Proiect Tematic.docx

Prof. Inv. Prescolar Nicolcea Andreea Diana Scoala Gimnaziala „Mihai Eminescu”, Craiova Gradinita “Prichindel”

PROIECT TEMATIC

NIVEL II (5-6 ANI) Grupa mare Tema: „Cu ce și cum exprimăm ceea ce simțim?” 1. 2. 3. 4. 5.

PERIOADA:  5 (cinci) săptămâni

”Mărțișoare, mărțișoare” „Ziua mamei” „Munci de primăvară” „Flori de primăvară” ”Păsări călătoare”

GRUP ȚINTĂ:  23 preșcolari din grupa mare  RESURSE UMANE:  Preșcolarii, educatoarele, părinții și bunicii RESURSE MATERIALE:  Diferite cărți, poze, imagini,jetoane, planșe, reviste, ,atlas botanic,prezentări power point, creioane colorate, pensule, acuarele, lipici, ață, aparat foto, DVD, TV, radiocasetofon,fișe,tăblițe magnetice cu litere și cifre,puzzel-uri,foarfeci,seturi de carioci,plastilină ,planșete, diferite jocuri de masă METODE:  Observația, conversația, povestirea, exercițiul, demonstrația, învățarea prin descoperire, brainstormingul, jocul prin descoperire,mâna oarbă,cubul, metoda pălăriilor gânditoare, metoda cadranului,bula dublă,explozia stelară

ALEGEREA SUBIECTULUI A sosit primăvara! Este fiica cea mai tânără a bătrânului an care ne aduce tuturor bucurie, speranță, voie bună, trezind la viață întreaga natură. Este unul dintre cele patru anotimpuri ale anului, dar singurul anotimp care aduce parcă viața în natură, care împarte tinerețe, voioșie și culoare. Odată cu sosirea ei pe meleagurile noastre, încep să apară primele flori ale primăverii, iarba își scoate colții și transformă cu verdeața sa pământul într-o minunată feerie, copacii încep să înmugurească apoi să înflorească, păsările călătoare se întorc din țările calde, voioase pregătindu-și cuibul, ogoarele răsună de duduitul tractoarelor și zumzetul hărniciei. Datorită schimbărilor climaterice din țara noastră, copiii nu s-au bucurat îndeajuns de jocurile de iarnă, zăpada s-a topit mult prea repede și ei așteaptă cu multă bucurie căldura primăverii, zilnic întrebându-ne când sosește primăvara, când putem aduna ghiocei, când ne vor bucura cu prezența păsările călătoare. În urma multitudinilor de întrebări puse, ne-am hotărât îmreună cu ei să abordăm unele aspecte ale primăverii, întocmind proiectul ”Sosește primăvara”.

OBIECTIV GENERAL: Stimularea capacității de cunoaștere și înțelegere a mediului înconjurător, a curiozității pentru investigarea acestuia. OBIECTIVE DE REFERINȚĂ VIZATE: Domeniul Limbă și comunicare: -să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de vorbitor cât și în calitate de auditor -să audieze cu atenție un text, să rețină ideile acestuia, demonstrând că l-a înțeles -să-și îmbogățească vocabularul activ și pasiv -să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical Domeniul Științe: -să recunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare -să recunoască, descriind verbal anumite transformări din mediul apropiat

