Pengajaran Harian Minggu 8 (sn).docx

PENGAJARAN HARIAN MINGGU 8 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN TARIKH/HARI

SAINS 25-2-2019 Isnin

Sains Hayat

KELAS MASA

Tahun 1B 10.10-11.00pg (60minit)

TAJUK

Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup

3.2 Keperluan Asas Benda Hidup 3.2.1 Menyatakan keperluan asas benda hidup iaitu makanan, air dan udara

Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

2.

 

KRITERIA KEJAYAAN

Mengenalpasti 3 keperluan asas benda hidup secara berlisan berdasarkan gambar yang ditunjukkan. Menyatakan 3 keperluan asas benda hidup dengan betul berdasarkan aktiviti yang dijalankan.

Kenalpasti 3 keperluan asas benda hidup secara berlisan Menyatakan 3 keperluan asas benda hidup secara bertulis

AKTIVITI PEMULA (5m) 1. 2. 3.

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)

Murid melihat gambar yang ditunjukkan oleh guru. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Keperluan Asas Benda Hidup” AKTIVITI UTAMA (40m) 1. Murid dalam kumpulan memainkan peranan sebagai 3 keperluan asas benda hidup. 2. Persembahan murid diperhatikan oleh guru lalu membetulkan konsep murid sekiranya terdapat sebarang miskonsepsi. 3. Kumpulan murid yang melakukan dengan terbaik dapat bintang. 4. Murid menyanyikan keperluan asas benda hidup bersama gerakan mudah. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (15m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.

TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul

4

5

6

PENGUKUHAN

PENGAYAAN

Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru

Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.

     

Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor

 

Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat



Radio / TV  Spesimen Radas  Gambar / Cerita √ Buku Cerita  Lain-lain Menggunakan  Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa  Membuat hipotesis Mendefinisi  Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul

 

Interpersonal Intrapersonal

 

Muzikal Verbal Linguistik

 

Kinestatik Logik Matematik

 

Naturalis Visual Ruang

 

Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar

 

Bahasa Patriotisme

 

Sains & Teknologi TMK

 

Keusahawanan Nilai Murni

  

Membanding beza Mengkategori Menjana Idea

  

Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi



  

Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai

 

Lembaran Kerja Hasil Kerja

 

Pemerhatian Kuiz

Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama

 

Tugasan Projek

      

Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data

     

   

Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana 

REFLEKSI



____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan

Aktiviti PdP dibawa ke

………………………………………



Mesyuarat / Kursus



Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)



Mengiringi Murid Keluar



Cuti Rehat / Cuti Sakit



Cuti Bencana / Cuti Khas



Cuti Peristiwa / Cuti Umum



……………………………………………………………………