Planejamento Arte.docx
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- Words: 762
- Pages: 4
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA DA COSTA FERREIRA Planejamento Anual de Arte Professora: Amanda Rosa do Couto Eixo temático
Habilidades/Objetivos
- Compreender, analisar e observar as relações entre as modalidades artísticas e também com outras áreas do conhecimento humano, estabelecendo as conexões entre elas e sabendo utilizar tais áreas nos trabalhos individuais e coletivos. - Conhecer eles têm diferentes momentos da história do teatro, os aspectos estéticos predominantes. Reconhecer, valorizar a Diversidade musical das culturas populares brasileiras, utilizando ritmos melódicos, formas harmônicas e demais elementos que a caracterizam.
Série: 9º ano
Ano: 2019
Conteúdo
Estratégias
Metodologia de ensino
- Pré - história- arte paleolítica superior..
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
- História da arte antiga. - Mesopotâmia. - Arte Egípcia. - Arte Grega. - Arte Romana. Arte primitiva.
cristã
- Arte Bizantina. - Arte na idade média. - Arte no Brasil.
Cronograma
Avaliação
- Trabalhos individuais e em grupos. 1º Bimestre
Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
- Compreender, analisar e observar as relações entre as modalidades artísticas e também com outras áreas do conhecimento humano, estabelecendo as conexões entre elas e sabendo utilizar tais áreas nos trabalhos individuais e coletivos. - Conhecer eles têm diferentes momentos da história do teatro, os aspectos estéticos predominantes. Reconhecer, valorizar a Diversidade musical das culturas populares brasileiras, utilizando ritmos melódicos, formas harmônicas e demais elementos que a caracterizam.
- Arte Romana.
Relacionar as habilidades corporais adquiridas com as necessidades contidas nos processos da dança trabalhados em sala de aula. - Desenvolver habilidades de produção artística com técnicas motoras e diversidade estética. - Conhecer história da arte fundamentando nas obras de arte.
-Semana moderna.
Arte primitiva.
cristã
- Arte Bizantina. - Arte na idade média.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Arte no Brasil.
de
arte
- Movimento; figura e fundo na pintura. - Luz e sombra. - Perspectiva - Como ler uma obra de arte.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais. - Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados
2º Bimestre
- Trabalhos individuais e em grupos. Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
3º Bimestre
- Trabalhos individuais e em grupos. Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com
produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
- Perceber a importância do Design como meio de publicitário nas múltiplas realidades. - Compreender, analisar, observar as relações entre as modalidades artística com outras áreas de conhecimento.
- Leitura de imagens para análise de obras. - Imagem logotipo.
visual-
Diferentes tendências do desenho: figurativo ao abstrato. - Música popular internacional.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
criatividade.
- Trabalhos individuais e em grupos. 4º Bimestre
Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
Habilidades/Objetivos
- Compreender, analisar e observar as relações entre as modalidades artísticas e também com outras áreas do conhecimento humano, estabelecendo as conexões entre elas e sabendo utilizar tais áreas nos trabalhos individuais e coletivos. - Conhecer eles têm diferentes momentos da história do teatro, os aspectos estéticos predominantes. Reconhecer, valorizar a Diversidade musical das culturas populares brasileiras, utilizando ritmos melódicos, formas harmônicas e demais elementos que a caracterizam.
Série: 9º ano
Ano: 2019
Conteúdo
Estratégias
Metodologia de ensino
- Pré - história- arte paleolítica superior..
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
- História da arte antiga. - Mesopotâmia. - Arte Egípcia. - Arte Grega. - Arte Romana. Arte primitiva.
cristã
- Arte Bizantina. - Arte na idade média. - Arte no Brasil.
Cronograma
Avaliação
- Trabalhos individuais e em grupos. 1º Bimestre
Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
- Compreender, analisar e observar as relações entre as modalidades artísticas e também com outras áreas do conhecimento humano, estabelecendo as conexões entre elas e sabendo utilizar tais áreas nos trabalhos individuais e coletivos. - Conhecer eles têm diferentes momentos da história do teatro, os aspectos estéticos predominantes. Reconhecer, valorizar a Diversidade musical das culturas populares brasileiras, utilizando ritmos melódicos, formas harmônicas e demais elementos que a caracterizam.
- Arte Romana.
Relacionar as habilidades corporais adquiridas com as necessidades contidas nos processos da dança trabalhados em sala de aula. - Desenvolver habilidades de produção artística com técnicas motoras e diversidade estética. - Conhecer história da arte fundamentando nas obras de arte.
-Semana moderna.
Arte primitiva.
cristã
- Arte Bizantina. - Arte na idade média.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Arte no Brasil.
de
arte
- Movimento; figura e fundo na pintura. - Luz e sombra. - Perspectiva - Como ler uma obra de arte.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais. - Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados
2º Bimestre
- Trabalhos individuais e em grupos. Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
3º Bimestre
- Trabalhos individuais e em grupos. Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com
produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
- Perceber a importância do Design como meio de publicitário nas múltiplas realidades. - Compreender, analisar, observar as relações entre as modalidades artística com outras áreas de conhecimento.
- Leitura de imagens para análise de obras. - Imagem logotipo.
visual-
Diferentes tendências do desenho: figurativo ao abstrato. - Música popular internacional.
- Espaço físico: sala área coberta. - Microssistem, cd. - Tesoura. - Lápis de cor. - Cartolina. - Tinta guache. - Pincéis.
- Exercício técnico – motor. - Trabalhos individuais e em grupos. - Exposições em painéis, pintura com guache, grafite, colagem com técnicas mistas. - Esclarecimento de dúvidas. - Dramatização de pequenas peças teatrais. - Os limites da liberdade expressando-se com criatividade. - Montagem de murais com cartazes diversificados produzidos pelos alunos. - Apresentações teatrais.
criatividade.
- Trabalhos individuais e em grupos. 4º Bimestre
Apresentação trabalhos, produção cartazes e painéis.
de de
Avaliação contínua: participação em sala de aula. - Produção de trabalhos espontâneos com criatividade.
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