Pg Bahasa Indonesia 1b (perangkat).docx

z

Kata Pengantar ......................................................... Daftar lsi .................................................................... Standar lsi ............................................................ Program Semester ................................................... Silabus ....................................................................... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .......... Kunci Jawaban dan Pembahasan ............................

Bahasa lndonesia 1b

1 1 2 3 4 1O 28

1

Bahasa Indonesia 1b SD/MI STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

KOMPETENSI DASAR

5.1 5.2

Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. Menyebutkan isi dongeng.

6.1

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai.

6.2 6.3 6.4

Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

2

Bahasa Indonesia 1b

7.1 7.2

8.1 8.2

Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat. Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia No. 1.

Pokok Bahasan/Subpokok Bahasan Bab 1

Kelas/Semester: I/Genap

Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 (JP)

Benda di Sekitarku

A.

Mengulang Deskripsi Benda

2

2

B.

Menjelaskan lsi Gambar

2

2

C.

Membaca Lancar

2

2

2

2

2.

D. Dikte Uji Kompetensi 1

3.

Bab 2

4

A.

Mendengarkan Dongeng

4

B.

Memerankan Tokoh dalam Dongeng

4

C.

Membaca Puisi

2

2

D.

Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak

2

2

Bersambung 4.

Uji Kompetensi 2

4

5.

Latihan Ulangan Tengah Semester

4

6.

Bab 3

4 4

4 4

Ayo Sekolah

A.

Mengulang Deskripsi Benda

4

B.

Suka atau Tidak Suka

4

C.

Membaca Lancar

4

D.

Dikte

4

7.

Uji Kompetensi 3

8.

Bab 4

4

4 4 4 4 4

Mengenal Binatang

A.

Menyebutkan lsi Dongeng

6

B.

Melakukan Percakapan Sederhana

6

C.

Membaca Puisi

4

D.

Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung

9.

4

Tolong-menolong

Uji Kompetensi 4

10. Latihan Ulangan Kenaikan Kelas Jumlah Jam

4 4

4 2 2 4 4 4 4 4

4 80

Keterangan: JP

:

Jam Pelajaran (satu jam pelajaran = 35 menit)

:

Perkiraan kegiatan tengah semester

:

Perkiraan Ujian Sekolah/Madrasah SD/Ml (Utama)

:

Perkiraan Ujian Sekolah/Madrasah SD/Ml (Susulan)

:

Perkiraan ulangan kenaikan kelas

:

Perkiraan remedial/persiapan buku Laporan Hasil Belajar (LHB)

:

Perkiraan libur semester genap

Bahasa Indonesia 1b

3

4 Bahasa Indonesia 1b

Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : I/Genap BENDA Dl SEKlTARKU Standar Kompetensi: Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Penilaian Kompetensi Dasar

5.1 Mengulang deskripsi tentang bendabenda di sekitar. 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat.

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

1. 2. 3.

Teliti Berani Tanggung jawab

A.

Mengulang Deskripsi Benda

Kegiatan Pembelajaran

1.

2.

3.

B.

Menjelaskan Isi Gambar

1.

2. 3.

C.

Membaca Lancar

1.

lndikator Teknik

Mendengarkan deskripsi benda-benda yang diceritakan oleh guru. Menyebutkan kembali nama benda dan mendeskripsikan benda tersebut. Memasangkan gambar dengan deskripsi yang tepat, kemudian menuliskan nama benda tersebut.

1.

Mencermati gambar, lalu menjelaskan gambar tersebut. Menceritakan isi gambar. Menjelaskan isi gambar dengan dua kalimat.

4.

Membaca lancar bacaan Membersihkan Taman.

2.

3.

Mampu menyebutkan dan mendeskripsikan benda. Mampu menjelaskan isi gambar. Mampu membaca lancar dan menjawab pertanyaan. Mampu menulis kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung.

Tes lisan dan tertulis

Bentuk lnstrumen Lembar penilaian produk

Contoh lnstrumen 1.

2.

3.

Lihat uji pemahaman di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas mandiri di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat uji kompetensi di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI!

