Pendidikan Islam Tingkatan 1_final

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TAHUN

2009

SEKOLAH

SMK DATO' PENGGAWA BARAT PONTIAN

KOD SEKOLAH

JEA 6006

PENGETUA / GURU BESAR TN. HJ. HASHIM BIN MD DOM GURU PENOLONG KANAN EN ABDUL 1 KARIM BIN SUDIR BIDANG MATAPELAJARAN SAINS KEMASYARAKATAN PANITIA

PENDIDIKAN ISLAM

MATAPELAJARAN

PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN / TAHUNTINGKATAN 1 GURU Guru Kanan MP Ketua Panitia Guru Mengajar

CIK HJH. SADIAH BT HJ MD ALI PN. HJH ZAINAB BT HJ WATAK CIK HJH. SADIAH BT HJ MD ALI EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

UJIAN BULANAN 1 / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID 1 (UPPM1)23hb Feb 2009 UJIAN BULANAN 2

4hb April 2009

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN 29hb MURID April 2 (UPPM2) 2009 UJIAN BULANAN 3

16hb Mei 2009

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / UJIAN PENILAIAN & PENCAPAIAN MURID14hb 3 (UPPM3) Okt 2009 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM/PMR/UPSR

9hb Sept 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 1

15hb Jan 2009

UJIAN DIAGNOSTIK 2

Tiada

GERAK GEMPUR 1

8hb Ogos 2009

GERAK GEMPUR 2

12hb Okt 2009

PRA-PEPERIKSSAN PERTENGAHAN TAHUN

Tiada

PRA-PEPERIKSSAN AKHIR TAHUN

Tiada

KIA 2M 1. Ujian Penapisan 2. Ujian Pelepasan 1 3. Ujian Pelepasan 2

Tiada Tiada Tiada

PROTIM Thaun 4 dan 6 1. Pra-Ujian 2. Psaca Ujian

Tiada Tiada

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) 1. Taklimat Calon 2. Jangka Masa Pelaksanaan 3. Tarikh Penghantaran Markah PBS ke LPM

15hb Jan 2009 Jan 2009 ~ Jul 2010 Ogos 2010 1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI) (STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG) TARGET MATA PELAJARAN MENGIKUT PANITIA (Head Count Pencapaian Keseluruhan Mata Pelajaran)

MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN ISLAM

TINGKATAN

TINGKATAN 1

4

3

A Perkara

a b c d

Peperiksaan SPM/PMR/UPSR (Tahun terbaik) 2008 Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas TOV (Peperiksaan Akhir Tahun Tingkatan / Tahun lepas OTI1 = TOV + (ETR - TOV)/3

Jum. Pelajar

Bil

2

B %

Bil

1

C %

Bil

D %

Bil

0 G/E

LULUS %

Bil

%

Bil

GP %

18

1

5.56

8

44.44

8

44.44

-

-

17

94.44

1

5.56

5.60

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

20.00

30

100.00

-

-

3.40

30

1

3.33

10

33.33

13

43.33

6

20.00

30

100.00

-

-

6.60

30

3

8.89

11

42.22

11

33.33

5

18.33

29

128.89

1

0.36

3.00

43.33

29

291.11

1

0.71

2.60

e

OTI2 = TOV + (ETR -TOV)2/3

30

4

18.89

11

95.56

10

81.11

3

f

ETR (kiraan)

30

6

20.00

12

60.00

8

13.33

2

15.00

28

186.67

2

1.07

2.20

g

ETR (pindaan)

30

9

30.00

14

46.67

3

6.43

3

46.67

29

62.14

1

1.61

1.30

h

Perbezaan

-

3

-13.33

(5)

-6.90

1

31.67

1

-124.52

10.00

2

(1)

0.54

-0.90

Disediakan oleh

Disahkan oleh

Disahkan oleh

……………………………….. Ketua Panitia PENDIDIKAN ISLAM

……………………………….. Guru Penolong Kanan 1/ Guru Kanan Mata Pelajaran SMK DATO' PENGGAWA BARAT PONTIAN

……………………………….. Pengetua / Guru Besar SMK DATO' PENGGAWA BARAT PONTIAN

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M1

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 1-10

Kod HSP

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Guru (aw)

Membaca ayat 1-10 dengan betul

1

3

0

3

9

0

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

2

0

2

4

0

1

4

0

3

12

0

1

4

0

3

12

0

2

5

0

2

10

0

3

5

0

1

5

0

3

4

0

1

4

0

1.3.1

1.3.3

Amali Membaca surah Fatihah 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 11-20

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

1.1.2

1.3.2

M2

Aras (Level)

1.1.1

1.1.3 1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 1-5 Al-quran Menjana Kecemerlangan Hidup

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menyatakan maksud ayat secara menyeluruh Menyatakan al-Quran menjadi hidayah kepada orang yang bertakwa Menyatakan huraian lanjut mengenai konsep taqwa, ciri-ciri mukmin yang bertakwa, ganjaran bagi orang yang bertakwa dan ikhlas dalam melakukan ibadah dan amal kebajikan Menjelaskan pengajaran dan lkelebihan ayat tersebut Menghuraikan kelebihan orang yang bersifat taqwa

1.1.1

Membaca surah Fatihah dengan betul

1

4

0

3

12

0

1.1.2

Membaca ayat 1-10 dengan betul

2

4

0

2

8

0

1.1.3

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

3

3

0

3

9

0

0

0

4

0 91

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Mencungkil pengetahuan dan kemahiran pelajar mengenai bacaan al Quran. 2.Berbincang mengenai adab-adab memegang,membawa,meletak,membaca, mendengar dan menyimpan al Quran.

3.Mendengar bacaan contoh melalui bacaan guru,pita rakaman atau CD.

1. Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2. Bentuk kumpulan dan lantik naqib.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

1.1.3 3.1. Akidah 3.1.1. Konsep Akidah

3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.1.3

M3

3.2. Ibadah 3.2.1 Konsep Fardu Ain dan Fardu Kifayah

3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3

waktu tambahan 2.1.1 2.1.1 Surah al-Baqarah 1--10 Amali Wuduk (rukun Wuduk) 3.3. Sirah Nabawiyah 3.3.1. Masyarakat Arab sebelum dan selepas Islam

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menyatakan pengertian akidah Menghuraikan kenapa memerlukan akidah yang betul Menjelaskan bagaimana cara membetulkan akidah Menyatakan maksud Fardu Ain dan Fardu Kifayah Menjelaskan perbezaan Fardiu Ain dan Fardu Kifayah Mencadangkan cara mempertingkatkan amalan Fardu Ain dan Fardu Kifayah Membaca ayat yang ditentukan dengan lancar

