Pengajaran Harian Minggu 7.docx
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Pengajaran Harian Minggu 7.docx as PDF for free.
More details
- Words: 6,203
- Pages: 22
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 8.10-8.40pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 8.10-8.40pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 4. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
5. 6.
4. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 5. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 6. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 4. 5. 6.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 7. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 8. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 9. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 10. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 11. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 12. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 19-2-2019 SELASA
Sains Hayat
Tahun 1S 9.10-9.40pg (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
4
5
6
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
PENGAYAAN Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
PENGUKUHAN Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1K 11.00-11.30pg (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
Buku teks Modul Powerpoint
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Internet Projektor Bahan maujud
Radio / TV Radas Buku Cerita
Spesimen Gambar / Cerita √ Lain-lain
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1F 12.00-12.30tgh (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
Buku teks Modul Powerpoint
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Internet Projektor Bahan maujud
Radio / TV Radas Buku Cerita
Spesimen Gambar / Cerita √ Lain-lain
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1B 10.10-11.00pg (60minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (5m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (50m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 20-2-2019 Rabu
Sains Hayat
Tahun 1F 11.00-12.00tgh (60minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (5m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (50m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
5
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Interpersonal Intrapersonal
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
SAINS
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
20.2.2019
RABU
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 10.10-11.00pg (60minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 1. 2.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3. 4.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 1. AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
2. 3. 4. 5.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
22.2.2019
SAINS Jumaat
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1S 10.10-11.00pg (60minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 3. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 4. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 3. 4.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 5. 6. 7. 8.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 6.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. 7. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. 8. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 9. Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. 10. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
22.2.2019
SAINS Jumaat
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1B 7.40-8.10pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 1. 2.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3. 4.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 1. AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
2. 3. 4. 5.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 8.10-8.40pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 8.10-8.40pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 4. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
5. 6.
4. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 5. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 6. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 4. 5. 6.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 7. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 8. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 9. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 10. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 11. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 12. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 19-2-2019 SELASA
Sains Hayat
Tahun 1S 9.10-9.40pg (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
4
5
6
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
PENGAYAAN Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
PENGUKUHAN Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1K 11.00-11.30pg (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
Buku teks Modul Powerpoint
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Internet Projektor Bahan maujud
Radio / TV Radas Buku Cerita
Spesimen Gambar / Cerita √ Lain-lain
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1F 12.00-12.30tgh (30minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
/32 3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (22m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
Buku teks Modul Powerpoint
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Internet Projektor Bahan maujud
Radio / TV Radas Buku Cerita
Spesimen Gambar / Cerita √ Lain-lain
KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan.
Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 18-2-2019 Isnin
Sains Hayat
Tahun 1B 10.10-11.00pg (60minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.1 Membanding dan membezakan benda hidup dan benda bukan hidup berdasarkan ciri-ciri berikut :
STANDARD PEMBELAJARAN
Bernafas Memerlukan air dan makanan Bergerak Membesar dan Membiak
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (5m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (50m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK)
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
4
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
SAINS 20-2-2019 Rabu
Sains Hayat
Tahun 1F 11.00-12.00tgh (60minit) Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
KELAS MASA TAJUK
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. OBJEKTIF PEMBELAJARAN
KRITERIA KEJAYAAN
2. 3.
1. Menyatakan 4 contoh benda hidup dan bukan hidup 2. Mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui aktiviti 3. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat. AKTIVITI PEMULA (5m) 1. 2. 3.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
Menyatakan sekurang-kurangnya 4 contoh benda hidup dan bukan hidup dengan betul berdasarkan gambar yang ditunjukkan oleh guru. Mengelaskan benda hidup dan bukan dengan tepat berdasarkan aktiviti yang dijalankan. Menyatakan 5 ciri benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru.
Murid dikemukakan beberapa bahan seperti bola dan ikan. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan mengenal pasti tajuk pembelajaran hari tersebut iaitu “Benda Hidup dan Bukan Hidup”
AKTIVITI UTAMA (50m) 1. Murid dalam kumpulan dibawa ke luar bilik darjah. 2. Murid diperkenalkan permainanan “Siapa Saya?” di mana mereka mengklipkan kad ayat “benda hidup” dan “bukan hidup” pada benda yang berada di sekelilingnya. 3. Jawapan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 4. Murid dijelaskan 5 ciri benda hidup melalui lagu. 5. Murid mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui kad gambar yang diberikan. 6. Murid menyatakan 5 ciri benda hidup sepanjang aktiviti mengelaskan benda hidup dan bukan hidup dijalankan. PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini.
TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
5
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Interpersonal Intrapersonal
Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
SAINS
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
20.2.2019
RABU
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1R 10.10-11.00pg (60minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 1. 2.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3. 4.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 1. AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
2. 3. 4. 5.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
22.2.2019
SAINS Jumaat
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1S 10.10-11.00pg (60minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 3. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 4. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 3. 4.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 5. 6. 7. 8.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 6.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. 7. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. 8. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) 9. Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. 10. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
PENGAJARAN HARIAN MINGGU 7 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TEMA BIL. MURID STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN TARIKH/HARI
22.2.2019
SAINS Jumaat
Sains Hayat
KELAS MASA
Tahun 1B 7.40-8.10pg (30minit)
TAJUK
Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup
3.1 Benda Hidup dan Benda Bukan Hidup 3.1.2 Membuat urutan contoh-contoh benda hidup mengikut saiz.
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat : 1. Membuat susunan benda hidup mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah dengan betul. 2. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 keperluan asas benda hidup dengan tepat tanpa bimbingan guru. 1. 2.