-să comunice impresii, idei pe baza celor observate -să înțeleagă relațiile spațiale, plasând diferite obiecte într-un spațiu indicat -să realizeze clasificări de obiecte și ființe, rezolvând corect operațiile matematice Domeniul Om și societate: -să cunoască diferitele materiale de lucru din natură sau sintetice -să-și formeze desprinderi practice și gospodărești Domeniul Estetic și creativ -să redea în spațiul acordat teme plastice specifice desenului -să obțină efecte plastice, forme spontane și elaborate prin tehnici ale picturii -să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în realizarea corectă a temelor -să recunoască elemente ale limbajului plastic, diferențiind forme și culori din mediul înconjurător -să interpreteze liber și creativ lucrările plastice, exprimând sentimente estetice -să intoneze cântece pentru copii accesibile vârstei Domeniul Psihomotric: -să-si consolideze deprinderile motrice de bază -să cunoască regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului -să perceapă componentele spațio-temporale(ritm, durată, distanță, localizare) -să manifeste atitudini de cooperare,spirit de echipă,de competiție. STABILIREA DIRECȚIILOR DE DEZVOLTARE Odată ce subiectul a fost ales, ne-am concentrat atenția asupra realizării hărții proiectului, urmărind descoperirea unor aspecte importante ale anotimpului primăvara. Am realizat inventarul de probleme,pe urmă am elaborat harta proiectului, cu ajutorul materialelor aduse de preșcolari, am întocmit scrisoarea de intenție către părinți și am stabilit centrele de interes deschise. INVENTARUL DE PROBLEME CE ȘTIU COPIII? -Afară se încălzește, înverzește natura -Mărțișorul este vestitorul primăverii -Se sărbătorește ziua mamei -Primăvara soarele topeşte zăpada. -Ne îmbrăcăm mai subțire. -Apar ghioceii. -Oamenii lucrează prin grădini -Se întorc păsările călătoare

-

CE NU ȘTIU COPIII? Ce se întâmplă în natură primăvara (iarbă, flori, pomi, insecte)? Care sunt celelalte flori de primăvara? De ce trebuie să muncească oamenii primăvara în grădini, livezi, parcuri? De ce se întorc păsările călătoare? De ce înfloresc pomii? De ce primăvara reînvie natura la viaţă? Care sunt uneltele cu care se lucrează în grădină?

SCRISOARE DE INTENŢIE Dragi părinţi şi bunici,

Aşteptarea îndelungată şi bucuria venirii primăverii cu vestitorii săi au trezit interesul copiilor dumneavoastră în a cunoaşte cât mai multe detalii despre schimbarile din natură ce vestesc sosirea acestui anotimp. În cadrul activităţilor ce le vom desfăşura împreună cu copiii în următoarele cinci săptămâni vom discuta şi vom derula un proiect tematic cu titlul

„SOSEȘTE PRIMĂVARA”. Proiectul se va desfășura timp de 5 săptămâni și va cuprinde următoarele subteme: 1. ”Mărțișoare, mărțișoare” 2. „Ziua mamei” 3. „Munci de primăvară” 4. „Flori de primăvară” 5. ”Păsări călătoare” Vă rugăm să ne ajutați cu orice materiale legate de aceste teme: mărțișoare, felicitări,flori presate, ghivece, seminţe, pământ, imagini, reviste, flori naturale, unelte de grădină, crenguțe înmugurite. Ne-am bucura să fiţi alături de noi și de această dată pentru a satisface curiozitatea copiilor şi pentru a afla cât de multe lucruri au învăţat. Vă mulţumim! Educatoarele şi preșcolarii din grupa mare

BIBLIOTECĂ -cărți și imagini cu anotimpul primăvara, cu mărțișoare, cu chipul mamei, cu păsări călătoare, cu munci de primăvară -caiete speciale și fișe de lucru -puzzle, jocuri de masă adecvate temei -enciclopedia copiilor -CD-player, cd-uri cu cântece și povești ARTĂ -creioane colorate -acuarele,pensule -plastilină, planșete -hârtie colorată, lipici -foarfece -instrumente muzicale de jucărie

CONSTRUCȚII -cuburi din plastic și din lemn -joc Lego -pioneze și cuie din plastic -alte jocuri de construcții -material mărunt -materiale din natură

JOCURI DE ROL -De-a vânzătorii de mărţişoare -De-a mămicile la grădiniţă -Facem dulciuri pentru mama -De-a gospodinele -În vizită la bunica -De-a grădinarii -De-a tractoriştii -De-a florăresele -De-a Zâna Florilor -De-a vânătorii

ACTIVITATE METODICĂ -Întocmirea planificării și a proiectului tematic -Întocmirea hărții proiectului -Elaborarea de fișe necesare activităților

ȘTIINȚĂ -cărți și reviste cu anotimpul primăvara -atlas botanic -semințe -flori naturale/ presate -crenguțe -coli de hârtie colorată -ghivece de flori -jetoane adecvate -fișe de lucru