Alokasi Waktu

12 JP

Sumber Belajar

-

-

-

Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO Buku pelajaran yang relevan Buku-buku lain yang relevan Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

Penilaian Kompetensi Dasar

8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

D.

Dikte

Kegiatan Pembelajaran

2.

Menjawab pertanyaanpertanyaan berdasarkan bacaan Membersihkan Taman.

1.

Menulis kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung. Menggunakan semua materi benda di sekitarku untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 1.

2.

lndikator Teknik

Bentuk lnstrumen

Contoh lnstrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bahasa Indonesia 1b

5

6 Bahasa Indonesia 1b

TOLONG-MENOLONG Standar Kompetensi: Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Penilaian Kompetensi Dasar

5.2 Menyebutkan isi dongeng. 6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

1. 2. 3. 4. 5.

Teliti Kritis Berani Kreatif Cermat

A.

Mendengarkan Dongeng

Kegiatan Pembelajaran

1.

2.

3.

B.

Memerankan Tokoh dalam Dongeng

1. 2. 3.

1.

Membaca percakapan. Menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan. Memerankan tokoh dongeng dengan ekspresi yang sesuai.

4.

Membaca Puisi

Membaca puisi Menolong Sesama dengan pengucapan yang jelas.

D.

Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung

1.

3.

4.

Teknik

Mendengarkan dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang. Menceritakan kembali dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang dengan melengkapi kalimat. Menentukan isi dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang.

C.

2.

lndikator

Membaca puisi Membantu Nenek. Menyalin puisi Membantu Nenek dengan huruf tegak bersambung. Menggunakan semua materi tolong-menolong untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 2. Menggunakan semua materi benda di sekitarku dan tolong-menolong untuk menjawab soal-soal latihan ulangan tengah semester.

2.

3.

5.

Mampu menyebutkan isi dongeng. Mampu menceritakan kembali isi dongeng. Mampu memerankan tokoh dalam dongeng. Mampu membaca puisi dengan pengucapan yang jelas. Mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

Tes lisan dan tertulis

Bentuk lnstrumen Lembar penilaian produk

Contoh lnstrumen 1.

2.

3.

4.

5.

Lihat uji pemahaman di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas mandiri di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas kelompok di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat uji kompetensi di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat latihan ulangan tengah semester di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI!

Alokasi Waktu

20 JP

Sumber Belajar

-

-

-

Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO Buku pelajaran yang relevan Buku-buku lain yang relevan Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

AYO SEKOLAH Standar Kompetensi: Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Penilaian Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia 1b

5.1 Mengulang deskripsi tentang bendabenda di sekitar. 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat. 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

1. 2. 3.

Teliti Cermat Jujur

A.

Mengulang Deskripsi Benda

Kegiatan Pembelajaran

1.

2.

B.

Suka atau Tidak Suka

1.

2.

3.

C.

Membaca Lancar

1. 2.

D.

Dikte

1.

2.

Memasangkan gambar dan deskripsinya dengan menarik garis lurus. Mengulangi deskripsi benda. Memahami contoh mengungkapkan rasa suka atau tidak suka. Membaca percakapan, kemudian menulis kalimat yang menyatakan rasa suka atau tidak suka. Mengamati gambar, kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka. Membaca lancar bacaan Sekolah Evan. Menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan Sekolah Evan. Mendengarkan kalimat yang dibacakan oleh guru, kemudian menuliskannya dengan huruf tegak bersambung. Menggunakan semua materi ayo sekolah untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 3.

lndikator Teknik 1.

2.

3.

4.

5.

Mampu mengulang deskripsi benda. Mampu menulis kalimat yang menyatakan rasa suka atau tidak suka. Mampu mengungkapkan rasa suka atau tidak suka. Mampu membaca lancar bacaan. Mampu menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

Tes lisan dan tertulis

Bentuk lnstrumen Lembar penilaian produk

Contoh lnstrumen 1.

2.

3.

4.

Lihat uji pemahaman di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas mandiri di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas kelompok di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat uji kompetensi di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI!

