presenciado la escasez del agua. El capital del distrito no tiene su propia fuente de agua, pues se tiene que traer de uno de sus centros poblados (Puyhualla e Illahuasi); es por eso que la población Andarapina tiene que madrugar para coger el agua ya que este viene hasta las 7: 00 am porque después de esa hora ya el agua se habrá secado. La Institución Educativa “San Francisco de Asís” está ubicada en el capital del distrito y no es ajeno a este problema, no hay agua para el lavado de las manos, para utilizar en el servicio higiénico, para el riego de las hortalizas, verduras y

plantas, si viene por casualidad el agua los estudiantes se lavan las manos y sus utensilios y el agua utilizada desemboca al desagüe. Pero también se tiene una oportunidad, que a unos 6 metros de distancia al colegio hay una acequia por donde en ocasiones lo sueltan el agua para regar las chacras. Este problema grave y visible trae muchas dificultades como en el desarrollo de los aprendizajes, enfermedades infecciosas en los estudiantes, docentes y la comunidad educativa. Contar con los servicios básicos es fundamental para el logro de aprendizajes significativos, estilos de vidas saludables y para el ejercicio de valores hacia una vida de calidad ambiental. Es por eso que el Comité de Medio Ambiente propone el presente proyecto “Reuso de aguas servidas para el riego de las plantas en la Institución Educativa San Francisco de Asís – Andarapa”, esto con la finalidad de conservar el agua dentro de la Institución Educativa para reutilizar en el riego de las hortalizas, verduras, plantas medicinales y jardines, este proyecto involucra a todas las autoridades de la Institución Educativa, miembros del comité de medio ambiente, las brigadas ecologistas, para la cual se ha planteado una serie de actividades que beneficiarán a nuestros estudiantes. Con el presente proyecto se solucionará la falta del líquido elemento agua en la Institución Educativa y de esta manera garantizar los logros de aprendizajes significativos, estilos de vidas saludables de los estudiantes con el consumo de hortalizas, verduras frescas y plantas medicinales. Así mismo fortalecer a los estudiantes en conciencia ambiental, fortalecer el compromiso de la comunidad educativa, fortalecer el liderazgo de los integrantes del comité ambiental y de las brigadas ecologistas y comprometer a la masa jerárquica para un trabajo horizontal y de financiamiento.

V.

OBJETIVOS:

5.1.

OBJETIVO GENERAL

 Promover y desarrollar el reuso de aguas servidas para el riego de las plantas con la participación activa de la comunidad educativa para el logro de aprendizajes significativos de los estudiantes de la I.E. “San Francisco de Asís” Andarapa. 5.2.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Desarrollar y ejecutar acciones de capacitación a toda la comunidad educativa en temas de reuso de aguas servidas para ser una institución educativa saludable y por ende contar con estudiantes capaces de emitir juicios de valor.  Mejorar la prestación del servicio a la comunidad educativa con la finalidad de obtener en los estudiantes logros de aprendizajes significativos y estilos de vidas saludables con el reuso del agua para el riego de las plantas.  Formar hábitos para el uso racional de aguas en los estudiantes de la Institución Educativa San Francisco de Asís.  Orientar a la comunidad educativa en el manejo adecuado del agua para el uso responsable en el riego de las plantas de la institución educativa.  Desarrollar la cultura de prevención frente a las amenazas de la naturaleza a consecuencia del calentamiento global, cambio climático y carencia del agua en la Institución Educativa.  Fortalecer el reuso del agua en la Institución Educativa “San Francisco de Asís”, concertando esfuerzos con las instituciones aliadas como el sector Salud, Municipio de Andarapa, Municipio de Andahuaylas, UGEL,

PNP y

otros.

IV.

ÁREAS INVOLUCRADAS  Ciencia, Tecnología y Ambiente  Matemática  Comunicación  Educación para el Trabajo  Historia, Geografía y Economía  Formación Ciudadana y Cívica  Religión

V.