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

3

0

1

3

0

1

2

0

3

6

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

1) Penerangan guru ttg hukum tajwid \ -Penerangan guru -Guru menjelaskan rukun wuduk

Mengetahui rukun wuduk

1

3

0

3

9

0

3.3.1.1

Menyatakan pengertian jahiliah Membandingkan antara masyarakat arab sebelum dan selepas kerasulan seperti keamanan, keadilan Menyenaraikan akibaat keengganan sebahagian masyarakat arab menerima ajaran rasulullah Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

1

3

0

3

9

0

2

5

0

2

10

0

3.3.1.2

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

3

1.1

3.3.1.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

1. Memperdengarkan nasyid kalimah syahadah. 2. Mencungkil pengetahuan pelajar

1.Perbincangan maksud Fardu Ain dan Fardu Kifayah

1.Bercerita tentang kehidupan masyarakat liah arab jahiliay

3

4

0

1

4

0

0

0

4

0 88

0 0

0.00

1

2.Bersoal jawab tentang ciri jahiliah dan kesan kepada masyarakat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M4

M4

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Amali Adab dalam masjid

Kod HSP 1.1

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 34-37

1.3.1

Mencontohi Kepatuhan malaikat

1.3.2

3.2 Ibadah 3.2.2. Implikasi Fardu Ain adan Fardu Kifayah kepada individu, masyarakat dan negara

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyatakan huraian lanjut berkaitan: Ketaatan malaikat dan kederhakaan iblisCiri-ciri mahluk yang taat dan derhaka kepada Allah - Kepentingan taubat Menjelaskan kesalahan yang mendapat keampunan Allah dan sebaliknya Menjelaskan sebab dan akibat kederhakaan iblis

3.2.2.1

Menyenaraikan perkara fardu ain dan fardu kifayah yang berkaitan dengan individu, masyarakat dan negara

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

1

3

0

4

12 0

0 0

1

4

0

2

8

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) -Penerangan guru kelebihan berada dalam masjid

1.Berbincang tentang: -ketaatan malaikat dan kederhakaan iblis 2. Sumbang saran

.Sumbangsaran mengenai fardu Ain dan

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

fardu kifayah yang berkaitan dengan

2.1.1 2.1.2

Menyatakan faedah amalan fardu ain dan fardu kifayah kepada keluarga dan masyarakat setempat Menyatakan faedah amalan fardu ain dan fardu kifayah kepada masyarakat dan negara Mengenal huruf-huruf jawi Boleh mengenal dan menyebut huruf jawi

1.2

Mengetahui sunat-sunat wuduk

1

3

0

3

9

0

1.1.1

Membaca ayat 1-10 dengan betul

1

3

0

4

12

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

2

0

5

10

0

0

0

4

0 97

0 0

3.2.2.3

M5

Membaca doa masuk masjid

1.3.3

3.2.2.2

2 waktu tambahan Jawi, Amali (Wuduk: sunat-sunat wuduk) Wuduk: sunat-sunat wuduk 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 21-33

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

individu ,masyarakat dan negara.

3

3

0

1

3

0

1 2

3 2

0 0

3 2

9 4

0 0

0.00

1

2.Perbincangan dalam kumpulan 1. Membuat borang soalselidik aras penguasaan Guru menjelaskan sunat wuduk 2. murid melakukan sunat-sunat wuduk 1 .Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP 1.1.3

4.1.1. Adab menjaga fitrah lelaki dan perempuan

4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3

2 waktu tambahan Budaya ilmu: kebersihan

2.1 2.2 2.3

M6

Amali (Perkara yang 3.1 membatalkan Wuduk 2. Hadis 2.1.1 2.1. Pengenalan asas tentang konsep hadis dan sumber 2.1.2 hukum 2.1.3 3.2 Ibadah 3.2.3.Konsep bersuci

2 waktu tambahan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menjelaskan konsep adab menjaga fitrah kelakian dan keperempuanan Menghuraikan hikmat mematuhii fitrah kejadian lelaki dan perempuan Menerangkan akibat menyalahi fitrah kelakian dan keperempuanan berdasarkan hadith Menyatakan konsep kebersihan dari segi rohani dan jasmani Menerangkan kelebihan menjaga kebersihan Menerangkan kepentingan kebersihan Mengetahui perkara yang membatalkan wuduk Menyatakan pengertian hadis Memberi contoh hadis dari segi aqwal dan af''al

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

3

3

0

1

3

0

1

5

0

3

15

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

2

2

0

2

4

0

3

5

0

1

5

0

1

4

0

3

12

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

2

0

1

2

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

2.1

Melafaz kalimah syahadah dan pengertian

1

3

0

3

9

0

Membaca dan menerangkan terjemahan dalil nakli surah al-A'raf ayat 172

2

4

0

2

8

0

Mengetahui pperkara makruh

1

3

0

3

9

0

0

0

4

0 124

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

1.Sumbang saran tentang isu-isu lelaki menyerupai perempuan dan sebaliknya.

2.Perbincangan berkaitan hikmat mematuhi

Menerangkan syarat-syarat perawi hadis Menyatakan konsep dan pengertian 3.2.3.1. bersuci Menjelaskan kaitan bersuci dengan 3.2.3.2. ibadah berdasarkan ayat Membezakan amalan orang yang 3..2.3.3 menjaga kebersihan dan orang pengotor

Budaya ilmu: Kepentingan 2.2 berakidah Amali (Wuduk (perkara 2.1 makruh ) Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

0.00

1

Penerangan guru -Lawatan di sekitar sekolah - Perbincangan kumpulan: Penerangan guru -Murid ambil wuduk

1. Penerangan guru. 2 .Membuat nota dari pembacaan 1.Sumbangsaran tentang amalan bersuci di kalangan pelajar 2.Membincangkan konsep bersuci yang dituntut oleh islam -Bacaan kalimah syahadah -membaca terjemahan syahadat Guru bersoaljawab dengan murid

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M7

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 1-5

Kod HSP

1..2.1

0

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

Menyebut suku kata tertutup

2

3

0

2

6

0

2.3 3.1 1.1.1

Menulis suku kata tertutup Membaca doa selepas wuduk Membaca ayat 1-10 dengan betul

3 1 1

3 2 2

0 0 0

1 3 2

3 6 4

0 0 0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 101

0 0

1.3.1

Berbudi dan Berbakti Cara Hidup Mukmin

1.3.2 1.3.3

3.2 Ibadah

3.2.3.1

3.2.3. Bersuci daripada najis,cara dan hikmatnya

3.2.3.2 3.2.3.3

1.1.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Guru (aw)

2.2

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 83

Amali ( Doa selepas wuduk) 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 34-50

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

2.1.