Alokasi Waktu

20 JP

Sumber Belajar

-

-

-

Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO Buku pelajaran yang relevan Buku-buku lain yang relevan Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

7

8 Bahasa Indonesia 1b

MENGENAL BlNATANG Standar Kompetensi: Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin. Penilaian Kompetensi Dasar

5.2 Menyebutkan isi dongeng. 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

1. 2. 3. 4 5.

Teliti Kritis Berani Kreatif Cermat

A.

Menyebutkan Isi Dongeng

Kegiatan Pembelajaran

1.

2.

3.

4.

Mendengarkan dongeng berjudul Paman Jago dan Nyonya Tikus. Menceritakan kembali dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus dengan melengkapi kalimat. Menentukan isi dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus. Mencari dongeng di majalah atau koran, kemudian menentukan isi dongeng tersebut.

lndikator Teknik 1.

2.

3.

4.

5. B.

Melakukan Percakapan Sederhana

1.

2.

C.

Membaca Puisi

1. 2.

3.

Memahami contoh percakapan, kemudian mempraktikkan percakapan tersebut. Memperagakan contoh percakapan secara berkelompok. Membaca puisi berjudul Lebah Mencari dan menyalin puisi anak dari koran atau majalah. Membaca puisi yang sudah disalin di depan kelas secara bergantian.

Mampu menceritakan kembali dongeng. Mampu menentukan isi dongeng. Mampu memperagakan percakapan. Mampu membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

Tes lisan dan tertulis

Bentuk lnstrumen Lembar penilaian produk

Contoh lnstrumen 1.

2.

3.

4.

5.

Lihat uji pemahaman di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas mandiri di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat tugas kelompok di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat uji kompetensi di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI! Lihat latihan ulangan kenaikan kelas di buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI!

Alokasi Waktu

28 JP

Sumber Belajar

-

-

-

Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARIND0 Buku pelajaran yang relevan Buku-buku lain yang relevan Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

Penilaian Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Karakter

D.

Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung

Kegiatan Pembelajaran

1. 2.

3.

4.

Membaca puisi Ayam Jago. Menyalin puisi tersebut dengan huruf tegak bersambung. Menggunakan semua materi mengenal binatang untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 4. Menggunakan semua materi bahasa Indonesia semester a dan b untuk menjawab soal-soal latihan ulangan kenaikan kelas.

lndikator Teknik

Bentuk lnstrumen

Contoh lnstrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Bahasa Indonesia 1b

9

Sekolah

: ................................................

Kelas/Semester : l/Genap Mata Pelajaran

: Bahasa lndonesia

Alokasi Waktu

: 12 jam pelajaran (6 × pertemuan)

A.

Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

B.

Kompetensi Dasar 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. 6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti. 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat. 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

C.

lndikator 1. Mampu 2. Mampu 3. Mampu 4. Mampu

menyebutkan dan mendeskripsikan benda. menjelaskan isi gambar. membaca lancar dan menjawab pertanyaan. menulis kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung.

D.

Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Menyebutkan dan mendeskripsikan benda. 2. Menjelaskan isi gambar. 3. Membaca lancar dan menjawab pertanyaan. 4. Menulis kalimat yang didiktekan oleh guru dengan huruf tegak bersambung.

E.

Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Teliti 2. Berani 3. Tanggung jawab

F.

Materi Pembelajaran 1. Mengulang Deskripsi Benda 2. Menjelaskan lsi Gambar 3. Membaca Lancar 4. Dikte

G.

Metode Pembelajaran 1. lnformasi (ceramah) 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Latihan

1O

Bahasa Indonesia 1b

H.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memperlihatkan contoh benda di sekitar kepada peserta didik. b. Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyebutkan dan mendeskripsikan bendabenda di sekitar.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang benda yang ditampilkan dalam buku beserta deskripsinya. b. Elaborasi 1) Peserta didik menyimak penjelasan guru. 2) Peserta didik menyebutkan nama benda-benda tersebut. 3) Peserta didik menjodohkan gambar benda dengan deskripsinya, kemudian menulis nama benda. c. Konfirmasi Guru menilai tugas peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru menampilkan contoh gambar tertentu. b. Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menjelaskan gambar dengan kalimat sederhana.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru memberi contoh menjelaskan gambar. b. Elaborasi 1) Peserta didik menyimak penjelasan guru. 2) Peserta didik mengamati gambar seri. 3) Peserta didik menceritakan gambar seri. 4) Peserta didik mengamati gambar tunggal. 5) Peserta didik menjelaskan gambar tersebut dengan dua kalimat. c. Konfirmasi Guru memeriksa pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru bertanya kepada peserta didik yang sudah bisa membaca lancar atau tidak dieja. b. Motivasi Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang membaca lancar. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang membaca lancar.