-Tehnoredactarea proiectului tematic ” Sosește primăvara” -Participarea la comisia metodică pe grădiniță -Pregatirea materialelor necesare activităților -Amenajarea colțului tematic -Curiozități despre lori și păsări- Google -Confecționare de material didactic necesar activităților -Studiu individual: „Ghicitori pentru pitici”,-Google „Cantece de primăvară -Google” , ”Jocuri didactice” ,”Ziua bună începe la Întâlnirea de dimineață”, „Abilități practice în grădiniță”, „Activități integrate” EVALUAREA PROIECTULUI Se va realiza în două etape: -pe toată perioada desfășurării acestui proiect, când părinții și bunicii vor putea observa expoziția cu lucrările copiilor -la finalul proiectului când se va realiza CD-ul cu aspecte din timpul desfășurării proiectului SCRISOARE DE MULȚUMIRE Dragi părinți și bunici, Noi, preșcolarii din grupa mare, împreună cu doamna educatoare vă mulțumim pentru ajutorul acordat în desfășurarea proiectului ”Sosește primăvara! Vă rugăm să aveți răbdare cu noi, să ne puneți întrebări despre ceea ce am învățat în aceste cinci săptămâni, să ne admirați cele mai reușite lucrări în cadrul expoziției. Vă mulțumim!

PROIECTAREA ACTIVITĂȚILOR Data/ ziua Luni

Marți

Miercuri

Joi

Activitățile propuse ADP:IDD:”Ce ne aduce mărţişorul ” Rutine:” Sunt un bun prieten”(depr.de a intra în relaţie cu ceilalţi) ”Ceasul ne vesteşte ora mesei ”(depr.de a mânca la ore fixe) JT:”Mergem ca soldaţii ”, „ Luaţi seama bine” ALA:B:”Citim ” imagini despre anotimpul primăvara JR:” De-a vânzătorii de mărţişoare ” C:” Coşuleţ pentru mărţişoare” Joc de miscare:” Lanţ, lanţ” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Zi de primăvară” DȘ:(cunoașterea mediului):” Mărţişoare”-observare DEC:(educație plastică)” Mărţişoare fermecate”-desen ADP:IDD:”Surprizele primăverii ” Rutine:”A venit și rândul tău ” (depr.de a nu întrerupe conversațiile) ” Trebuie să mă odihnesc ”(depr.de a se pregăti pentru culcare) JT:”Hai să ne jucăm, să ne legănăm ” ,”Câte unul pe cărare ” ALA:B:” Lanțul cuvintelor ”-joc didactic A:” Creionul fermecat”-desen(temă la alegere) Ș:”Alege și grupează ”-joc de masă Joc de mișcare:” La cules de ghiocei” ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ”Primăvară dulce ” DȘ:(activitate matematică):” Adunarea cu o unitate în limitele 1-7” DEC:(educație muzicală):”Un potan cât un pisoi ”-repetare ” Mărțișoare, mărțișoare”-predare ADP:IDD:”Vestitorii primăverii ” Rutine:” Sunt curat și sănătos”(depr.de a-și controla ținuta vestimentară), ”Batista, prietena mea ”(depr.de a folosi batista în toate împrejurările) JT:” Bat din palme”, „Imită-mă pe mine ” ALA:B:” Primăvara”-exerciții grafice pe punctulețe Ș:” Alegem mărțisoare pentru mama”-sortare și grupare A:”Mărțișoare vesele ”-pictură Joc de miscare:” Buchețele” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Mărțișoare fermecate” DLC(educarea limbajului):”Legenda nărțișorului ”-povestire DPM(educație fizică):”Învățarea mersului în echilibru pe o suprafață înaltă de 40-50 cm ” Joc:” Echilibriștii” ADP:IDD:” Peripețiile unui ghiocel” Rutine:” Paharul meu” (depr.de a folosi numai obiectele de uz personal), „Mânuțe curate ”(depr.de a folosi corect șervețelul la masă) JT:”Trenul ” ,”Bate pasul ” ALA:B:” Primăvara”-memorizare

