PLAN DE MEJORAMIENTO 2008-2009
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO.
Evidenciar estrategias pedagógicas utilizadas en la elaboración de los proyectos de aula.
Socializar en colectivo y por grado los proyectos realizados y las herramientas realizadas.
Acompañamiento de pares.
Docentes.
Proyectos.
Durante el año lectivo.
Conocer
Investigar teoría y el sustento teórico confrontar con la de las prácticas práctica en el pedagógicas aula. desarrolladas en el aula.
Grupo de trabajo por grado.Intercambio de Colectivo del ciclo inicial. experiencias visiones y acciones de trabajo.Reuniones por grado.Discusión de documentos.Retroalimentación de las prácticas.
Recurso humano. Tiempo y espacio.Material audiovisual.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. DIDACTICA DE LAS AREAS META
INDICADOR
Buscar herramientas Mejorar las pedagógicas que prácticas que permitan conlleva el aprendizajes trabajo de la significativos en el pedagogía por proyectos en toda marco de una la comunidad escuela activa y educativa. participativa. Asignar un presupuesto para la contratación de asesores externos.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO.
Consulta bibliográfica.
Docentes.
Proyectos.
Dos meses.
Espacios de discusión.Intervención Comunidad educativa.Colectivo del ciclo de agentes externos.Trabajo de inicial. campo.
Recurso humano. Tiempo y espacio.Material audiovisual.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. PUESTA EN PRÁCTICA DEL ENFOQUE META
INDICADOR
Lograr que todos Registrar diariamente la los docentes del dinámica en el aula para ciclo inicial evidenciar: vida democrática, adopten la horizontalidad en las pedagogía por relaciones de autoridad y proyectos. conocimiento. Sistematizar los proyectos del aula.Retroalimentar permanentemente con el colectivo en reuniones generales y por grados.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO.
Seleccionar experiencias para registrar y sistematizar.
Docentes.
Proyectos.
Colectivo del ciclo inicial.
Recurso humano.
Durante el año lectivo.
Reuniones por grado y colectivo.
Tiempo y espacio.Material audiovisual.Evidencias de las producciones en el aula.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
Clarificar la conceptualización sobre evaluación a nivel institucional.
Documentar a los docentes.
Seleccionar y revisar documentos.
Docentes.
RECURSOS
PLAZO.
Documentos sobre En el transcurso del primer período evaluación. Realizar un foro institucional Colectivo del ciclo académico. sobre evaluación.Construir Invitar especialistas en el inicial. Personal Recurso humano. criterios de evaluación asunto. administrativo. Rector, Semana institucional Tiempo y espacio. fundamentados desde la Definir y establecer los coordinador. en el mes de Planear el foro. criterios de evaluación pedagogía por diciembre.En el Material Padres de familia. transcurso del primer para el ciclo. proyectos.Institucionalizar las audiovisual. Reuniones por período jornadas de la comisión de grado.Asistencia de Asesores de Zeti. académicoAntes de evaluación.Permitir la Computadores. maestros y padres a la finalizar el primer participación de todos los comisión de maestros y los respectivos Copia completa del período acádemico. evaluación.Diseño de padres de familia en las programa Zeti. formato de seguimiento e reuniones de comisión.Diseñar el intervención de la informe de valoración coherente comisión.Puesta en con la concepción pedagógica común de los criterios de del ciclo. evaluación con los padres de familia.Capacitación sobre Zeti y reunión con los asesores.Reuniones por grado y colectivo.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. CONCEPTUALIZACION Y DEFINICIÓN DE LAS AREAS. META
INDICADOR
Conceptualizar cada Documentar al docente área desde el desde su área de enfoque pedagógico. especialización.
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO.
Seleccionar y revisar documentos.
Docentes.
Documentos de las áreas.
Durante el año lectivo.
Recurso humano.
Semana institucional del 19 al 22 de agosto
Reuniones por grados y por Discusión por área y grado áreas.Socialización del sobre marco conceptual y avance en cada una de las áreas.Revisión del P.E.I. teórico de las áreas.Construcción de un Construcción colectiva del marco conceptual del área documento para alimentar el P.E.I para definición del P.E.I.Establecer jornadas de encuentro para la discusión
Colectivo del ciclo inicial.
Tiempo y espacio.Material audiovisual.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO. RELACIÓN MAESTRO – ESTUDIANTE – COMUNIDAD. META
INDICADOR
ACCIONES
Convocar a los padres de Mejorar la Conformar la comunicación entre asociación de padres familia a las reuniones de estudiantes – padres de familia, consejo de los entes administrativos. padres. de familia y maestros. Realizar actividades de Promover la integración con la participación de comunidad educativa que padres y estudiantes permita una efectiva en el consejo comunicación. directivo y académico.