2.

Bahasa Indonesia 1b

11

b.

c.

I.

J.

12

Elaborasi 1) Peserta didik membaca bacaan Membersihkan Taman. 2) Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan. Konfirmasi Guru mengoreksi pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung. b. Motivasi Guru meminta peserta didik menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru membacakan kalimat. b. Elaborasi Peserta didik menulis kalimat yang dibacakan oleh guru. c. Konfirmasi Guru mengoreksi pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 1. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan uji kompetensi 1. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal uji kompetensi 1. c. Konfirmasi Guru bersama peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal uji kompetensi 1.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Sumber dan Media Pembelajaran 1.

Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD

2.

Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO

3.

Buku pelajaran yang relevan

4.

Buku-buku lain yang relevan

5.

Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

Penilaian 1. Penilaian Performance (Kinerja) Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran.

Bahasa Indonesia 1b

2.

3.

Penilaian Hasil Kerja a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan. b. Nilai hasil uji pemahaman. c. Nilai hasil soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Nilai hasil uji kompetensi. Alat Penilaian a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. b. Soal-soal uji pemahaman dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. c. Soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI.

, Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP

Guru Mata Pelajaran,

NIP

Bahasa Indonesia 1b

13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

: ................................................

Kelas/Semester : I/Genap Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu

: 20 jam pelajaran (10 × pertemuan)

A.

Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

B.

Kompetensi Dasar 5.2 Menyebutkan isi dongeng. 6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi yang sesuai. 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

C.

lndikator 1. Mampu 2. Mampu 3. Mampu 4. Mampu 5. Mampu

menyebutkan isi dongeng. menceritakan kembali isi dongeng. memerankan tokoh dongeng. membaca puisi dengan pengucapan yang jelas. menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

D.

Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Menyebutkan isi dongeng. 2. Menceritakan kembali isi dongeng. 3. Memerankan tokoh dongeng. 4. Membaca puisi dengan pengucapan yang jelas. 5. Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

E.

Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Teliti 2. Kritis 3. Berani 4. Kreatif 5. Cermat

F.

Materi Pembelajaran 1. Mendengarkan Dongeng 2. Memerankan Tokoh dalam Dongeng 3. Membaca Puisi 4. Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung

G.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Latihan 4. Penugasan

14

Bahasa Indonesia 1b

H.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru meminta peserta didik menyebutkan isi dongeng yang telah didengar. b. Motivasi Peserta didik menyebutkan dongeng yang pernah didengarkan.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang dongeng. b. Elaborasi 1) Peserta didik mendengarkan dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang. 2) Peserta didik menceritakan kembali dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang dengan melengkapi kalimat. c. Konfirmasi Guru membahas pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran sebelumnya. b. Motivasi Guru bertanya jawab tentang dongeng.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang dongeng. b. Elaborasi 1) Peserta didik mendengarkan dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang. 2) Peserta didik menentukan isi dongeng Singa Kecil dan Kotak Terlarang. c. Konfirmasi Guru membahas pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru menanyakan tentang tokoh Monyet, Udang, dan lkan kepada peserta didik. b. Motivasi Peserta didik diberi kesempatan untuk menjawab dan bercerita secara singkat.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan cara memerankan tokoh dongeng. b. Elaborasi 1) Peserta didik memperhatikan percakapan antara Monyet, Udang, dan lkan. 2) Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan percakapan antara Monyet, Udang, dan lkan. c. Konfirmasi Guru membahas pekerjaan peserta didik.