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO El presente proyecto consiste en el reuso de aguas servidas para el riego de las plantas en la Institución Educativa “San Francisco de Asís” – Andarapa. Se sabe muy bien que las aguas utilizadas pasan a ser aguas servidas o residuales y que ya no sirven para el riego de las plantas, estas aguas desembocan al desagüe desperdiciándose por el desconocimiento de su reuso, quizá por falta de una capacitación que podría propiciar una ONG, sin embargo el Comité de Medio Ambiente de la Institución Educativa “San Francisco de Asís” ha

realizado una investigación exhaustiva sobre el reuso de las aguas servidas o residuales. El comité con la aprobación del señor director convoca a una reunión de todos los maestros para exponer el proyecto, seguidamente todos se comprometen a trabajar en equipo en su ejecución, por supuesto sin dejar de lado a los estudiantes, padres de familia y autoridades. Para el reuso de estas aguas servidas o residuales se tiente que efectuar un tratamiento adecuado (filtración). El objetivo del tratamiento es producir agua limpia para reutilizar en el riego de las plantas. Su captación se realizará del lavadero de la Institución y del agua de la acequia. Paso 01 Con la participación de la Comunidad Educativa de tendrá que cavar 03 hoyos con un área de 2 m² y 4 m², estos pozos estarán ubicados en un lugar estratégico y adecuado, serán construidos con materiales rústicos de piedra y cemento, tendrán tapas metálicas esto para mayor seguridad y válvulas o llaves; para que la construcción sea objetiva durante su construcción se realizará con la con la presencia y guía de un albañil, a continuación se muestra la imagen y característica del pozo.

Paso 02 En el primer pozo se captara las aguas servidas o residuales y el agua de la acequia, estas fluirán mediante unos tubos y antes de ingresar al pozo pasarán por unas mallas para ser separadas algunas materias. Este pozo en su primera capa contiene piedras grandes y tendrá una altura de 40 cm, la segunda capa contiene piedra chancada que tendrá una altura de 50 cm, la tercera capa contiene arena fina y tendrá una altura de 50 cm esta capa permitirá una mejor filtración del agua y sobre la capa de la arena fina está el yute para matizar alguna materia que podría filtrase y a su vez esta nos facilitará durante la limpieza que se tendrá que hacer después de cada cierto tiempo.

Paso 03 En este paso el pozo tendrá solo dos capas esta para poder pasar la última purificación de esta manera se obtendrá agua clara y transparente, en sus capas llevara las siguientes materias primera capa piedra chancada con una altura de 50 cm la segunda capa arena fina con una altura de 40 cm y finalmente el yute esta para facilitar la limpieza.

Paso 04 Esta es el último procedimiento y en este paso el pozo debe ser más ancho para reservar y almacenar el agua el área tiene que ser de 4 m², en este se capta ya el agua clara y transparente apto para el riego de las plantas como son las hortalizas, verduras, plantas medicinales y jardines, el riego se efectuará por goteo dando uso de materiales reciclados, palos, rafia, etc. de este se estará utilizando el agua de manera racional. En caso de no haber agua en el servicio higiénico se utilizara esta misma agua agregando la lejía.

Como se ha visto todo el proceso del tratamiento de agua es muy sencillo de ejecutarlo, quizá porque las captaciones que se hizo no son de las aguas muy contaminadas, solamente son aguas que se captan después de ser utilizadas y que contienen detergente, jabón, lava vajillas, grasas, restos de alimentos, sólidos inorgánicos, excrementos de animales como vaca, caballo, oveja, cabra, por supuesto el agua es turbia; no solamente por eso sino también se efectúa de manera mancomunada. Con la ejecución de este proyecto no se desperdicia nada porque todos los sólidos que se obtienen en la limpieza contienen gran parte de materia orgánica estas se mezclan y se procede a secar y una vez a la semana se combinan para que su deshidratación sea más rápida y uniforme. Después de aproximadamente tres meses de secar mediante el cernido se separan algunas materias granuladas y el resto se convierte en abono orgánico para utilizar en jardines y enriquecer los terrenos de la Institución Educativa. Los pozos requieren de vigilancia diaria. La limpieza se debe efectuar cada mes y de modo manual de tal forma que se pueda sacar el lodo con baldes, palas y movilizar en carretillas.

VI.

RECURSOS 6.1.