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO.
Directivos.
Recurso humano.
Docentes.
Tiempo y espacio.Material audiovisual.
Durante el año lectivo.
Comunidad educativa.
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO: DISEÑO CURRICULAR RESULTADOS
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
Rediseñar un -los docentes revisan Comunidad educativa. -Jornadas su plan de aula. plan de estudios pedagógicas durante el año para revisar el lectivo 2008-2009 -los docentes revisan diseño de que de respuesta por equipos de área áreas y su diseño curricular. a los avances del dimensiones. modelo y -se interioriza el -jornadas de enfoque horizonte indagación y metodológico y a institucional. construcción las necesidades con la específicas de -se proponen comunidad nuestra diseños curriculares educativa. comunidad alternativos. educativa para -definición de ser -los docentes equipos y implementado concertan procesos dinámicas de por el 100 % de transversales al trabajo. los docentes. interior del ciclo. -socialización -los estándares y de avances. competencias son referentes universales del Sistematización diseño curricular. de avances
RECURSOS
PLAZO
FÍSICOS
Semanas de desarrollo institucional.
HUMANOS ECONÓMICOS
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO: DISEÑO CURRICULAR RESULTADOS
META
INDICADOR
-los docentes revisan Definir en el desarrollo del año su practica lectivo 2008-2009 pedagógica. un enfoque -se interioriza el metodológico que horizonte responda a las institucional. necesidades de nuestra -los docentes comunidad participan en las educativa y que jornadas de sea intercambio de implementado por experiencias el 100 % de los pedagógicas. docentes de la institución -se mejoran las educativa. relaciones de aula. -los docentes se muestran receptivos a prácticas de metodologías activas.
ACCIONES
RESPONSA BLES
RECURSOS
Comunidad FÍSICOS: -jornada pedagógica para unificar conceptos educativa Auditorio, con respecto a: computador, video paradigma, modelo beam, fotocopias pedagógico, enfoque de lecturas metodológico, estrategia relacionadas, planes pedagógica, de aula. metodología, actividad pedagogica. HUMANOS: -jornada pedagógica de reconocimiento de los modelos pedagógicos. -jornada pedagógica de reconocimiento de pedagogías activas y aprendizajes para el siglo XXI.
Comunidad educativa ECONÓMICOS: Definidos por el consejo directivo.
PLAZO
SEMANAS DE DESARROLLO
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS RESULTADOS ESTRETÉGICOS
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO (Programación de acciones)
- Lograr en toda la Institución durante el año escolar 20082009 el mejoramiento continuo de la armonía y el buen clima para el trabajo académico y las relaciones humanas
-Docentes -Actas de - Semanas de - Los maestros escriben - Manejar el diario sus experiencias desarrollo del profesor. reuniones por -Directores de área áreas y por ciclos. institucional 2008 – pedagógicas (diario del - Socializar las profesor). 2009 -Directores de grupo experiencias -Orientaciones - los maestros tienen consignadas en el Consejo Directivo. -Coordinadora. claro el horizonte diario del profesor.-Resultados de Actividades de institucional y se ve - Comunidad educativa diagnóstico de seguimiento de la reflejado en su entrada. práctica aplicación en la práctica pedagógica.pedagógica. -Cronogramas y Jornadas horarios. - organización de aula y pedagógicas distribución de continúas por - Carteleras. responsabilidades. sedes, ciclos, - Mejorar en un áreas, generales. 70 % los canales -Papel kraft. - Acuerdos básicos de de comunicación convivencia en el aula. -Diagnóstico de -Marcadores. y procesos de entrada. concertación en - Organización de Observador del la práctica horarios con los padres - Estrategia estudiante. pedagógica de de familia para su continúa de aula a marzo de atención Técnicas de acercamiento.2009. manejo de grupo. Reunión por nivel Diagnóstico de entrada semanal y mensual FÍSICOS: por ciclos. -
-mejores relaciones con los estudiantes. -la comunidad educativa se comunica mas fácilmente con sus docentes. -el docente es mediador del proceso enseñanzaaprendizaje
por ciclos. jornadas pedagógicas de cualificación docente sobre metodologías activas.-jornada pedagógica de resolución de conflictos y comunicación asertiva.intercambio de experiencias pedagógicas de aula
prácticas de aula, computador, video beam. HUMANOS: estudiantes, docentes
AREA DE GESTION. ACADEMICA. PROCESO : __PRACTICAS PEDAGOGICAS___ RESULTADOS
Relación Pedagógica
META
INDICADOR
ACCIONES