A:”Trifoi ”-modelaj C:” Cadouri pentru mama”-vitocomb Joc de mișcare:”La cules de floricele ” ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Martie, mărțișor ” DȘ(activitate matematică):” Scăderea cu o unitate în limitele 1-7” DOS(educație pentru societate):”Cui oferim mărțișoare ”-convorbire

Vineri

ADP:IDD:” Zâmbete pentru mămici” Rutine:”Bine e să fii curat ”(depr. De a mânca fără să se murdărească) , ”Sunt corect cu colegul meu ”(depr.de a-și cere scuze) JT:”Bum, bum, bum, norii pornesc la drum ” ,”Hai copii în pas vioi ” ALA:B:”Repetarea poeziei Primăvara ” A:” Șnurul mărțișorului”-răsucire JR:”De-a vânzătorii de mărțișoare ” Joc de mișcare:” Coșul rupt” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Mărțișoare vesele ” DLC:(educarea limbajului):” Reporterul”-joc didactic DOS:(activitate practică):” Mărțișoare”-confecționare

Luni

ADP:IDD:”Cine este mama mea? ” Rutine:”Suntem frumoşi când suntem respectuoşi ”(depr.de a saluta la venirea în grădiniţă) ”Minciuna are picioare scurte ”(depr.de a spune adevărul) JT:”Suntem nişte floricele ”, „ Plouă uşor” ALA:B:” Sărbătoare în familie”-citire de imagini C:”Casă pentru mama mea ” JR:” De-a mămicile la grădiniţă” Joc de miscare:” Din cerc în cerc” ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Flori pentru mama ” DȘ:(cunoașterea mediului):”De ziua mamei ”-lectură după imagini DOS:(educație pentru societate)” Cum ne comportăm de ziua mamei” -convorbire

Marți

ADP:IDD:”Mama mea e cea mai... ” Rutine:”Lucrez până la sfârșit ”(depr.de a termina ccea ce au început) , ”Clasa noastră ca o floare ”(depr.de a păstra ordine) JT:”Ceasul ” ,” Lanțul” ALA:B:” Citim imagini despre munca mamei ” Ș:”Completează mai departe... ”-fișă de lucru C:”Construcții hazlii ”-figuri geometrice Joc de mișcare:”Puișori, veniți la mama! ” ADE:A.I(ADP+ADE+ALA) ”Un gând bun mamei ” DȘ:(activitate matematică):” Compunerea și descompunerea numărului 7” DEC:(educație muzicală):” Mărțișoare, mărțișoare”-repetare ” De ziua ta, mămico”-predare

Miercuri

ADP:IDD:” Cu ce o ajut pe mama mea?” Rutine:” Greșeala recunoscută e pe jumătate iertată”(depr.de a spune adevărul), ”Meșter priceput ”(deprinderea de a repara jucăriile) JT:”În poiana din vâlcele ”, „ Mergem toți în pas voios”

ALA:B:”O urare mamei ”-exerciții grafice pe punctulețe Ș:”Nu te supăra , frate ”-joc de masă A:” Creionul fermecat”-colorare în contur Joc de miscare:”1,2,3...La perete stai! ” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Din inimă pentru mama mea” DLC(educarea limbajului):” Inima mamei”de A.Mitru-lect.educatoarei DPM(educație fizică):” Mers în echilibru pe o suprafață înălțată cu pășire peste obstacole” Joc:” Pe schelă” Joi

