Guia De Actividades Y Rubrica De Evaluación - Fase 3 - Aplicar Herramientas De Análisis Para El Control Estadístico De La Calidad.docx

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 - Aplicar herramientas de análisis para el control estadístico de la calidad 1. Descripción general del curso Escuela o Unidad Académica Nivel de formación

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Campo de Formación

Formación disciplinar

Nombre del curso Código del curso Tipo de curso Número de créditos

Profesional

Gestión de la Calidad 212023 Metodológico 3

2. Descripción de la actividad

Habilitable

Si

No X

Tipo de actividad:

Individu al

X

Momento de la Inicial evaluación: Peso evaluativo de la actividad: 100 Fecha de inicio de la actividad: 9 de Marzo de 2019

Colaborativa

X

Número de semanas

4

Intermedia, X Final unidad 2: Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y Evaluación Fecha de cierre de la actividad: 6 de Abril de 2019

Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Técnicas Estadísticas para del el Control de Integrantes Ejercicios Calidad Grupo Pasos, fasesEjercicio o etapa de de la Control estrategia de aprendizaje a desarrollar Grafico X-R Nombre Estudiante 1 Fase 3 - Aplicar herramientas de análisis para el control estadístico de la calidad Ejercicio Grafico de Control X-S

Nombre Estudiante 2

Actividades a desarrollar Ejercicio Grafico de Control P

Nombre Estudiante 3 Participación en el Foro de la Fase 3 (Trabajo Individual) Ejercicio Grafico de Control np Nombre Estudiante 4 Con respecto a la participación en el Foro del presente paso el estudiante debe tener enEjercicio cuentaGrafico lo siguiente: de Control C Nombre Estudiante 5  El Estudiante participa al menos cinco veces en el foro colaborativo

explicando en cada participación cómo su avance o producto contribuye al desarrollo del Trabajo Colaborativo.  El estudiante participa aportando evidencia concreta de sus desarrollos o productos.  El estudiante empieza a participar de manera temprana en foro.

Actividad 1: Taller de Ejercicios sobre Técnicas para el control de la Calidad (Trabajo Individual) 1.1 El estudiante debe revisar los siguientes grupos de páginas del Libro Control estadístico de la calidad y Seis Sigma de Humberto Pulido: 44-89, 182-198 y 222-232; el libro lo encuentran en la e-Biblio de la UNAD en la base de datos de MC Graw Hilll (Revisar Syllabus). Para acceder al libro, pegue el siguiente enlace en un navegador donde tenga abierto el campus virtual: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action? ppg=92&docID=11013591&tm=1471503999124 1.2 En el Entorno Práctico se les dejará cinco ejercicios sobre Gráficos de Control (X-R, X-S, p, np y C). Al interior de cada grupo cada participante elegirá un ejercicio y de manera grupal diligencian la Tabla No 1 “Distribución Ejercicios del Taller Herramientas Estadísticas para el control de procesos

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la actividad

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilid ades para la producción de entregables por los estudiantes

● Revise con cuidado cada uno de los entornos junto con la guía integradora para verificar la secuencia de acciones que lo llevará a un satisfactorio desarrollo de este espacio académico. ● Trabajo en foro. Recuerde que el foro constituye un espacio de trabajo para la interacción del grupo de forma asincrónica, sin embargo el grupo puede definir el uso de otras estrategias sincrónicas y asincrónicas de interacción que tengan a disposición, lo importante es dejar constancia de lo realizado en dichos encuentros, para realizar el seguimiento correspondiente. Registre de acuerdo con la guía de actividades sus aportes en el foro y en e-portafolio. ● Revise la bibliografía básica y la recomendada, así como las bases de datos existentes en la universidad para enriquecer el proceso de construcción de conocimiento A continuación encuentra una sugerencia respecto a los roles que pueden asumir para el desarrollo de cada uno de los ejercicios planteados: ● ● ● ● ●

Moderador Colaborador Evaluador Creativo Investigador

Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el trabajo solicitado Colaborador: Organiza aportes al documento en construcción. Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA. Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica de evaluación. Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del

tiempo destinado para cada paso de la actividad. Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión documentos y propuestas para resolver la situación planteada.

de

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Uso de referencias

Políticas de plagio

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad. Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Tipo de Actividad Actividad X X actividad: individual colaborativa Momento de la Intermedia, Inicial X Final evaluación unidad Niveles de desempeño de la actividad individual Aspectos Punt Valoració evaluados aje Valoración alta Valoración media n baja  El Estudiante  El Estudiante participo al menos participo en el foro cinco veces en el colaborativo pero foro colaborativo no explica en cada explicando en cada participación como participación como su avance o su avance o producto producto contribuye contribuye al  No al desarrollo del desarrollo del realizo Trabajo Trabajo ninguna Participación Colaborativo. Colaborativo. en el foro participa  El estudiante  El estudiante trabajo 10 ción en participa aportando participa pero no el foro. evidencia concreta aporta evidencia de sus desarrollos o concreta de sus productos. desarrollos o  El estudiante productos. empieza a participar  El estudiante empieza de manera temprana a participar de en foro. manera tardía en foro. (Hasta 10 puntos) Taller  Herramienta s Estadísticas para el Control de Calidad 



El estudiante define cual el tipo de carta de control más adecuado para validar la capacidad de un proceso productivo de cumplir con los requerimientos de calidad. El estudiante construye de forma metódica las cartas de control con base en los datos numéricos y parámetros recogidos de un proceso productivo. El estudiante analiza

(Hasta 0 puntos) Se presenta una o No se varias de las siguientes presenta situaciones: desarrollo con  El estudiante no respecto a define cual el tipo de la carta de control más actividad. adecuado para validar la capacidad de un proceso productivo de cumplir con los requerimientos de calidad.  El estudiante no construye de forma metódica las cartas de control con base (Hasta 6 puntos)