1.2.3

M8

Menghafaz ayat 1-5

Aras (Level)

Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Mennghafaz semua ayat dengan bertajwid Menyatakan maksud ayat secara menyeluruh Mentyenaraikan cara berbakti kepada ibubapa, kaum kerabat, anak yatim dan orang miskin Menjelaskan rasional hubungan dengan orang-orang tersebut mesti dijaga Menyatakan pengertian najis dan bahagian-bahagiannya Membezakan jenis-jenis najis dan caracara mwenyucikannya Menghuraikan dalil-dalil yang berkaitan dengan bersuci daripada najis Mengenal suku kata tertutup

1.2.2

2waktu tambahan (Jawi) Mengenal, membaca, dan menulis suku kata tertutup

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1. Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2. Pelajar membaca secara beramai-ramai 3. Menerangkan kaedah menghafaz ayat 4. Latih tubi menghafaz ayat 1 .Membaca ayat tersebut dengan fasih dan

betul serta pengertian

0.00

1

2. Perbincangan : 1. Menunjuk cara menyucikan najis 2. Perbincangan hikmah bersuci dari segi : -rohani -Penerangan guru -Guru mempamerkan bentuk2 huruf abjad jawi serta contoh 1. Penerangan guru .Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.3. Siirah Nabawiyah 3.3.1. Riwayat Hidup Rasulullah s.a.w

3.3.1.1

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3 1

3 4

0 0

2 3

6 12

0 0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

Menghafaz lafaz niat solat fardu Membaca ayat 1-10 dengan betul

2 1

3 3

0 0

2 3

6 2

0 0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3 1

4 3

0 0

1 3

4 9

0 0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

0

0

4

0 114

0 0

1..2.1 1.2.2 1.2.3 3.2.1 3.2.2 3.2.3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menghafaz ayat 1-5 Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid Menyebut alat-alat beristinjak Menjelaskan tatacara menggunakan alat istinjak Menerangkan hiikmah beristinjak Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

.Bernasyid dan berselawat kepada

Menegetahui lafaz niat solat fardu

1.1.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyebut nasab keturunan Rasulullah daru sebelah bapa dan ibu secara ringkas

3.2 1.1.1

3.3.1.2

3.2.3. Istinjak

Prestasi Guru (aw)

3.1

4.1.2. Adab Berkawan

1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 201

Aras (Level)

3.3.1.3

3.3.1.2

4.1 Adab dan Ahlak Islamiah

1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 51- 56

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Membandingkan kehdupan baginda sebelum dan selepias menjadi rasul Mengenalpasti keturunpa dan ibunya Mengenalpasti ciri-ciri kawan yang baik Meghuraikan kepentingan mematuhi adab-adab dalam berkawan Mermahami garis panduan berkawan

3.3.1.3 3.3.1.1

Amali (Wuduk: ( Lafaz niat solat fardu)) M9

Kod HSP

0.00

1

Rasulullah 2.Menyusun salasilah keturunan Rasulullah 1.Simulasi berta’aruf dengan rakan serta menjaga adab. 2.Menceritakan kisah sahabat Guru memaparkan lafaz niat -Bacaan murid dengan bantuan guru 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 1 .Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2. Pelajar membaca secara beramai-ramai 3. Menerangkan kaedah menghafaz ayat 1.Sumbang saran murid terhadap konsep beristinjak 2.Tunjuk cara istinjak secara teori

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

3.1 Akidah

3.2.1.1

3.1.2. Asas Akidah Islamiyah

3.2.1.2 3.2.1.3

M10

Amali (Wuduk: ( perkara yang 3.1 membatalkana wuduk))) 1.1 Ayat Bacaan 1.1.1 surah al-Baqarah ayat 1.1.2 57-64

4. Adab dan Ahlak Islamiah 4.1.3. Adab kepada ibubapa

M11

3.2 Ibadah 3.2.3. Wuduk dan hikmatnya

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Megetahui akidah Islamiyah berasas sumber yang betul dan tepat Memahami akidah Islamiyah mempunyai tujuantujuan yang mulia dan berguna untuk manusia Mmemahami akidah Islam merangkumi: Uluhiyyat - Arrububiyah - AnNubuwwat AsSamiyyat Menegetahui perkara yang membatalkan wuduk Membaca ayat 1-10 dengan betul

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

1

4

0

3

12

0

2

3

0

2

6

0

3

0

1

3

0

1

2

0

3

6

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

2

8

0

2

4

0

1

4

0

3

5

0

1

5

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3 1

3 4

0 0

1 3

3 12

0 0

Menyebut suku kata terbuka/ tertutup

2

3

0

2

6

0

Menulis suku kata terbuka/tertutup Mengetahui doa selepas wuduk Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

3 1

3 2

0 0

1 3

3 6

0 0

0

0

4

0 109

0 0

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Membuat carta tentang sifat Allah dan

perbincangan mengenainya.

3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan 1.1.3 berwuduk Menyatakan maksud adab kepada 4.1.3.1. ibubapa Menerangkan sebab-sebab hormati ibu 4.1.3.2. bapa Menghuraikan hikmat menghormati 4.1.3.3. ibubapa 3.2.3.1 Menjelaskan pengertian wuduk Menyatakan rukun wuduk berdasarkan 3.2.3.2 surah al-Maidah :6 3.2.3.3 Menjelaskan adab-adab ketika berwuduk 2.1 Mengenal suku kata terbuka/tertutup

2 waktu tambahan Mmengenal, membaca dan menulis suku kata terbuka dan 2.2 tertutup 2.3 Amali ( Doa selepas wuduk) 3.1 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Aras (Level)

2.Mendengar dan bernasyid tentang sifat

0.00

1

Bersoaljawab 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 1.Berbincang tentang cara –cara menggembirakan ibubapa 2.Menonton tayangan video tentang jasa 1.Perbincangan tentang rukun dan cara berwuduk. 2.Guru mempamerkan cara-cara berwuduk

Guru mempamerkan bentuk-bentuk huruf

abjad jawi serta contoh - Penerangan dan soal jawab . Penerangan guru

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 65-82

Kod HSP

1

3

0

3

9

0

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

3

3 4

0 0

2 1

6 4

0 0

1

5

0

3

15

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1 2 1

3 3 3

0 0 0

3 2 3

9 6 9

0 0 0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3.1 3.2 1.1.1

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menerangkan bahagian mandi dan contohnya Menyatakan sunat-sunat mandi Menerangkan perkara sunat ketika mandi Menjelaskan bentuk ajaran yang disampaikan oleh Rasulullah s.a.w. kepada umat Islam Menjelaskan bentuk-bentuk usaha dan tindakan Rasulullah s.w.s semasa di Mekah Menjelaskan kecekalan Rasulullah s.a.w. dalam perjuangan mengembangkan Islam Mengetahui lafaz niat solat fardu Menghafaz lafaz niat solat fardu Membaca ayat 1-10 dengan betul

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

3.2.3.1

3.2.3. Mandi dan hikmahnya

3.2.3.2 3.2.3.3

3.3. Siirah Nabawiyah

3.3.3.1

3.3.3. Kejayaan Rasulullah meletakan asas akidah yang kukuh

3.3.3.2

2.2.1.

