Desarrollo Cognitivo Y Motor Explicación.docx

Desarrollo cogntivo Segundo Ciclo de Infantil Toda nuestra enseñanza está basada en el desarrollo de una serie de habilidades cognitivas que potencian la inteligencia haciendo que brille, en la que además de adquirir los objetivos de la etapa de forma eficaz se cimiente una base sólida sobre la que se asienten los contenidos de su futuro aprendizaje. Los programas del Proyecto de Desarrollo Cognitivo en el Segundo Ciclo de Educación Infantil son: neuromotor, audiomotor, visioespacial, lógico-matemático, lenguje escrito, de lectura, lectura digital, fonatorio y de integración sensorial.

Programa neuromotor Se lleva a cabo de lunes a jueves durante 30 minutos y en las primeras horas de la mañana.

Objetivos que logramos:       

Alcanza el mayor grado físico y neurológico. Logra un sistema nervioso maduro y eficiente. Eleva el nivel de atención y autodominio corporal. Previene problemas de lectura y escritura. Incluye el dominio de los patrones básicos de movimiento y de equilibrio. Madura la percepción visual, coordinación ojo-mano incluidas algunas actividades básicas de destreza manual. Desarrolla el sistema vestibular, tacto, fuerza y motricidad.

Incluye:        

Patrones básicos de movimiento-patrón cruzado Ejercicios vestibulares: Croquetas, volteretas, giros Fuerza: Escalera de braquiación, espalderas, carretillas Equilibrio: Barra, balancín Coordinación general: Pelota, aros, cuerdas Programa de estimulación táctil Entrenamientos oculomotor Engramas básicos para la escritura

Programa audiomotor La música, el movimiento y el juego son los tres elementos de mayor relevancia en el trabajo dentro del aula.

Desarrolla la discriminación auditiva y el autodominio corporal, a través del ritmo y el movimiento.

Facilita la integración del esquema corporal y la iniciación a la música y a la danza.

Mejora la expresión, armonía corporal y la percepción auditiva.

Programa visioespacial Programa que engloba las habilidades perceptivas y la destreza manual:   

Habilidades perceptivas: Visual, auditiva y táctil que ayudan al desarrollo de la integración sensorial y al reconocimiento y la interpretación de los estímulos visuales. Facilita el aprendizaje de la lectura y la escritura Desarrolla y facilita la ATENCIÓN

Se trabajan habilidades de:

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Coordinación visomotriz Percepción figura-fondo Constancia perceptual Posición en el espacio Relaciones espaciales Cierre visual Destreza manual Habilidades táctiles

Programa lógico-matemático Sumergimos a nuestras alumnas en una matemática vivencial, donde a través del juego, la manipulación y la exploración con material manipulativo desarrolle la capacidad de analizar de clasificar, relacionar, abstraer y aplicar conceptos matemáticos básicos a través de la manipulación de objetos y el desarrollo de las relaciones entre ellos.

Programa de lectura Este programa ha sido elaborado por el equipo de profesoras de Educación Infantil de Senara es un Método analítico-global: parte de las palabras con significado. El 100% de nuestras alumnas terminan Educación Infantil leyendo.

Programa de escritura Método sintético en el que se trabajan todos los trazos caligráficos fundamentales que componen la escritura para luego escribir con significado. Entre los objetivos y las técnicas cabe destacar: Facilita la correcta adquisición de la direccionalidad de la escritura; Cada trazo debe prender una huella sináptica o engrama en el cerebro y para ello realizamos repetidas veces un trazo con diferentes técnicas táctiles y materiales; Realizamos engramas complejos para la ejecución de todas las grafías de las letras.

Programa fonatorio Estimulación fonológica:

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Desarrolla la capacidad articulatoria a través del movimiento y coordinación de los órganos que intervienen en el habla y del control y dominio de la respiración, soplo, resistencia y vibración. Favorece en el niño el desarrollo del lenguaje: Cuentos, canciones, paseo de aprendizaje y el dominio progresivo del vocabulario y de construcciones gramaticales.

Programa de lectura digital En Educación Infantil hemos enriquecido el aprendizaje de la lectura por medio de una enseñanza digital. Gracias a ello nuestras alumnas están recibiendo un mayor input visual de frases, palabras y de imágenes. Es un método integrador y motivador porque incluye distintos tipos de enseñanzas y distintos canales o rutas de información, para que llegue a todas y a cada una de nuestras alumnas, (no todos aprendemos de igual forma). En 3º de Infantil les hacemos un carné de biblioteca para que nuestras alumnas comiencen a registrar sus primeros libros de lectura.