Vineri

Luni

ADP:IDD:”Promisiuni pentru mama ” Rutine:”Respectă regula ”(depr.de a respecta anumite reguli) , „ Și eu pot fi de folos”(depr. de întrajutorare) JT:” Câte unul pe cărare” ,”Mărțisoare, mărțișoare ”-refren ALA:B:”Munca mamei ”-citire de imagini C:” Flori pentru mama”-din material mărunt JR:” De-a gospodinele” Joc de mișcare:” Buchețele” ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Zâmbete pentru mame ” DLC (educarea limbajului):”Daruri pentru mama ”de Gabriela Berbeceanu -memorizare DEC(educație plastică):”Artiștii mamei ”-desen ADP:IDD:” Aș vrea să fiu ca mama mea” Rutine:”Îmi place să mă joc cu tine ”(depr.de a manifesta empatie) , ” Paharul meu”(depr.de a folosi obiectele de uz personal) JT:”Familia mea ” ,”Ne jucăm, învățăm ” ALA:B:” Repetarea poeziei Daruri pentru mama” JR:”În vizită la bunica ” Ș:” Chipul mamei”-joc de masă Joc de miscare:”Cine ajunge primul? ” ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Mămici și bunici” DȘ:(activitate matematică): ”Al câtelea cadou lipsește? ”-joc didactic DOS:(activitate practică):”Felicitări pentru mame ”-confecționare ADP:IDD:”Hărnicie, vrednicie ” Rutine:”Unde-s mulţi, puterea creşte ”(depr.de a coopera) ” Cuvinte fermecate”(depr.de a fi politicoşi) JT:” Voi sunteţi ecoul meu”, „ Câte unul pe cărare” ALA:B:” Sortăm imagini cu munci de primăvară” JR:” De-a grădinarii” C:”Unelte de grădină ”-din beţişoare colorate Joc de miscare:” Ţăranul e pe câmp” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Micii gospodari ” DȘ:(cunoașterea mediului):” Activitatea oamenilor în grădini şi parcuri” -lectură după imagini DEC:(educație plastică)” Uneltele grădinarului”-desen DEC:”Grebla ”-modelaj

Marți

ADP:IDD:”O sămânță mi-a povestit... ” Rutine:”Singur, sau în grup? ”(medierea conflictelor) , ”Iartă-mă, te rog!Am greșit! ”(depr.de a spune adevărul)

JT:” Mergi cum bat” ,”O mulțime de pitici ” ALA:B:” De pe-o bună dimineața ”-vizionare PPS Ș:”Completează ce lipsește ”-fișă de lucru (unelte) C:” Scara”-din bețișoare colorate Joc de mișcare:”În poiana fermecată ” ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ” Rochița primăverii” DȘ:(activitate matematică):” Familiarizarea cu numărul și cifra 8” DEC:(educație muzicală):” De ziua ta mămico”-repetare ” Copăcelul”-predare

Miercuri

Joi

Vineri

Luni

ADP:IDD:” Ce mi-a povestit un copăcel” Rutine:”Unde-s mulți, puterea crește ”(depr.de a coopera în realizarea sarcinilor), ”Vreau să cresc sănătos ”(depr.de igienă) JT:” Orchestra”, „În poiana din vâlcele ” ALA:B:” Scriem etichete pentru unelte”-exerciții grafice Ș:” Unde sunt mai multe / mai puține unelte?”-fișă de lucru C:” La magazinul de unelte” Joc de miscare:” Caii și călăreții” ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE) „ Primăvara, la plimbare” DLC(educarea limbajului):” Primăvara ” de V.Alecsandri-memorizare DPM(educație fizică):”Consolidarea mersului în echilibru, cu pășire peste obstacole și întoarceri ” Joc:” Constructorii curajoși” ADP:IDD:” Vine primăvara” Rutine:”Acesta sunt eu ”(depr.de a se percepe pe sine) , „Cine-i dulce azi? ”(depr.de a avea o atitudine pozitivă) JT:”Luați seama bine ” ,”Vine.vine primăvara ” ALA:B:” De pe-o bună dimineața”-repetare A:” Copacul înmugurit”-pictură JR:”De-a tractoriștii ” Joc de mișcare:”Ștafeta cu unelte ” ADE:A.I(ADP+ADE+ALA)” Harnicii gospodari ” DȘ(activitate matematică):Formarea șirului numeric în limitele 1-8” ” DOS(educație pentru societate):”Natura-prietena noastră”-plimbare prin împrejurimile grădiniței ADP:IDD:”Cum să fim buni cu tot ce ne-nconjoară? ” Rutine:” Nu întrerupe”(depr.de a nu întrerupe conversațiile) , ”Împreună ne jucăm”(depr.de a relaționa) JT:”Vine ploaia pic,pic,pic ” ,”Câte unul pe cărare ” ALA:B:”Ce fac copiii? ”-formulare de propoziții C:”Drumul către livadă ”-vitocomb Ș:”Unelte și meserii ”-joc de masă Joc de miscare:”Podul de piatră ” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Tainele primăverii” DLC:(educarea limbajului):”Câte silabe are cuvântul? ”-joc didactic DOS:(activitate practica):”Crenguța înmugurită ”-mototolire,lipire ADP:IDD:” Dialogul florilor de primăvară” Rutine:” Adevăraţii mei prieteni” (depr.de igienă corporală) ”Cum mâncăm la masă? ”(depr.comportamentale)