Bahasa Indonesia 1b

15

16

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengulang kembali pelajaran sebelumnya. b. Motivasi Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang dongeng.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan cara memerankan tokoh dongeng. b. Elaborasi Peserta didik secara berkelompok memperagakan tokoh dalam dongeng. c. Konfirmasi Guru menilai peragaan dongeng yang dilakukan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru menampilkan contoh puisi. b. Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membaca puisi.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan tentang cara membaca puisi. b. Elaborasi 1) Peserta didik menyimak cara membaca puisi. 2) Peserta didik membaca puisi Menolong Sesama secara bergiliran di depan kelas. c. Konfirmasi Guru menilai peserta didik dalam membaca puisi.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberi contoh menulis puisi dengan huruf tegak bersambung. b. Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mencontohkan tulisan.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menyuruh peserta didik membaca puisi Membantu Nenek. b. Elaborasi 1) Peserta didik menyalin puisi Membantu Nenek dengan huruf tegak bersambung. 2) Peserta didik mencari puisi anak di koran atau majalah, kemudian menyalin puisi tersebut dengan huruf tegak bersambung.

Bahasa Indonesia 1b

c. 3.

1.

2.

3.

Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 2. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan uji kompetensi 2. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal uji kompetensi 2. c. Konfirmasi Guru dan peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal latihan ulangan tengah semester. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal latihan ulangan tengah semester. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan latihan ulangan tengah semester. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal latihan ulangan tengah semester. c. Konfirmasi Guru dan peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal ulangan tengah semester.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

I.

Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD 2. Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO 3. Buku pelajaran yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan 5. Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

J.

Penilaian 1. Penilaian Performance (Kinerja) Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran. 2. Penilaian Hasil Kerja a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan. b. Nilai hasil uji pemahaman. c. Nilai hasil soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Nilai hasil uji kompetensi. e. Nilai hasil latihan ulangan tengah semester.

Bahasa Indonesia 1b

17

3.

Alat a. b. c. d. e.

Penilaian Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. Soal-soal uji pemahaman dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. Soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. Soal-soal latihan ulangan tengah semester dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI.

, Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP

18

Guru Mata Pelajaran,

NIP

Bahasa Indonesia 1b

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

: ................................................

Kelas/Semester : I/Genap Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu

: 20 jam pelajaran (10 × pertemuan)

A.

Standar Kompetensi Mendengarkan 5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng. Berbicara 6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng. Membaca 7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak. Menulis 8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

B.

Kompetensi Dasar 5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar. 6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal atau kegiatan dengan alasan sederhana. 7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat. 8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

C.

lndikator 1. Mampu 2. Mampu 3. Mampu 4. Mampu 5. Mampu

mengulang deskripsi benda. menulis kalimat yang menyatakan rasa suka atau tidak suka. mengungkapkan rasa suka atau tidak suka. membaca lancar bacaan. menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

D.

Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu: 1. Mengulang deskripsi benda. 2. Menulis kalimat yang menyatakan rasa suka atau tidak suka. 3. Mengungkapkan rasa suka atau tidak suka. 4. Membaca lancar bacaan. 5. Menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung.

E.

Karakter Siswa yang Diharapkan 1. Teliti 2. Cermat 3. Jujur

F.

Materi Pembelajaran 1. Mengulang Deskripsi Benda 2. Suka dan Tidak Suka

3. 4.

Membaca Lancar Dikte

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab

3. 4.

Penugasan Latihan

G.

H.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali cara mengulang deskripsi benda.

Bahasa Indonesia 1b

19

b. 2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

3.

1.

2.

20

Motivasi Peserta didik mengulang deskripsi benda yang diucapkan guru. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru mendeskripsikan benda. b. Elaborasi Peserta didik memasangkan gambar dengan deskripsinya. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran mengulang deskripsi benda. b. Motivasi Peserta didik mengulang deskripsi benda yang diucapkan guru. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru mendeskripsikan benda. b. Elaborasi Peserta didik mengulang deskripsi benda dalam tugas mandiri 1. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali cara menyampaikan dan memberikan beberapa contoh kalimat. b. Motivasi Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka disertai alasan. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru memberikan contoh cara menyampaikan rasa suka atau tidak suka dengan alasan. b. Elaborasi Peserta didik menulis kalimat yang menyatakan suka atau tidak suka dalam percakapan. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran menyampaikan rasa suka atau tidak suka. b. Motivasi Guru meminta peserta didik untuk menyampaikan rasa suka atau tidak suka. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru memberi contoh cara menyampaikan rasa suka atau tidak suka disertai alasan. Bahasa Indonesia 1b

b. c.