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Membaca hadis dengan betul

2.2.2.

menolak ajaran al-Quran dan hadis

1.1.3 2. Hadis 2.2 . Al-Quran dan hadis panduan hidup mukmin Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Guru (aw)

Membaca ayat 1-10 dengan betul

3.2 Ibadah

1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 83-95

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

1.1.2

3.3.3.3

M12

Aras (Level)

1.1.1

1.1.3

Amali (Lafaz niat solat fardu)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 3.Bercerits tentang perlakuan mandi wajib dengan sempurna. 4.Membuat carta peta minda perkara yang dilarang

.Bercerita tentang perjuangan Rasulullah saw

2.Perbincangan : -Ciri-ciri masyarakat jahiliah yang wujud

1.Guru memaparkan lafaz niat solat fardu 2.Bacaan murid dengan bantuan guru 1 .Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2 .Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 1.Membaca hadith secara kumpulan

2.Perbincangan hadith sebagai sumber hukum

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0

4

0 117 0.00

1

0 0

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP 2.2.3.

3.2 Ibadah

3.2.3.1

3.2.3. Tayammum

3.2.3.2 3.2.3.3

Amali (solat fardu:takbiratul Ihram) M13

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 155-156

Prestasi Guru (aw)

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

5

0

1

5

0

1

3

0

3

9

0

3.2

Menghafaz lafaz niat solat fardu Menyatakan maksud ayat secara menyeluuruh Menjelaskan hikmat Allah di sebalik ujian yang di turunkan Allah Menghuraikan konsep penggunaan inanalillahi wa innnailaihi raji'un ketika di timpa musibah Menceritakan peristiwa perlantikan Rasulullah ssebagai rasul

2

3

0

2

6

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah

2

5

0

2

10

0

3

4

0

1

4

0

1 1

3 3

0 0

3 3

9 9

0 0

1.3.1

3.3. Siirah Nabawiyah

3.3.4.1

3.3.4.Strategi Perjuangan Rasulullah s.a.w. di Mekah

3.3.4.2

3.1 1.1.1 1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

1.1.3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 118

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

1.Perbincangan tentang tayammum , dalil dan hikmatnya. 2.Murid –murid menunjuk cara tayammum

Penerangan kesempurnaan takbiratul ihram .Menayangkan video tentang bencana alam atau gambar yang berkaitan serta membuat ulasan yang mengaitkan bencana alam tersebut dengan

kandungan ayat.

Menerangkan masalah yang dihadapi oleh Rasulullah semasa berdakwah secara rahsia dan terus terang Mengetahui bacaan doa iftitah Membaca ayat 1-10 dengan betul

3.3.4.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Mengetahui cara takbiratul Ihram

1.3.3

Amali (solat fardu: doa iftitah) 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 96 -110

Menyatakan rasional orang yang berpegang kepada al-Quran dan hadis tidak sesat selama-lamanya Menyatakan maksud tayammum Menerangkan sebab-sebab diharuskan tayammum Menjelaskan dalil berdasarkan surah AnNisa' :24

Aras (Level)

3.1

Sabar Menghadapi Ujian Allah 1.3.2

M14

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

0.00

1

- penerangan guru - Perbincangan kumpulan berkaitan :

1. Strategi dakwah Bacaan guru/murid contoh

1 .Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar.

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.1 Akidah 3.1.4. Konsep Muslim dan Mukmin

3.2 Ibadah Sertu, samak dan cara melakukannya serta hkmahnya

Kod HSP

Membezakan di antara muslim dan mukmin Menjelaskan sifat-sifat seorang muslim 3..1.4.2 dan mukmin 3..1.4.1

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 168 Makanan Yang Halal dan Haram Menurut Islam

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

4

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3..1.4.3 Memahami ciri-ciri ihsan dalam kehidupan

3

3

0

1

3

0

3..2.1

Menyatakan pengertian sertu dan samak

1

4

0

3

12

0

3.2..2

Menyatakan perbezaan cara sertu dan samak

2

4

0

2

8

0

3

5

0

1

5

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

4

0

3

12

0

1.1 1.2

M15

Aras (Level) 1

3.2.3 Amali Bacaan al-Fatihah)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

1.3.1 1.3.2 1.3.3

4.4. Adab dan Ahlak Islamiah

4.4.1.1

4.4.1.. Adab bergaul dengan keluarga

4.4.1.2 4.4.1.3

Menerangkan hikmah sertu dan samak serta dalil Mengetahui al-Fatihah adalah rukun solat Mmenyatakan akibat tidak membaca alFatihah Menjelaskan maksud ayat secara menyeluruh Menjelaskan perbezaan di antara makanan yang halal dan haram Menjelaskan hikmah makanan halal dan makanan haram di sisi Allah Menjelaskan adab bergaul dengan keluarga Menyenaraikan kebaikan menjaga adab bergaul dengan keluarga Menerangkan akibat asekiranya tidak menjaga adab tersebut Mengetahui dan meyakini kewujudan alam abarzahi al-Fatihah adalah rukun solat

1. Memperdengarkan nasyid yang berkaitan dengan Islam,Iman dan Ihsan 2. Sumbang saran tentang rukun Islam,Iman 1. Penerangan tentang samak

2. Menunjukkan cara samak

2 waktu tambahan

2.1

Kepentingan berakidah konsep Ihsan

2.2

Meyakini kewujudan alam akhirat

2

4

0

2

8

0

2.3

Menghayati konsep ihsan Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 136

0 0

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

3. Perbincangan hikmat

-Talaqqi musyafahah - latih tubi 1. Sumbangsaran jenis-jenis makanan yang digemari 2. Menerangkan pengertian 1.Perbincangan : -Adab bergaul dengan keluarga -Perbuatan yang meyalahi adab bergaul

-perbincangan kumpulan

0.00

1

- penerangan guru

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M16

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.1 Ayat Bacaan 1.1.1. Surah alBaqarah ayat 111-120

Amali : Bacaan rukuk dan iktidal

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

1.1.1

Membaca ayat 111-120 dengan betul

1

4

0

3

12

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

1.1.3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

3

4

0

1

4

0

3.2

Membaca bacaan rukuk dan iktidal

2

3

0 0

2

6

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

4

0

2

8

0

1.1.3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

3

3

0

1

3

0

M17 1.1.1. Surah alBaqarah ayat 121-135

3.2. Ibadah 3.2.3. Hikmah bersuci dalam kehidupan individu dan masyarakat

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) .Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2. Bentuk kumpulan dan lantik naqib.