Recursos Humanos  APAFA  Docentes  Estudiantes de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa  Personal administrativo  Auxiliar de educación  Apoyo pedagógico  Personal de servicio  Personal de medio Ambiente del Municipio Andarapa

6.2.

Recursos Materiales

6.2.1. Materiales de la I.E.  Terreno de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa  Herramientas de la I.E. “San Francisco de Asís” – Andarapa 6.2.2. Materiales externos.  Cemento, piedra chancada y arena fina donado por la municipalidad de Andarapa

 Semillas y plántulas donadas por los ex estudiantes de la I.E. “San Francisco de Así” – Andarapa

VII.

FINANCIAMIENTO La Institución Educativa “San Francisco de Asís” – Andarapa participará con el 50 % con la adquisición de insumos y materiales para la construcción de los pozos de captación y de la jornada de trabajo, de la misma manera los padres de familia participarán con el otro 50% de adquisición de insumos y materiales para la construcción de los pozos de captación y de la jornada de trabajo. La municipalidad distrital de Andarapa participará con el apoyo de cemento, piedra chancada, arena fina y semillas de hortalizas y verduras, también brindara movilidad con el volquete de dicha Institución para el traslado de las piedras a la I.E., ya que la ejecución de este proyecto es un trabajo mancomunado en bien de la comunidad educativa San Franciscano.

VIII. N° 1

PRESUPUESTO

Semillas / actividad / materiales / productos de limpieza

Unid.

Cant.

Costo Unit. (S/.)

Inversión Total (S/.)

Financiamiento (S/.) Municipio

Ex alumnos

–

Semillas

1,1

Semilla de espinaca ½k

1,2

Semilla de lechuga

1,3

Población Beneficiaria

500 gr.

–

–

–

Donación

–

½k

500 gr.

–

–

–

Donación

–

Semilla de col

½k

500 gr.

–

–

–

Donación

–

1,4

Semilla de zanahoria

½k

500 gr.

–

–

–

Donación

–

1,5

Semilla de perejil

½k

500 gr.

–

–

–

Donación

–

1,6

Semilla de culantro

½k

500 gr.

–

–

–

Donación

–

2

Actividades o mano de obra

900.00

2,1

Mano de obra

Varios

06

150

900.00

–

–

I.E

2,2

Construcción del pozo

Varios

22

–

–

–

–

Estudiantes

2,3

Preparación de terreno

Varios

184

–

–

–

–

Estudiantes

2,4

Sembrío de las semillas

Varios

22

–

–

–

–

Estudiantes

2,5

Riego de las hortalizas y verduras

Varios

12

–

–

–

–

Estudiantes

2,6

Desyerbe de las malezas

Varios

10

–

–

–

–

Estudiantes

2,7

Trasplante de las hortalizas

Varios

20

–

–

–

–

Estudiantes

3202.5

2,1

Materiales o herramientas de trabajo

2,2

Pico

Varios

15

–

–

–

–

PP.FF

2,3

Pala

Varios

15

–

–

–

–

PP.FF

2,4

Rastrillo

Varios

5

–

–

–

–

PP.FF

2,5

Carretilla

Varios

5

–

–

–

–

PP.FF

2,6

Manguera

Metros

200

1.50

300.00

–

–

I.E

3.6

Cemento

Bolsas

30

23.5

750.00

Municipio

–

3.7

Arena fina

Cubos

5

120.00

600.00

Municipio

–

3.8

Piedra chancada

Cubos

2

80.00

160.00

Municipio

–

3.9

Tapa metálica

Unidades

03

–

–

–

–

PP.FF

3.10

Movilidad

Viaje

05

–

–

–

–

PP.FF

3.11

Tubo

Unidad

05

–

–

–

–

I.E

3.12

Malla metálica

Metros

05

–

–

–

–

I.E

3.13

Válvula 3”

Unidad

03

40.00

120.00

Municipio

–

3.14

Yute

Unidades

10

3.00

30.00

–

–

I.E

3.15

Candado

Unidades

03

20.00

60.00

–

–

I.E

3.16

Aldabas

Unidades

06

15.00

90.00

–

–

I.E

3.17

Fierro 1/4

Unidades

30

6.00

180.00

–

–

3.18

Alambre 16”