Elaborasi Peserta didik mengamati gambar, kemudian mengungkapkan rasa suka atau tidak suka dengan alasan. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang kebersihan sekolah. b. Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyatakan pendapatnya tentang kebersihan sekolah. Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menyuruh peserta didik membaca bacaan Sekolah Evan. b. Elaborasi Peserta didik membaca bacaan Sekolah Evan secara bergantian. c. Konfirmasi Guru menilai peserta didik membaca lancar. Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

2.

3.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran membaca lancar. b. Motivasi Guru menyuruh peserta didik membaca lancar kalimat yang ditulis di papan tulis.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru meminta peserta didik membaca lancar bacaan Sekolah Evan. b. Elaborasi Peserta didik menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan Sekolah Evan. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengucapkan kalimat. b. Motivasi Peserta didik menulis kalimat yang diucapkan guru.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru membacakan beberapa kalimat. b. Elaborasi Peserta didik menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

Bahasa Indonesia 1b

21

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 3. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan uji kompetensi 3. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal uji kompetensi 3. c. Konfirmasi Guru bersama peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal uji kompetensi 3.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

I.

Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD 2. Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO 3. Buku pelajaran yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan 5. Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

J.

Penilaian 1. Penilaian Performance (Kinerja) Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran. 2. Penilaian Hasil Kerja a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan. b. Nilai hasil uji pemahaman. c. Nilai hasil soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Nilai hasil uji kompetensi. 3. Alat Penilaian a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. b. Soal-soal uji pemahaman dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. c. Soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI.

, Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP

22

Guru Mata Pelajaran,

NIP

Bahasa Indonesia 1b

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah

: ................................................

Kelas/Semester : I/Genap

A.

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Alokasi Waktu

: 28 jam pelajaran (14 × pertemuan)

Standar Kompetensi Mendengarkan 5.

Memahami wacana lisan tentang deskripsi benda-benda di sekitar dan dongeng.

Berbicara 6.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng.

Membaca 7.

Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis 8. B.

Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui kegiatan dikte dan menyalin.

Kompetensi Dasar 5.2 Menyebutkan isi dongeng. 6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai. 7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal dan intonasi yang tepat. 8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung.

C.

D.

lndikator 1.

Mampu menceritakan kembali dongeng.

2.

Mampu menentukan isi dongeng.

3.

Mampu memperagakan percakapan.

4.

Mampu membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

5.

Mampu menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

Tujuan Pembelajaran Setelah selesai mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:

E.

F.

1.

Menceritakan kembali dongeng.

2.

Menentukan isi dongeng.

3.

Memperagakan percakapan.

4.

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

5.

Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

Karakter Siswa yang Diharapkan 1.

Teliti

2.

Kritis

3.

Berani

4.

Kreatif

5.

Cermat

Materi Pembelajaran 1.

Menyebutkan 1si Dongeng

2.

Melakukan Percakapan Sederhana

3.

Membaca Puisi

4.

Menyalin Puisi dengan Huruf Tegak Bersambung

Bahasa Indonesia 1b

23

G.

Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Penugasan 4. Latihan

H.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

1.

2.

3.

1.

2.

Kegiatan Pendahuluan a.

Apersepsi Guru bertanya jawab dengan peserta didik mengenai dongeng yang pernah didengarkan.

b.

Motivasi Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menyebutkan dongeng yang pernah didengarnya.

Kegiatan Inti a.

Eksplorasi Guru membacakan dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus.

b.

Elaborasi 1) Peserta didik menyimak dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus. 2) Peserta didik menceritakan kembali dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus dengan melengkapi kalimat.

c.

Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a.

Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran menyebutkan isi dongeng.

b.

Motivasi Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang dongeng yang pernah didengarkan.

Kegiatan Inti a.

Eksplorasi Guru membacakan kembali dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus.

b.