Talaqqi Musyafahah - Latih tubi

Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. .Perbincangan tentang menjaga kebersihan :

3.2.3.1 3.2.3.2 3.2.3.3

Jawi ( Membaca dan menulis 3.1 rangkaikata teks rumi ke jawi 3.2 3.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Guru (aw)

Menjelaskan cara-cara kebersihan diri seperti mandi, istinjak dan wuduk

1

4

0

3

12

0

2

5

0

2

10

0

3

5

0

1

5

0

Mmembaca rangkaikata jawi

1

3

0

3

9

0

Menyebut dan membaca rangkaikata Menulis rangkaikata jawi

2 3

4 3

0 0

2 1

8 3

0 0

0

0

4

0 86

0 0

Menyenaraikan cara-cara memelihara alam sekitar Menerangkan kepentingan menjaga jiwa daripada penyhakit rohani

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

-diri

0.00

1

-jiwa -alam sekitar

Guru mempamerkan bentuk-bentuk huruf abjad jawi beserta contoh - Penerangan dan soal jawab - Latih tubi menulis suku kata

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Amali (Bacaan sujud dan duduk antara sujud)

Kod HSP 1.1 1.2

M18

1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 255

1..2.1 1.2.2 1.2.3

3.3. Siirah Nabawiyah 3.3.1. Strategi perjuangan Rasulullah s.a.w. di Mekah

3.3.4.3

Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

0

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

1

4

0

3

3

0

1

3

0

Menceritakan peristiwa perlantikan Rasulullah ssebagai rasul Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah Menerangkan masalah yang dihadapi oleh Rasulullah semasa berdakwah secara rahsia dan terus terang

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

5

0

1

5

0

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) Penerangan guru/ bacaan contoh guru - Menilai bacaan murid

1.Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2.Pelajar membaca secara beramai-ramai 3.Menerangkan kaedah menghafaz ayat

- Perbincangan kumpulan berkaitan : 1. Strategi dakwah

2. Bentuk-bentuk ancaman dan cabaran yang 1.Sumbangsaran tentang maksud solat,syarat

Membaca ayat 1-10 dengan betul

1

3

0

3

9

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

2.1

Menerangkan adalil kewujudan Allah

1

4

0

3

12

0

2.2

Menceritakan proses kejadian manusia Menerangkan kejadian manusiagkan hikmah Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 105

0 0

2.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menghafaz ayat 1-5

Prestasi Guru (aw)

1.1.1

1.1.3 2 waktu tambahan Budaya illmu ( Akidah : dalil kewujudan Allah

Mengetahui bacaan sujud dan duduk antara dua sujud Memba bacaan sujud dan duduk antara dua sujud

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

penerangan guru

3.3.4.1 3.3.4.2

3.2 Ibadah 3.2.4. Solat Fardu, dalil wajib dan hikmatnya

ca

Aras (Level)

0.00

1

wajib dan syarat sah serta dalilnya. 2.Menonton video cara mengerjakan solat dengan sempurna

-

Penerangan guru Murid baca dalil

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

M19

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) Amali (Bacan doa qunutl) 1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 166-180

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

3.1.4. Konsep Muslim dan Mukmin

3.2.3 Ibadah 3.2.3.1.Khyusuk solat dan kesannya kepada kehidupan mukmin

Amali (Bacaan Tahyat) M20

1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 181-195

Prestasi Guru (aw)

Menghafaz doa qunut dengan betul Membaca ayat 111-120 dengan betul

1

3

0

3

9

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3..1.4.3 Memahami ciri-ciri ihsan dalam kehidupan

3

3

0

1

3

0

Memahami implikasi ihsan dalam kehidupan murid

3

4

0

1

4

0

2.3.1.1

Menyatakan maksud khusyuk dalam solat

1

3

0

3

9

0

2.3.1.2 2.3.1.2 1.1 1.2 1.1.1

Menjelaskan ciri-ciri khusyuk dalam solat Melenghuraika dalil wajib khusyuk solat Mengetahui bacaan tahyat Membaca tahyat dengan betul Membaca ayat 111-120 dengan betul

2 3 1 2 1

3 3 3 3 3

0 0 0 0 0

2 1 3 2 3

6 3 9 6 9

0 0 0 0 0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 96

0 0

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Membezakan di antara muslim dan 3..1.4.1 mukmin Menjelaskan sifat-sifat seorang muslim 3..1.4.2 dan mukmin

1.1.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

1.1 1.1.1

1.1.3 3.1 Akidah

Aras (Level)

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) -

Talaqqi Musyafahah

.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2. Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 1.Memperdengarkan nasyid yang berkaitan dengan Islam,Iman dan Ihsan 2. Sumbang saran tentang rukun Islam,Iman dan Ihsan

dalam solat 2.Menyenaraikan perkara yang membawa kepada khusuk solat -Talaqqi musyafahah 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib.

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.3. Siirah Nabawiyah 3.3.6. Hiijrah Rasulullah ke Madinah

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Minimum (s) 1.Sumbangsaran pengertian hijrah

3.3.6.1 3.3.6.2 3.3.6.3

Memberi pengertian hijrah

1

2

0

3

6

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

Membaca rangkaikata jawi

1

3

0

3

9

0

Membaca rangkaikata

2

3

0

2

6

0

Menghuraikan pengertian hijrah yang tersurat Menjelaskan kelebihan hijrah dalam membina tamadun diri dan bangsa

4. Adab dan Ahlak Islamiah Adab Berguru

4.5.2.3 2 waktu dan menulis rangkaikata teks rumi ke jawiu 2.1 tambahan (Jawi) - Memba 2.2 2 waktu tambahan Amali 2.1 (Bacaan rukuk dan iktidal) 1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 256

Menerangkan cara-cara beradab dengan guru Menjelaskan usaha yang wajar dilakukan untuk mengenang jasa guru Menyenaraikan akibat derhaka kepada guru

Mengetahui bacaan rukuk dan iktidal

1

3

0

3

9

0

2.2

Membaca bacaan rukuk dan iktidal

2

3

0

2

6

0 0

1..2.1

Menghafaz ayat 1-5

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 84

0 0

1.2.2 1.2.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

peristiwa hijrah dan sumbangan mereka.