Los alumnos Promover diferentes Mejora en la actividades al producción estarán en interior de la académica de capacidad de 1. mejorar la los estudiantes realizar ensayos, institución que relación lleven a los mesas pedagógica Garantizar la estudiantes a la redondas, entre apropiación de proyectos, foros, participación activa las estudiantes y dramatizaciones; del proceso competencias docentes pedagógico. participando por parte de activamente en Planeación desde los estudiantes el proceso las áreas de a través de las educativo practicas de actividades que aula conlleven a mejorar el proceso educativo
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO
Comunidad educativa
planta física con todas sus instalaciones
Semanas de planeación institucional
RESULTADOS
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSA
RECURSOS
PLAZO
Proyecto Educativo Institucional
Periodos establecidos bajo acuerdo institucional
BLES PLANEACION Utilizar Conocimiento Entrega periódica eficientemente por parte de los de los planes de DE AULA recursos estudiantes de aula a los Articular los didácticos con los planes de estudiantes planes de aula los que cuenta aula en cada con los Revisión de los la institución una de las recursos planes de estudio para el asignaturas didácticos que por la coordinación desarrollo la Institución optimo de los Presentación de académica brinda. los docentes a la planes de aula. coordinación Ordenar las Entregar académica de la actividades de periódicamente institución, de Los planes de a los sus respectivos aula que estudiantes planes de aula permitan el los planes de en forma desarrollo de aula para que periódica los proyectos conozca el transversales. desarrollo normal de la asignatura
Docentes Coordinación académica
Formato que exprese los contenidos mínimos del plan de aula Biblioteca Material didáctico existente
RESULTADOS
META
INDICADOR
ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
ESTRATÉGICOS
ESTILO PEDAGOGICO La participación activa del Acordar estrategias estudiante en el pedagógicas aula. institucionales que permitan a los Fortalecer en el estudiantes la estudiante su participación teniendo interés por los como punto de partida aspectos sus intereses pedagógicos que personales, culturales le llevaran a una científicos y sociales mejora en su calidad de vida
PLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCION
Acuerdos pedagógicos al interior de las áreas
Fortalecimiento del estilo pedagógico desde cada una de las áreas
Concejo Académico
Plan de Estudio
Docentes
Docentes
Coordinación académica Disponibilidad de tiempos en Motivar a los Participación reuniones de área alumnos a la activa de los y plenarias participación activa estudiantes en el proceso dentro de la clase educativo Actitud critica de los estudiantes respecto al estilo de la clase
Año Escolar
AREA DE GESTION DIRECTIVA PROCESO Direccionamiento estrategico y horizonte Institucional
ASPECTO
INDICADOR
ACCIONES
MISION VISION Y PRINCIPIOS Se ha formulado el direccionamiento estratégico de manera pertinente pero no ha sido apropiado por la comunidad, razón por la cual no orienta y articula planes y proyectos institucionales
15 retablos con misión, visión y valores ubicados en cada sede a nov 28
Ubicar la misión, la visión, los valores y principios en retablos, en lugar visible n en cada una de las sedes.
METAS INSTITUCIONALES Se cuenta con metas institucionales pero no son cuantificables. APROPIACION DEL DIRECCIONAMIENTO Aunque se reconoce la existencia de un direccionamiento estratégico es necesario implementar un proceso para su divulgación que conlleve en la identidad institucional
Cuantificar las metas institucionales 2700 plegables con mision, vision, valores, principios y proyectos relevantes a nov 28
Elaborar plegable con el direccionamiento institucional y divulgarlo en reuniones de padres, consejo de estudiantes, de padres, de maestros, directivo y académico y además debe
RESPONSABLES
Equipo directivo
RECURSOS
PLAZO (PROGRAMACIÓN DE ACCIONES)
Asignar presupuesto por parte de la Administración
Tres meses
Consejo directivo y consejo académico.
Consejo directivo, académico, maestros(as) y administrativos.
En tres primeras reuniones de cada consejo
Asignar presupuesto para el plegable
Tres meses
encabezar los planes de área y de aula. SEGUIMIENTO Y EVALUACION
MECANISMOS DE COMUNICACION
INFORMACION HISTORICA No se cuenta con información histórica lo cual permite sustentar la necesidad de desarrollar un procedimiento para la realización de la evaluación con la debida sistematización y divulgación PROCEDIMIENTO PARA LA EVALUACION INSTITUCIONAL No existe un proceso definido y es necesario desarrollarlo con procedimientos, e instrumentos, participación de los diferentes estamentos y la debida sistematización y divulgación.