Elaborasi 1) Peserta didik menentukan isi dongeng Paman Jago dan Nyonya Tikus. 2) Peserta didik mencari dongeng di majalah atau koran, kemudian menentukan isi dongeng tersebut.

c.

Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru memberikan contoh percakapan sederhana. b.

24

Motivasi Peserta didik mempraktikkan contoh percakapan yang diberikan guru.

Bahasa Indonesia 1b

2.

3.

1.

2.

3.

1.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru meminta peserta didik melakukan percakapan sederhana yang tersedia di buku. b.

Elaborasi Peserta didik mempraktikkan percakapan sederhana dalam buku.

c.

Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a.

Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran melakukan percakapan sederhana.

b.

Motivasi Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang percakapan sederhana.

Kegiatan Inti a.

Eksplorasi Guru memberi contoh percakapan sederhana.

b.

Elaborasi Guru meminta peserta didik mempraktikkan percakapan sederhana di depan kelas secara berpasangan.

c.

Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan a.

Apersepsi Guru bertanya jawab dengan peserta didik mengenai cara membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.

b.

Motivasi Guru menampilkan contoh puisi Lebah.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan cara membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. b. Elaborasi Peserta didik membaca puisi Lebah dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mengingatkan kembali pelajaran membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. b. Motivasi Guru meminta peserta didik membaca puisi dalam buku dengan lafal dan intonasi yang tepat.

Bahasa Indonesia 1b

25

26

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru meminta peserta didik mencari puisi anak di koran atau majalah, kemudian menyalin di buku. b. Elaborasi 1) Peserta didik mencari puisi anak di koran atau majalah, kemudian menyalin di buku. 2) Peserta didik membaca puisi tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru menulis puisi di papan tulis dengan huruf tegak bersambung. b. Motivasi Peserta didik menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru meminta peserta didik membaca puisi Ayam Jago. b. Elaborasi 1) Peserta didik membaca puisi Ayam Jago. 2) Peserta didik menyalin puisi Ayam Jago dengan huruf tegak bersambung. c. Konfirmasi Guru menilai pekerjaan peserta didik.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal uji kompetensi 4. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti.

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan uji kompetensi 4. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal uji kompetensi 4. c. Konfirmasi Guru bersama peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal uji kompetensi 4.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

1.

Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi Guru mempersiapkan peserta didik untuk menjawab soal-soal latihan ulangan kenaikan kelas. b. Motivasi Guru meminta peserta didik mengerjakan dengan teliti.

Bahasa Indonesia 1b

2.

Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru menjelaskan perintah soal dan peraturan pelaksanaan latihan ulangan kenaikan kelas. b. Elaborasi Peserta didik menjawab soal-soal latihan ulangan kenaikan kelas. c. Konfirmasi Guru bersama peserta didik mengoreksi dan membahas jawaban soal-soal latihan ulangan kenaikan kelas.

3.

Kegiatan Penutup Merefleksikan proses dan hasil pembelajaran.

I.

Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku paket Bahasa Indonesia Kelas I SD 2. Buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI terbitan CV VIVA PAKARINDO 3. Buku pelajaran yang relevan 4. Buku-buku lain yang relevan 5. Literatur lain (koran, majalah, dan internet)

J.

Penilaian 1. Penilaian Performance (Kinerja) Nilai keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran. 2.

3.

Penilaian Hasil Kerja a. Nilai hasil kegiatan yang telah dilakukan. b. Nilai hasil uji pemahaman. c. Nilai hasil soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Nilai hasil uji kompetensi. e. Nilai hasil latihan ulangan kenaikan kelas. Alat Penilaian a. Kegiatan-kegiatan dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. b. Soal-soal uji pemahaman dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. c. Soal-soal latihan yang dibuat sendiri oleh guru mata pelajaran. d. Soal-soal uji kompetensi dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI. e. Soal-soal latihan ulangan kenaikan kelas dalam buku Logika Bahasa Indonesia 1b SD/MI.

, Mengetahui, Kepala Sekolah

NIP

Guru Mata Pelajaran,

NIP

Bahasa Indonesia 1b

27