Kilos

25

3.00

75.00

–

–

3.19

Alambre 8”

Kilos

25

2.00

50.00

–

–

3.20

Clavo 3”

Kilos

15

2.00

30.00

–

–

3.21

Clavo 4”

Kilos

15

2.50

37.50

3.22

Acelerante de fragua

Galones

02

20.00

40.00

3.23

Mano de obra

600.00

Productos de limpieza

94.00

4

Unidades

01

6.00

6.00

–

–

Docentes

Litros

1/2

12.00

12.00

–

–

Docentes

Detergente

kilógramos

1/4

6.00

6.00

–

–

Docentes

4,4

Toallas

Unidades

10

4.00

40.00

–

–

Docentes

4,5

Papel higiénico

Paquetes

01

15.00

15.00

–

–

Docentes

4,1

Jabón líquido

4,2

Champú

4,3

COSTO TOTAL IX.

4196.00

MECANISMOS DE EJECUCIÓN Este proyecto ayudará a mejorar los Logros de Aprendizajes significativos en los estudiantes, ya que en la Institución Educativa se observó la escasez del agua para el riego de las hortalizas, verduras, plantas medicinales y otros, se sabe muy bien que el consumo de las hortalizas, verduras aportan en minerales y vitaminas a su organismo y en especial al sistema nervioso y las plantas medicinales son para mitigar las enfermedades respiratorias y otros malestares. No dudamos de la ejecución de este proyecto porque contamos con un equipo de docentes con capacidad, padres de familia activos, autoridades con espíritu colaborador y por ende el éxito de este proyecto está garantizado. También estamos seguros de que solucionaremos problemas de la escasez del agua, sembrío de las hortalizas, verduras, plantas medicinales y otros, fortaleciendo a la comunidad educativa en el uso racional del agua y por supuesto sensibilizando para el cuidado de nuestra naturaleza; por el mismo hecho de que el presente proyecto es integral.

X.

PLAN DE ACCIÓN

ACTIVIDADES

RESPONSABLES

CRONOGRAMA/MESES M

A

M

J

J

Elaboración del proyecto



Comité Medio Ambiental

Presentación del proyecto



Comité Medio Ambiental

X



Comité Medio Ambiental

X

la 

Comité Medio Ambiental



Comité Medio Ambiental



Docentes



Estudiantes



Padres de familia



Comité Medio Ambiental



Comunidad educativa



Comité Medio Ambiental



Docentes



Estudiantes



Comité Medio Ambiental



Docentes



Estudiantes



Comunidad educativa



Comité Medio Ambiental



Docentes



Estudiantes



Comité Medio Ambiental



Docentes



Estudiantes

Sensibilización

a

la

comunidad

educativa Capacitación

informativa

a

comunidad educativa

Excavación de hoyo

Construcción del pozo

Captación de las aguas servidas

Purificación de las aguas servidas

A

S

O

N

D

X

X

X

X

X

X

Acondicionamiento del terreno para el sembrío de las semillas, trasplantes de hortalizas y plantación de plantas

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

medicinales y jardines.

Instalación a los huertos

Limpieza de los pozos

XI.

EVALUACIÓN

Se elaborará una evaluación interna de cada actividad mensual con referencia al trabajo realizado por los participantes con ello se elevará un informe a la instancia inmediata superior. La Evaluación se desarrollará en tres etapas, al inicio, en el proceso de la ejecución y al finalizar el proyecto. También se analizará fundamentalmente si las actividades ejecutadas ayudarán a mejorar la escasez del agua para el riego de las plantas y por consiguiente el logro de aprendizajes significativos en los estudiantes. Todas las actividades realizadas serán monitoreadas y acompañadas por el Comité de Medio Ambiente en todo momento. En caso de detectar un tema urgente a solucionar, se evaluará y se ingresará como actividad del proyecto que es una característica del proyecto (flexibilidad). Al fin del año se ejecutará el informe final a la dirección de la Institución Educativa, a su vez está a la UGEL Andahuaylas.

XII.

ANEXOS