KRITERIA KEJAYAAN
Membuat susunan benda hidup daripada tinggi kepada rendah Menyatakan 3 keperluan asas hidup
AKTIVITI PEMULA (3m) 1. 2. 3. 4.
Murid diminta membawa gambar semasa dengan gambar sewaktu bayi. Murid diminta membanding bezakan 2 gambar tersebut. Murid menjawab soalan yang dikemukan guru. Hasil perbincangan murid dapat mengenal pasti tajuk pembelajaran iaitu “Membuat Urutan Benda Hidup Mengikut Saiz” AKTIVITI UTAMA (22m) 1. AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (P&P)
2. 3. 4. 5.
Murid dalam kumpulan diminta berbaris mengikut urutan saiz daripada tinggi kepada rendah. Murid akan mengulangi langkah yang sama tetapi akan berbaris mengikut urutan saiz rendah kepada tinggi. Kedudukan murid disemak oleh guru dengan memberikan bintang pada jawapan yang betul. (Dengan ini guru membetulkan miskonsepsi murid serta-merta) Murid dijelaskan keperluan benda hidup iaitu, makanan, air dan udara benda melalui lagu. Murid menjelaskan kepentingan keperluan asas kepada benda hidup dalam sesi soal jawab lalu melekatkan jawapan yang sesuai pada papan putih.
PENTAKSIRAN 1 2 3 AKTIVIITI PENUTUP (5m) 1. Murid menyelesaikan lembaran kerja. 2. Murid membuat kesimpulan tajuk pelajaran hari ini. TINDAKAN SUSULAN MURID BAHAN BANTU BELAJAR (BBB) KEMAHIRAN PROSES SAINS (KPS) KEMAHIRAN MANIPULATIF SAINS (KMS) KECERDASAN PELBAGAI ELEMEN MERENTASI KURIKULUM (EMK) KEMAHIRAN BERFIKIR PENILAIAN PENGAJARAN & PEMBELAJARAN
PEMULIHAN Murid mewarnakan benda hidup dan membulatkan bukan hidup dengan betul
5
6
PENGUKUHAN
PENGAYAAN
Murid mencarikan contoh benda hidup dan bukan hidup selain diajar oleh guru
Murid diminta menyatakan ciri benda hidup dan bukan hidup dengan memberikan handout.
Mengguna & mengendalikan alatan dan bahan sains dengan betul Mengendalikan specimen dengan betul dan cermat
Radio / TV Spesimen Radas Gambar / Cerita √ Buku Cerita Lain-lain Menggunakan Mengawal perhubungan pembolehubah ruang dan masa Membuat hipotesis Mendefinisi Mengeksperimen secara operasi Melakar specimen, peralatan sains dengan cara yang betul Menyimpan peralatan dan bahan sains dengan betul
Interpersonal Intrapersonal Kreativiti & Inovasi Pendidikan Alam Sekitar
Muzikal Verbal Linguistik
Kinestatik Logik Matematik
Naturalis Visual Ruang
Bahasa Patriotisme
Sains & Teknologi TMK
Keusahawanan Nilai Murni
Membanding beza Mengkategori Menjana Idea
Menghubungkait Menginterpretasi Mencipta Analogi
Membuat Keputusan Membuat Rumusan Menilai
Lembaran Kerja Hasil Kerja
Pemerhatian Kuiz
Membuat Inferens Membuat Ramalan Mentafsir Lisan Drama
Tugasan Projek
Buku teks Modul Powerpoint Memerhati Mengelas Mengukur dan menggunakan nombor
4
Internet Projektor Bahan maujud Membuat inferens Meramal Berkomunikasi Mentafsir data
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana
REFLEKSI
____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan / pengukuhan. ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
Aktiviti PdP dibawa ke
………………………………………
Mesyuarat / Kursus
Program Sekolah (Mesy. Agong PIBG)
Mengiringi Murid Keluar
Cuti Rehat / Cuti Sakit
Cuti Bencana / Cuti Khas
Cuti Peristiwa / Cuti Umum
……………………………………………………………………
Related Documents
Pengajaran Harian Minggu 10.docx
May 2020 4
Pengajaran Harian Minggu 7.docx
May 2020 4
Rancangan Pengajaran Harian Minggu 1.docx
May 2020 3
Pengajaran Harian Minggu 8 (sn).docx
May 2020 6
Rancangan Pengajaran Harian Pembentangan.doc
April 2020 17
Rancangan Pengajaran Harian Koko.docx
April 2020 35More Documents from "darmini"
Deria.docx
May 2020 3
Pengajaran Harian Minggu 10.docx
May 2020 4
2_laporan-pelaksanaan-internship.docx
May 2020 3
Deria Flipbook.docx
May 2020 4
Rph Thn 2 Sn.docx
May 2020 7