Definir el proceso para la evaluación institucional y los tiempos en los cuales debe realizarse.
Consejo Directivo
Durante las tres primeras reuniones del presente año
IDENTIFICACION Y DIVULGACION DE BUENAS PRACTICAS
Diseñar una estrategia con tiempos específicos en las semanas de desarrollo institucional, para socializar buenas practicas
Consejo académico
Durante las tres primeras reuniones del presente año lectivo
Diseñar una política y ponerla en marcha que permita identificar y divulgar las buenas
prácticas
e innovaciones pedagógicas
ALIANZAS Y ACUERDOS INSTITUCIONALES
ALIANZAS CON EL SECTOR PROCUCTIVO Es necesario establecer alianzas con objetivos y metodologías y divulgarlas.
GOBIERNOS ESCOLAR
CONSEJO ACADEMICO Se constituyó pero no actúa orientada al proyecto pedagógico
Hacer contactos tendientes a ubicar empresas dispuestas a vincularse al desarrollo institucional de l Multipropósito Conformarlo en el primer periodo, que diseñe su cronograma y lo haga efectivo.
Cronograma diseñado para el año lectivo
Rectora
6 meses
Integrantes del consejo académico
Primera reunión del presente año lectivo
AREA DE GESTION: ADMINISTRATIVA PROCESO: APOYO FINANCIERO
RESULTADOS ESTRATEGICOS
META
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZO PROGRAMACIÓN ACCIONES
Evaluación del presupuesto en cada área y sede, verificando necesidades y gastos
Elaboración de presupuesto, entrega a cada sede, Informe de difusión, Ajustar el presupuesto a presupuesto por elaboración Consejo Directivo de informe. las necesidades y gastos sedes
Presupuesto
Primer trimestre
Económicos
Primer trimestre
Archivo Recurso humano
Julio del 2009
Adquisición de programa contable Hacer uso de ágil y actualizado programa contable
Mejoramiento proceso matrícula
INDICADOR
Existencia un programa contable.
ACCIONES
de Cotización, compra, uso
Pagador
90% de los Definición del padres proceso, reconocen el asignación de del proceso de responsables, matrícula como difusión y de Proceso de matrícula ágil ágil evaluación Consejo Directivo
DE DE
Entregar los boletines en los 15 días hábiles Mejoramiento en la siguientes a la entrega de Entregar boletines cada finalización del boletines período período Adquisición de recursos para el aprendizaje de manera oportuna y de bajo políticas que Adquirir los recursos 90% el aprendizaje solicitudes garanticen su para utilización solicitados atendidas
Levantamiento de un panorama real de riesgos físicos Elaborar el panorama para toda la real de riesgos físicos Institución para toda la Institución
Mantenimiento preventivo de planta física.
las
Panorama real de riesgos físicos para toda la Institución
90% de los Docentes reconocen el mantenimiento la Buen estado de la planta de la planta física física
Acuerdos entre docentes Codificar logros. Entregar cartilla Conocer programa de digitación Fijar cronograma Comité de Coordinadores Definición de políticas Entrega de solicitudes de cada área Ordenamiento de compras Consejo directivo Conformación de comités Elaboración de panorama de riesgos Análisis de recomendacio nes Consejo directivo Conformación de comités Elaboración de mapa de necesidades Análisis de recomendacio nes Consejo directivo
Programa notas Recurso humano
de Noviembre de 2008
Recursos humanos
Primer trimestre
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Señalización de los Espacios espacios físicos señalizados
Ampliar servicios complementarios en salud, psicología y transporte sostenible.
físicos Espacios físicos señalizados
Apoyar el trabajo académico en servicios complementarios de salud, psicología y transporte sostenible
Servicios complementarios de salud, psicología y transporte sostenible
Diseñar lineamientos institucionales para la capacitación del Docente de acuerdo al PEI y a las necesidades detectadas.
Programas de capacitación Docente de Brindar la capacitación acuerdo al PEI y las Docente de acuerdo al a PEI y a las necesidades necesidades detectadas. detectadas.
