Pemicu Pbl

Pemicu PBL

POKOK BAHASAN III Pancasila, Negara dan Kewarganegaraan

Sub Pokok Bahasan : 1. Pancasila 2. Negara dan Pemerintahan Indonesia 3. Kewarganegaraan

Sasaran Pembelajaran : Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis Pancasila, Negara dan Pemerintahan Indonesia, serta Kewarganegaraan dikaitkan dengan pemicu “Maraknya Korupsi di Indonesia.”

Metode Problem-Based Learning (PBL)

Pemicu : MARAKNYA KORUPSI DI INDONESIA

Pada saat ini korupsi merupakan masalah kompleks yang dihadapi bangsa Indonesia. Tingkat korupsi di Indonesia cukup tinggi. Meskipun sudah dibentuk Komisi Pemberantasan Korupsi (KPK) namun korupsi masih saja marak terjadi. Korupsi merajalela hampir di seluruh institusi-institusi Negara. Praktek korupsi tersebut antara lain terjadi pada: pemerintah pusat dan daerah, pengadilan, DPR, dan pihak swasta yang terkait dengan institusi-institusi tersebut. Dari aspek sejarah, sesungguhnya korupsi di Indonesia sudah terjadi sejak zaman pemerintahan kolonial Belanda. Namun, kondisi korupsi pada saat ini sudah sangat memprihatinkan. Oleh karena itu, muncul pertanyaan: “dimanakah Negara Indonesia yang mempunyai Pancasila dan UUD 1945 sebagai pedoman dalam bertingkah laku?”

(Dikutip dari berbagai sumber)

Tugas :

Lakukan kegiatan diskusi sesuai dengan tahap kegiatan PBL : 1. Pertemuan ke-1, diskusi kelompok mengeksplorasi, menetapkan masalah sebenarnya, menetapkan isu pembelajaran dan menetapkan tugas tiap anggota. Buatlah Laporan Tugas Mandiri (LTM), dalam bentuk ikhtisar (lihat modul Bahasa Indonesia) dari satu buku referensi. Pembuatan LTM disesuaikan dengan pembagian tugas dalam kelompok, yang ditulis pada borang diskusi I. LTM dikumpulkan pada saat pertemuan ke-2. Di akhir pertemuan, kelompok mengisi borang D-1 (PBL).

2. Pertemuan ke-2, diskusi kelompok berbagi informasi yang dimiliki tiap-tiap anggota tentang isu pembelajaran yang ditugaskan dan menetapkan informasi yang relevan dengan masalah. Akhiri dengan memformulasikan apa yang belum diketahui dan membagi tugas hal-hal yang belum diketahui dalam borang D-2 (PBL), untuk didiskusikan di pertemuan ke-3.

3. Pertemuan ke-3, diskusi kelompok mengintegrasikan berbagai pengetahuan untuk menghasilkan kesimpulan diskusi. Dalam hal ini yang dilakukan adalah mencoba untuk mengaitkan pengetahuan yang terintegrasi tersebut ke dalam pemicu “Maraknya Korupsi di Indonesia.” Pada akhir pertemuan, kelompok mengisi boring B-2 (PBL).

4. Pertemuan ke-4, presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas. Presentasi dilakukan oleh perwakilan masing-masing kelompok sesuai dengan gilirannya. Borang yang digunakan adalah C-2 (penilaian presentasi oleh fasilitator).