Pendidikan Inklusif.docx

SPESIFIKASI TUGASAN

TUGASAN

TOPIK 1. Pengenalan Program PendidikanInklusif 2. Pelaksanaan Program PendidikanInklusif 3. Faktorkritikalkejay aanPendidikanInkl usif 4. Peranandantanggu ngjawabdalampela ksanaan Program PendidikanInklusif

5. PedagogiInklusifbagi bidangBimbingandan Kaunseling.

Tugasan

1: PenulisanAk ademik(Indi vidu)

WAJ ARA N 20%

Buat analisis tentang pelaksanaan program pendidikan inklusif dalam Bimbingan dan Kaunseling di sekolah rendah.

PedagogiInklusifbagib idangBimbingandanK aunseling.

Tugasan 3 : PembinaanBahan Bantu Mengajar (Individu)

Penguasa an Isi Kandunga n



KualitiAna lisis KualitiBah asa KualitiSu mberRuju kan Kemahira nInsaniah (CTPS 1, CTPS 2)

 

20%

Hasilkan satu Rancangan Pendidikan Individu(RPI) yang bersesuaian dengan tahap kebolehan murid sama ada untuk kanakkanak bermasalah pembelajaran/ masalah penglihatan/ masalah pendengaran yang mengikuti pembelajaran dalam Bimbingan dan Kaunseling di dalam kelas aliran perdana di sekolah rendah.

5.





(600 patahperkataan)

Tugasan 2 : PenulisanRancanganPen didikan Individu(Individu)

ASPEK / KRITERIA PENILAIAN



Format Penulisan



Keperluan Kurikulum



Kesesuai anPeranc angan Kemahira nInsaniah (CTPS 3, LL1)



20%

 KeperluanK urikulum  Kesesuaian Bahan  InovatifdanK

DenganmerujukkepadaRa ncanganPendidikanIndivi du(RPI) yang disediakan, hasilkansatuBahan Bantu Mengajar (BBM)samaadauntukkana kkanakbermasalahpembel ajaran/masalahpenglihata n/ masalahpendengaran yang mengikutipembelajaranda lamBimbingandanKaunsel ingdi dalamkelasaliranperdana di sekolahrendah. BBM tersebutperlubersesuaian dengantahapkebolehanm urid, kreatifdaninovatif. Jumlah

reativiti  KemahiranIn saniah(CTP S 3, LL1)

60%