JT:”Iarnă,să te duci cu bine ”, „ Copăcelul” ALA:B:”Sortăm imagini cu flori de primăvară ” JR:”De-aflorăresele ” C:” Flori de primăvară” Joc de miscare:” La cules de ghiocei ” ADE:A.I.(ADP+ALA+ADE):” Ghioceii au vestit că primăvara a sosit” DȘ:(cunoașterea mediului):” Ghiocelul şi brânduşa ”-observare DEC:(educație plastică)” Gingaşi ghiocei”-modelaj Marți

ADP:IDD:” Mi-ar plăcea să îngrijesc o...pentru că...” Rutine:”Ne ascultăm, ne respectăm”(depr.de a lua decizii comune) , ” De tușesc , cu mânuța vă feresc”(depr.de a pune mâna la gură când tușesc) JT:” Mergem toți în pas voios” ,”Ceata lui Pițigoi ” ALA:B:” Ghici, ghicitoarea mea”-dezlegare de ghicitori Ș:”Ordonează florile ”-după mărime și culoare A:”Flori,surori ”-modelaj Joc de mișcare:”Buchețele,buchețele ” ADE:A.I(ADP+ADE+ALA) ”Zvon de primăvară ” DȘ:(activitate matematică):”Compunerea și descompunerea numărului 8 ” DEC:(educație muzicală):”Copăcelul ”-repetare ” Primăvara”-predare

Miercuri

ADP:IDD:”De vorbă cu Zâna Primăvară ” Rutine:”Te-ai jucat?Acum vreau la locul meu! ”(depr.de ordine), ” Cuvinte magice”(depr.de a formula politicos dorințele) JT:”Luați seama bine ”, „ În poiana verde” ALA:B:” Scrisoare pentru Zâna Primăvară”-exerciții grafice Ș:”De ce au nevoie florile să crească? ”-convorbire A:”Flori de primăvară ”-colorare în contur Joc de miscare:”În caleașca primăverii ” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Căldura primăverii” DLC(educarea limbajului):” Soarele și omuleții de zăpadă”-povestire DPM(educație fizică):”Mers în echilibru pe un plan înclinat(40 cm) ” Joc:” Oițele urcă la munte”

Joi

ADP:IDD:”Învățăm să îngrijim florile ” Rutine:” Sunt manierat”(depr. comportamentale) , „ Mânuțe curate”(depr.igienico-sanitare) JT:” În poiana din vâlcele” ,”Trenulețul florilor ” ALA:B:” Legenda ghiocelului”-povestire C:” Coșuri pentru flori”-cuburi de lemn Ș:” Componentele unei flori” Joc de mișcare:” Fluturașii vin la flori” ADE:A.I(ADP+ALA+ADE)” Mirosul florilor ” DȘ(activitate matematică):” Adunarea în limitele 1-8” DOS(educație pentru societate):” Cum îngrijim florile?”-convorbire

Vineri

ADP:IDD:”Flori parfumate, flori colorate ” Rutine:” Prietena mea, batistuța”(depr.de a folosi batista de câte ori este nevoie) , ”Farfuria strălucește ”(depr.de a mânca fără a face mofturi)

JT:”Batem pasul” ,”Cântă ca mine ” ALA:B:” Tablou de primăvară”-puzzle A:” Unește punctele și colorează floarea” Ș:”Alege florile anotimpului primăvara ” Joc de miscare:” În poiana fermecată” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):” Tablou cu flori” DLC:(educarea limbajului):” Jocul silabelor”-joc didactic DOS:(activitate practica):”Ghiocelul ”-origami