Diseñar lineamientos para la investigación del Docente en cada una de las áreas
Fomentar la investigación del Docente en cada una de 3 Propuestas de las áreas investigación
Conformación de comités Asignación de responsabilida des Señalización Elaboración Comité de de informe Coordinadores Conformación de comités Asignación de responsabilida des Gestión Elaboración de informe Consejo directivo Conformación de comités Formulación de políticas de capacitación Difusión y puesta en marcha Elaboración de informe Conformación de comités Formulación de políticas de investigación Difusión y puesta en marcha Elaboración de informe
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Consejo académico
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Consejo académico
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
Definir indicadores para la evaluación de Docentes, administrativos y directivos, que permitan su mejoramiento objetivo
Conformación de comités Formulación de indicadores Autoevaluació n Plan d 90% de los emejoramient o Contribuir al Docentes Consejo el Elaboración mejoramiento objetivo de reconocen de informe académico los Docentes emjoramiento
Comité Recursos humanos Recursos materiales
Primer trimestre
AREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROCESO: INCLUSION Y PERMANENCIA RESULTADOS
META
INDICADOR
Fortalecer en un 50% más el acompañamiento a los jóvenes durante la estrategia de Pares en clase de Ética y en los espacios de participación juvenil, en el presente año lectivo 2008-2009
Los jóvenes de Multipropaz preparan y ejecutan talleres con estudiantes de los diferentes niveles durante la clase de Ética y Valores y en otros espacios juveniles de participación.
ACCIONES
RESPONSABLES
-Identificación de las Directivos dificultades y problemas al interior de los grupos Docentes (Alix Ma. escolares Valoyes, Beatriz Cedeño, Lolita -Planeación y ejecución de talleres Aguilar)
sobre la estrategia Jóvenes Constructores de Paz. Grupo Multipropaz -Seguimiento periódico de las El grupo acciones planeadas y Multipropaz ejecutadas. incorpora nuevos estudiantes a su -Sensibilización a los grupo y los maestros por parte de los jóvenes o del cualifica adulto acompañante en Multipropaz
RECURSOS
PLAZO
Físicos: Computadores y videobeam, películas, música, planta física de la institución, refrigerios, carteles, etc
Durante el desarrollo del año lectivo 2008-2009
de
Humanos: Comunidad educativa (Estudiantes, padres, maestros, directivos
II Apoyo al grupo de Jóvenes Constructores de Paz en el proceso de hacer del colegio un espacio visible en diez organizaciones que trabajan en la zona de ladera de Cali.
La Institución debe hacer un acompañamiento económico y personal a las actividades que realizan los jóvenes en la comunidad (Cine a la calle, pintura de murales, trabajo en la cuenca del río Cañaveralejo)
-Designar partidas en Directivos el presupuesto de la Consejo Directivo institución. -Facilitar la consecución de transporte para que los jóvenes asistan a los diferentes eventos
Docentes, orientadores de grupo, Padres de familia
-Facilitar material y elementos técnicos durante el desarrollo del trabajo en la institución.
Humanos: organizaciones: Mesa Cívica de Ladera, C.C.C.20, Silové Producciones, Tical Producciones, ACCR, Oficina de Paz del Seminario Bautista, Mejoda Producciones, Casa ocio, Comfandi, Colegio Ideas. ____________
_____________ _______________ Convocatoria a los represent. de cada sede para que asistan a III -Talleres de reuniones de sensibilización Incorporar a 10 sensibilización en padres de familia (2 la construcción de -Conversatorios sobre por sede) al grupo en convivencia resolución de formación PADRES pacífica de la problemas cotidianos, COSTRUCTORES DE comunidad de la sanción, el castigo, PAZ ladera. En las la diferencia, reuniones de autoestima, etc. padres de familia los representantes
Instalaciones del colegio, papelería, computador, video beam, etc. ______________
Directivos y Docentes: Alix Ma.
Actas y memorias de las reuniones
AREA DE GESTIÓN DE LA COMUNIDAD PROCESO : CONVIVENCIA
RESULTADOS
META
INDICADOR
Reformulación En el año lectivo el Manual de 2008-2009 la Convivencia Institución completará la reformulación del Manual de Convivencia, lo publicará, lo distribuirá a la comunidad educativa y realizará ejercicios de socialización de su contenido
ACCIONES
RESPONSABLES
-Organización Directivos de mesas de docentes trabajo para en todos analizar y determinar el contenido del Manual de Convivencia Institucional en los estamentos de la comunidad educativa. -Contratación para la impresión del nuevo Manual -Entrega del Manual a cada miembro de la comunidad educativa
RECURSOS y Físicos: Computadores y video beam, un ejemplar del nuevo Manual de Convivencia para cada uno de los miembros de la comunidad educativa
Humanos: Comunidad educativa Económicos :Partida determinada por el Consejo Directivo.
PLAZO Al finalizar la novena semana de desarrollo institucional (8 de junio al 12 de junio de 2009) el nuevo Manual estará en manos de la comunidad educativa.