1.Cerita tentang guru yang disayangi

4.5.2.1 4.5.2.2

M21

2.Menyenaraikan tokoh-tokoh penting dalam

Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

2.Menyenaraikan jasa dan pengorbanan guru 3.Berbincang tentang adab dan cara menghormati guru

-Guru mempamerkan bentuk-bentuk abjad jawi -Penerangan dan soaljawab -

Penerangan guru Talaqqi Musyafahah

1.Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2.Pelajar membaca secara beramai-ramai 3.Menerangkan kaedah menghafaz ayat

1

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

1.3 Ayat Kefahaman (Surah 1.3.1 Al-Baqarah ayat 201 Kepentingan Doa dalam hidup 1.3.2 mukmin 1.3.3 3.2. Ibadah

3.2.4.1

3.2.4. Tuntutan solat berjamaah

3.2.4.2 3.2.4.3

2 waktu tambahan (jawi) Mmengenal, menulis dan 2.1 menyebut perkataan pinjaman 2.2 2.3 Amali sujud dan duduk antara sujud( Bacaan

1.1 1.2

M22

1.1 Ayat Bacaan surah al-Baqarah ayat 195-210

1.1.1

1.1.2 1.1.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes) Menerangkan maksud ayat

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

8

0

3

4

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

1

3

0

3

9

0

Mmembaca ayat dengan fasih dan lancar

1

3

0

3

9

0

Membaca ayat dengan fasih dan lancar Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

0

0

0

0

4

0 95

0 0

Menjelaskan tuntutan memperolehi kebahagiaan di dunia dan di akhirat Menerangkan hikmat berdoa Menyatakan pengertian masbuq dan muwafiq Mmenerangkan kepentingan dan fadhilat solat berjamaah Menerangkan akibat mengabaikan solat jemaah Mengenal perkataan pinjaman daripada teks Menyebut perkataan pinjaman daripada teks Membaca dan menulis perkataan pinjaman Menegetahui bacaan sujud dan duduk antara sujud Membaca bacaan sujud dan duduk antara dua sujud Membaca ayat 195-210 dengan betul

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Membaca ayat dengan lancar dan menerangkan pengertian ayat 2.Latih tubi berdoa secara berdoa beramai 1.Penerangan tentang solat berjemaah 2.Tunjuk cara solat berjemaah makmum masbuq dan makmum muwafiq

Guru mempamerkan bentuk-bentuk abjad jawi

0.00

1

-Penerangan dan soaljawab -Latih tubi menulis suku kata talaqqi Musyafahah -Latih tubi 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 3.Pelajar membaca dalam kumpulan dibantu

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 3.3. Siirah Nabawiyah 3.3.7..Abu Bakar As-Siddiq

Kod HSP

Aras (Level)

Menyatakan riwayat hidup secara ringkas Menceritakan perlantikannya sebagai khalifah

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

Menerangkan ilmu yang perlu dipelajari Menyenaraikan adab-adab menuntut ilmu Menyenaraikan akibat tidak beradab ketika menunatut ilmu Menyatakan konsep ilmu fardu Ain dan fardu Kifayah Meneyebut dalil nakli kewajipan menuntut Menyenaraikan ciri-ciri orang berilmu Menyatakana maksud ayat secara menyeluruh Menjelaskan keburukan meminum arak dan judi Menerangkan cara membelanjakan harta ke jalan yang diredai Allah

3 2

3 3

0 0

3 2

9 6

0 0

3

4

0

1

4

0

3

4

0

3

12

0

2 1

3 3

0 0

2 3

6 9

0 0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

2.1

Menjawab soalan dengan betul

1

4

0

3

12

0

2.2

Meperdengarkan bacaan yang telah d

2

3

0

2

6

0

0

0

4

0 102

0 0

3.3.7.1 3.3.7.2 3.3.7.3

4.1 Adab dan Ahlak Islamiah 4.5.3. Adab memunttut ilmu

4.1.3.1 4.5.3.2 4.5.3.3

2 waktu tambahan (Budaya ilmu - Kepentingan ilmu)

2.1 2.2 2.3

M23

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 219 Arak dan judi memusnahkan kehidupan

1.3.1 1..3.2 1..3.3

2 waktu tambahan (Pengukukah/Pemulihan PAFA)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Menghuraikan kesan kepimpinan Abu Bakar As-$Siddiq kepada perkembangan Islam dari segi politaik dan Agama

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Bercerita tentang riwayat hidupnya 2.Perbincangan kumpulan tentang sifat-sifat mulia yang boleh dicontohi

1.Menyenaraikan keutamaan ilmu 2.Bandingbeza diantara yang beradab dan orang yang tidak beradab

-Penerangan guru -perbincangan berkumpulan

1.Membaca ayat dengan fasih dan lancar 2.Menjelaskan maksud ayat

hafazan isi-isi penting -perbincangan kumpulan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M24

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.1 Ayat Bacaan 1.1.1. Surah alBaqarah ayat 211-220

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar.

1.1.1

Membaca ayat 111-120 dengan betul

1

3

0

3

9

0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

3

0

2

6

0

1.1.3

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

3

12

0

3

4

0

1

4

0

3.2. Ibadah 3.2.3.Konsep solat Jumaat

2.3.3.1 2.3.3.2 2.2.3.3

3.1 Rukun Iman teras Akidah Islam

M25

Menjelaskan maksud setiap rukun Islam

1

3

0

3

9

0

3.1.2

Menerangkan konsep rukun iman Menjelaskan mamalemantapkan imananamalansunat sebagai tanda membaca dan menghafaz doa qunut dengan betul Menghafaz ayat 284 Membaca ayat yang dihafaz dalam ibadah solat, doa,zikir dan wirid Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

1

3

0

3

9

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 100

0 0

2.1 1..2.1

1.2.2 1.2.3 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Menyenaraikan kelebihan-kelebihan hari jumaat Menerangkan dalil wajib solat Jumaat Membezakan antara solat fardu Jumaat dengan solat fardu zohor

3.1.1

3.1.3. 2 waktu tamabahan(Amali bacaan qunut) 1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 284

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 3.Pelajar membaca dalam kumpulan dibantu oleh naqib dan guru. 4.Soal jawab tentang hukum tajwid 1.Sumbang saran perbezaan antara solat Jumaat dan solat Zohor 2.Latih tubi menyebut lafaz niat solat Jumaat 3.Perbincangan tentang perbezaan antara .Secara berkumpulan: -menyenaraikan rukun iman -menjelaskan maksud rukun iman -Penerangan guru -Talaqqi Musyafahah 1.Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2.Pelajar membaca secara beramai-ramai 3.Menerangkan kaedah menghafaz ayat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 255 Keagungan dan k ekuasaan Allah

Kod HSP 1.3.1 1.3.2 1.3.3

3.3. Siirah Nabawiyah

3.3.7.1

3.3.7..Saiditina Khadijah binti 3.3.7.2 Khuwailid ra 3.3.7.3 2 waktu tambahan (Pengukukah/Pemulihan PAFA)

