Como Aprendo 3año.pptx

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Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

El aprendizaje es un proceso que ocurre al interior de las personas. Es un proceso que realizamos de manera natural y a lo largo de nuestra existencia. En el proceso de aprendizaje intervienen una serie de fases o momentos y procesos: 1.1. Momento sensorial 1.2. Momento de adquisición. 1.3. Momento de recuperación

I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

Se da a través de los sentidos cuando recibimos y captamos los estímulos del medio. Procesos cognitivos a. La percepción. Organizar e interpretar información que ofrecen los sentidos y darle un significado. b.

La atención. Centrar la percepción de los estímulos y seleccionar aquellos que son necesarios para aprender. Puede ser:  Involuntario. Voltear frente a un ruido inesperado.  Voluntario. Elegir y decidir a que prestar atención.

c. La concentración. Mantener de manera prolongada la atención. I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

En este momento se procesa la información para ser comprendida, retenida y transformada.  Memoria. Capacidad mental que permite retener y recordar sensaciones, ideas, conceptos, que se aprendió.  Memoria a corto plazo. Retener por poco tiempo la información.  Memoria de trabajo. Ayuda a retener información para utilizarla inmediatamente.  Memoria a largo plazo. Sirve para conservar la información durante largo tiempo.

I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

La información procesada y almacenada se hace accesible; se recupera cuando es pertinente y se utiliza. Los procesos cognitivos que intervienen en este momento son: memoria, atención y motivación.

I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

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Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

La motivación despierta la curiosidad y el interés por aprender, crea un vinculo afectivo del estudiante hacia su aprendizaje.

 Teoría de Abraham Maslow. Basada en la satisfacción de necesidades de nivel inferior hasta el nivel superior.  Teoría conductista. Habla del refuerzo o reforzamiento como fuente de motivación, es decir la conducta del individuo es recompensada de alguna forma.  La psicología cognitiva. Habla de la motivación que se origina en el propio sujeto que aprende, por satisfacción personal.

I.E.I.N° 0586 – Alto Andino

Persona Familia y Relaciones Humanas- 3° Único

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