Luni

ADP:IDD:” Ce pasăre îți place mai mult?” Rutine:”Singur îmi iau materialele ”(depr.de autoservire) ”Jucării îngrijite,jucării fericite ”(depr.de a repara jucăriile) JT:”Suntem niște păsărele ”, „ Mâinile sus,mâinile jos” ALA:B:”Sortăm imagini cu păsări călătoare ” C:”Cuibul păsărelelor ”-vitocomb Ș:”Jocul umbrelor ”-joc de masă Joc de mișcare:”Păsărică mută-ți cuibul ” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Veniți dragi păsări înapoi ” DS:(cunoașterea mediului):” Barza și rândunica”-lectură după imagini DEC:(educație plastică)” Cuibul păsărelelor ”-desen

Marți

ADP:IDD:” Ascultăm ciripitul păsărelelor și cântăm împreună cu ele” Rutine:”Suntem mari ”(depr.de ordine și disciplină) , ”Greșeala recunoscută e pe jumătate iertată”(depr.de a spune adevărul) JT:” Ceasul ” ,”Câte unul pe cărare ” ALA:B:” Ghici, ghicitoarea mea”-dezlegare de ghicitori A:” Hrană pentru păsări”-modelaj Ș:”Cu ce se hrănesc păsările călătoare? ”-convorbire Joc de mișcare:” Pisica și vrăbiuțele” ADE:A.I(ADP+ALA+ADE) ” Hai,rândunele,hai!” DȘ:(activitate matematică):” Scăderea în limitele 1-8” DEC:(educație muzicală):”Hai,rândunele,hai! ”-predare ”Primăvara ”-repetare

Miercuri

Joi

ADP:IDD:” Stoluri de păsărele, cuiburi de păsărele” Rutine:” Acum, vorbește tu!”(depr. De a nu întrerupe conversațiile), ” Sunt harnic și de ajutor”(depr.de întrajutorare) JT:” Fac înviorare pentru a crește mare”, „ Margi cum bat” ALA:B:” Citim în atlasul zoologi despre păsări” A:” Colorăm imagini cu păsări călătoare ” C:” Stâlpi de telegraf”-vitocomb Joc de miscare:” Vânătorul și berzele” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA) „ Păsărelele jucăușe” DLC(educarea limbajului):”Scrisoare de la rândunică ”de Elena Dragoș -memorizare DPM(educație fizică):” Învățarea deplasării pe genunchi și palme” Joc:” Treci pe sub tunel” ADP:IDD:”Jocul păsărilor, plecarea lor e fascinantă ” Rutine:” Te rog!”(depr.de a utiliza formule de politețe) , „ Să găsim soluții împreună”(depr.de a participa la decizii comune) JT:”Sunt copil politicos ” ,”Luați seama bine ”

ALA:B:”Scrisoare de la rândunică ”-repetare C:”Păsări călătoare ”-mozaic Ș:” Ajută barza să ajungă la cuib”-labirint Joc de mișcare:”Ștafeta rândunelelor ” ADE:A.I(ADP+ALA+ADE)”Primăvara veselă ” DȘ(activitate matematică):” A câtea rândunică lipsește?”-joc didactic DOS(educație pentru societate):”Păsările cerului-foloase și pagube” -convorbire după ilustrații Vineri

ADP:IDD:” Păsările vin și pleacă” Rutine:”Iartă-mă, te rog!Am greșit!”(depr.de a spune adevărul) , ”Te-ai jucat, acuma vreau la locul meu ”(depr.de a aranja jucăriile) JT:” Zburăm ca păsărelele” ,”Bat din palme ” ALA:B:”Numele păsărelelor ”-exerciții grafice A:”Ouă de barză și de rândunică ”-modelaj C:” Căsuțe pentru păsărele”-formă plană Joc de miscare:” Rândunica fără cuib” ADE:A.I.(ADP+ADE+ALA):”Alaiul primăverii ” DLC:(educarea limbajului):” Găsește un cuvânt cu tot atâtea silabe” -joc didactic DOS:(activitate practica):” Barza / Rândunica” -colaj