2 waktu tamabahan(Amali bacaan qunut) M26

1.1 Ayat Bacaan 1.1.1. Surah alBaqarah ayat 221-235

Menyatakan maksud ayat secara keseluruhan Menyatakan kelemahan manusia dan kekuasaan Allah Menerangkan hikmah-hikmah kejadian langit dan bumi, siang dan malam, hidup dan mati iMenyebut kembali riwayat hidup dan peibadi Saidatina Khadijah Menceritakan peranan saiditina Khadijah dalam menegakkan Islam bersama-sama Rasulullah Menghuraikan ciri-ciri keistimewaan Saiditina Khadijah

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Prestasi Guru (aw)

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) .Membaca ayat 255 Surah al-Baqarah secara berkumpulan atau individu

2.Membentangkan rumusan 1.Bercerita mengenai sumbangan Saidatina

Khadijah terhadap Islam

2.1

Menjawab soalan dengan betul

1

4

0

3

12

0

2.2

Meperdengarkan bacaan yang telah ditentukan

2

3

0

2

6

0

2.1

Menyatakan maksud sunat ab'ad

1

3

0

3

9

0

2.2 1.1.1

Menyatakan perkara-perkara sunat ab'ad Membaca ayat 221-235 dengan betul

2 1

3 3

0 0

2 3

6 9

0 0

1.1.2

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2

2

0

2

4

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

0

0

4

0 112

0 0

2.Kuiz kisah Saidatina Khadijah

-Penerangan guru

1.1.3 3.2. Ibadah

3.2.1

Khutbah Jumaat

3.2.2 3.2.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menyebut kembali pengertian khutbah Jumaat Menyenaraikan rukun, syarat dan sunat kedua-dua khutbah Menghuraikan rukun, syarat dan sunat kedua-dua khutbah Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

-Hafazan isi-isi penting Guru menerangkan maksud sunat ab’ad -Murid menyenaraikan sunat ab’ad 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 3.Pelajar membaca dalam kumpulan dibantu 1.Perbincangan tentang rukun dan syarat sah khutbah 2.Tunjuk cara membaca khutbah Jumaat 3.Soal jawab tentang adab-adab semasa mendengar khutbah Jumaat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

4.1 Adab dan Ahlak Islamiah

4.1.3.1

4.1.3. Adab menjaga harta sekolah

4.1.3.2

2 waktu tambahan (jawi) Mmengenal, membaca dan menulis perkataan imbuhan

2 waktu tamabahan(Amali Solat Fardu (Rukun Fi'li))

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

0

1

3

0

2.1

Mengenal perkataan berimbuhan (awalan)

1

3

0

3

9

0

2.2

Murid dapat menulis perkataan berimbuhan (awalan)

2

3

0

2

6

0

2.1

Penjelasan dengan perbuatan rukun fi'li

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Sumbang saran cara menghargai harta sekolah 2.Sumbang saran untuk menjadikan “Sekolahku Syurgaku”

-Guru mempamerkan bentuk-bentuk huruf abjad

Berpegang teguh dengan agama Allah

1.3.2 1.3.3 3.3.7.1

3.3.7. Sumaiyah Ummu Amar 3.3.7.2 bin Yasir 3.3.7.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Guru (aw)

3

1.3.1

2 waktu tambahan Budaya illmu ( Akidah : dalil kewujudan Allah

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Menerangkan cara menjaga harta sekolah

1.3 Ayat Kefahaman (Surah Al-Baqarah ayat 256

3.3. Siirah Nabawiyah

Merangkan akibat tidak menjaga harta sekolah Menyenaraikan sebab-sebab berlaku kemusnahan harta lain

Aras (Level)

4.1.3.3

1.2 M27

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Melakukan rukun fi'li dengan baik dan sempuirna Menyatakan maksud ayat secara menyeluruh Memjelaskan kebenaran Islam dan Keburukan apabila tidak mengikut ajaran Islam sebenar Menerangkan tangngungjawab berdakwah Menyatakan riwayat hidup dan peribadi Sumaiyah Menyenaraikan sumbangan dan pengorbanan Sumaiyah sehingga dijjamin syurga Merumus pengajaran berdasarkan ceerita Sumaiyah

Guru menunujukkan perbuatan rukun fi’li -Murid ikut rakan 1 .Membaca Surah al-Baqarah ayat 256 secara

kumpulan dan individu 2. Penerangan konsep thoghut dan iman 1.Membuat peta minda mengenai riwayat hidup

dan sumbangan Sumaiyah ra

2.1

Menerangkan adalil kewujudan Allah

1

3

0

3

9

0

2.2 2.3

Menceritakan proses kejadian manusia Menerangkan hikmah kejadian manusia

2 3

3 3

0

2 1

6 3

0 0

0

0

4

0 114

0 0

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

jawi

0.00

1

2.Sumbang saran cabaran-cabaran yang dihadapi

Penerangan guru -sumbangsaran guru/murid -Perbincangan dalam kumpulan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 2 waktu tamabahan(Amali Sunaat-sunat dalam solat(Sunat Haiah

M28

1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 285

Kod HSP

Prestasi Guru (aw)

Menyatakan maksud sunat haiah

1

3

0

3

9

0

Menyatakan perkara sunat haiah Menghafaz ayat 285 Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid

2 1

3 3

0 0

2 3

6 9

0 0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

1.2.2

2.3.5.1

2.2.5.3 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2 waktu tambahan (Budaya ilmu - Mencontohi 2.1 keperibadian dan kepimpinan rasulullah) 2.2 2.3

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

1.2 1..2.1

2.3.5.2

2. Hadis 2.2 . Ilmu pengetahuan asas kejayan

Aras (Level)

2.1

1.2.3 3.2. Ibadah 3.2.5.Adab makmum solat Jumaat

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Menyatakan hari jumaat adalah penghulu segala hari Menjelaskan adab-adab makmum sebelum,semasa dan selepas jumaat Menghuraikankelebihan sebelum , semasa dan selepas solat jumaat Membaca hadis dengan betul Menyatakan ciri-ciri ilmu yang benar dan digalakan oleh Islam Menjelaskan faedah-faedah yang diperolehi oleh orang yang mementingkan ilmu Menyatakan kepentingan mamahami sirah rasulullah

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

penerangan guru -Penyenaraian sunat-sunat hai’ah .Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2.Pelajar membaca secara beramai-ramai 3.Menerangkan kaedah menghafaz ayat 1.Sumbang saran adab makmum sebelum, semasa dan selepas solat 2.Membuat carta adab sebelum,semasa dan selepas solat Jumaat .Membaca hadith secara berkumpulan dan individu

2.Perbincangan :

3

4

0

1

4

0

2

2

0

2

4

0

3

3

0

1

3

0

0

0

4

0 85

0 0

Sumbangasaran

Menerangkan sejarah perjuangan rasulullah dengan ringkas Menyenaraikan ciri-ciri keperibadian rasusslusllah

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

-Penerangan guru -Perbincanagan kumpulan

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Kod HSP

2 waktu tamabahan(Amali Wiirid dan ayat hafazan surah 2.1 al-Baqarah ayat 1-3)

3.3.7. Brilal bin Rabah

3.1 Akidah 3.1.5 Dalil-dalil kewujudan Allah S.W.T.

2 waktu tambahan (jawi Memebaca dan menulis karanan pendek)

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

4

0

3

12

0

2

4

0

2

8

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

2

4

0

2

8

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

Membaca karangan jawi pendek Menulis semula karangan pendek dalam tulisan jawi

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

Menghafaz ayat 291 surah al-Baqarah

1

3

0

3

9

0

2

3

2

6

0

4

0 113

0 0

Ayat dibaca dengan bacaan tartil dan berwuduk Menyebut kembali riwayat hidup dan 3.3.7.1 peribadi B ilal bn Rabah Menceritakanan kisah keteguhan iman 3.3.7.2 Bilal bin Rabah Menyatakan pengajaran yang boleh 3.3.7.3 diambil daripada kisah Bilal Membaca dalil naqli tentang kewujudan 3..1.5.1 Allah Mengemukakan bukti kewujudan Allah 3..1.5.2 secara logik akal dan melalui kejadian alam Menghafaz dalil kewujudan Allah dari 3..1.5.3 surah az-zumar dengan betul dan lancar

2.3 2 waktu tamabahan(Amali Wiirid dan ayat hafazan surah 2.1 al-Baqarah ayat 201) 2.2 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

Penerangan guru

Membaca ayat dengan fasih dan lancar

2.2

Prestasi Guru (aw)

0

1.1.2

2.1

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw) 3

1.1.3 3.3. Siirah Nabawiyah

Aras (Level) 1

1.1.1

2.3 1.1 Ayat Bacaan 1.1.1. Surah alBaqarah ayat 236-250

Menghafaz ayat 1-3 surah al-Baqarah Memahai maksud ayat 1-3 surah alBaqarah secara ijmal Mengetahui kelebihan membaran dan menghafaz ayat quran Membaca ayat 111-120 dengan betul

2.2

M29

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Menyebut dan membaca karangan yang pendekk

-Membaca ayat 1-3 surah al-Baqarah secara tadwir 1.Guru mendengar bacaan contoh serta diikuti oleh pelajar. 2.Bentuk kumpulan dan lantik naqib. 1.Sumbang saran mengenai penderitaan Bilal bin Rabah 2.Bercerita kisah Bilal bin Rabah

1.Sumbang saran asal usul kejadian manusia 2.Sumbang saran hikmah Allah menjadikan anggota manusia

penerangan guru -Guru mempamerkan bentuk huruf abjad jawi -Penerangan dan soal jawab

-Membaca ayat secara tadwir

Memahami maksud ayat 201surah alBaqarah secara ijmal Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0

0.00

1

-menghafaz keratin ayat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu M30

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications) 1.2 Ayat Hafazan 1.2.1. Surah Al-Baqarah ayat 286

Kod HSP 1..2.1 1.2.2 1.2.3

4.3 Adab dan Ahlak Islamiah

4.3.1.1

4.3.1. Adab membaca alQuran

4.3.1.2 4.1.3.3

3.2. Ibadah 3.2.6.Solat sunat Tahiyatul Masjid dan Solat sunat Rawatib 2 waktu tambahan (jawi Memebaca dan menulis karangan pendek)

3.2.6.1

Aras (Level)

Prestasi Guru (aw)

Menghafaz ayat 286 Menghafaz ayat secara bacaan dan mengikut hukum tajwid Menghafaz semua ayat dengan bertajwid Menyebut kembali adab-adab sebelum, semasa danselepas membaca al-Quran Menjelaskan kesan mengabaikan adab membaca al-quran Membezakan adab membaca al-Quran dengan membaca buku-buku lain Menyebut kembali pengertian solat sunat Tahiytul masjid dan solat sunat Rawatib

1

2

0

3

6

0

2

2

0

2

4

0

3

2

0

1

2

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

3.2.6.2

Meyenaraikan solat sunata rawatib qabliah dan ba'diah

2

4

0

2

8

0

3.2.6.3

Menerangkan hkmah solat sunat

3

3

0

1

3

0

2.1

Menyebut dan membaca karangan yang pendekk

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

3

0

1

3

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

3

4

0

1

4

0

1

3

0

3

9

0

2

3

0

2

6

0

0

0

4

0 102

0 0

2.2 2.3 2 waktu tambahan (Budaya ilmu - Kepeentingan beribadah 2.1 - Pembaha)gian ibadah konsep ibadah 2.2 2.3 2 waktu tamabahan(Amali Wiirid dan ayat hafazan surah 2.1 al-Baqarah ayat 256) 2.2 Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Membaca karangan jawi pendek Menulis semula karangan pendek dalam tulisan jawi Menyatakan kdalam konsep ibadah dalam Islam

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities) 1.Guru mendengar bacaan ayat hafazan 2.Pelajar membaca secara beramai-ramai 3.Menerangkan kaedah menghafaz ayat 1.Sumbang saran adab membaca al-Quran 2.Perbincangan adab membaca al-Quran secara beradab 3.Perbincangan salah laku masyarakat terhadap al-Quran dan cara mengatasinya 1.Sumbang saran tentang pengamalan murid

dalam mengerjakan solat sunat 2. Penerangan tentang solat sunat Rawatib

--Guru pamer abjad jawi -Bersoal jawab -Latih tubi menulis suku kata

-Perbincangan

Menerangkan bahagian ibadah (umum/khusus) Menjelaskan matlamat beribadah Menghafaz ayat 256 surah al-Baqarah

-Sumbangsaran -Melengkapkan lembaran kerja

Membaca ayat 255 secara tadwir

Memahami maksud ayat 256 surah alBaqarah secara ijmal Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0.00

1

-Menghafaz keratan ayat

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

0

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)

KEY PERFORMANCE INDICATOR (KPI)

GURU MENGAJAR

EN HARIS BIN MUSTAFA & CIK IZYANI BT YUSOF

(STANDARD MINIMUM TUGAS AKADEMIK GURU - SMTAG)

TINGKATAN

TINGKATAN 1

JANGKA MASA

Item Minggu

Bidang Pembelajaran (Learning Specifications)

Penyemakkan dan penandaan Penyemakkan dan penandaan

Kod HSP

Hasil Pembelajaran (Learning Outcomes)

Penyemakkan dan penandaan 1 Penyemakkan dan penandaan 2

Aras (Level)

Prestasi Standard Pencapaian (a) Pemberat (w) Standard Minimum (s) (sw)

0

0

4

0 0 0 0

0 0 0 0

0 0

0 0

#DIV/0!

1

Prestasi Guru (aw)

Cadangan Aktiviti Pembelajaran (Learning Suggested Activities)