Talleres Educativos: Escuela Nómada Jorge Halpern

Talleres Educativos

Escuela Nómada [email protected] Jorge Halpern

Construyendo Hipernovela Temario Módulo 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de Hipernovela? * Texto, contexto e intratexto. * Virtualidad y nuevas narrativas. Módulo 2: Usos del hipertexto en Internet. * El lector cibernauta. * Hipertexto y literatura. Módulo 3: Interactuando mediante blogs y wikis. *Hipertexto y relaciones sociales virtuales. * Escritura en ambientes colaborativos. * Creación en red, conceptos y ejemplos. Módulo 4: “Rayuela” de Cortázar como una primera anticipación del laberinto en Internet. * Nociones previas: el juego y la interacción autor/ lectores. * Construyendo hipertexto a partir del imaginario Cortázar. Módulo 5: “La vida” de G. Perec como metáfora de la enredadera. * Instrucciones para hiperleer. * Noción de tiempo en el espacio hipertextual. Módulo 6: Los estilos del hipervínculo. Aplicando a Calvino en la red. * Una idea de la hipernovela: literatura en el siglo XXI. * «Levedad», «Rapidez», «Exactitud», «Visibilidad» y «Multiplicidad», construyendo una literatura en consonancia con las carencias de nuestra sociedad. * Diversidad de conceptos, diversidad de caminos.

Objetivos y destinatarios Partiendo del texto teórico que define a la hipernovela como hipertexto literario adaptativo, queremos introducir a los talleristas en el uso de dos medios de construcción grupales (inicialmente informativos) que permiten convertir la comunicación en red, en redes creativas: blogs y wikis. Y converger con ello en la construcción de relatos y novelas en sentido de hipernovela. Dirigido a escritores y creativos inquietos.

Metodología Haremos una introducción al uso de blogs y wikis. Utilizaremos un ambiente virtual de aprendizaje con espacio para dichas herramientas, el taller será totalmente en modalidad de teleformación, utilizando centralmente un medio asincrónico como un foro o lista de correo. Y el desarrollo de blog y wiki como medios de expresión y desarrollo de hipernovela. Trabajaremos además con el texto teórico adjunto como base de discusión a poner al servicio de la construcción colectiva y los textos proporcionados por los propios talleristas. En dicho sentido este taller se desarrollará en dos niveles, uno teórico y otro práctico y al mismo tiempo cruzará textos propuestos a indagar como así también textos a re-construir a partir de los propios talleristas. (Producción textual) Asistencia individualizada con apuntes de profundización según bibliografía. Tiempo aproximado: 3 meses. Con un aporte semanal de 5 horas aproximadamente. Desarrollo de dos módulos por mes.

Equipo Docente • • • •

Alexis Rocard EE.UU- Boston Perfil: Ingeniería en Telecomunicaciones. Especialista en entornos P2P. Investiga programas de información distribuida en red.

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Carmen Puente Vallejo España- Vigo Perfil: Ingeniería de Software, especialista en dispositivos móviles aplicados a la enseñanza. Investiga programas de desarrollo para aprendizaje móvil.

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Cynthia Carlyle Reino Unido – Manchester Perfil: Licencia en Ciencias Políticas, especialista en Ecología de sistemas humanos. Investiga hábitats virtuales aplicados a enseñanza.

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Laurent Vetinoi Francia – París Perfil: Doctor en Ciencias del Aprendizaje, especialista en Didácticas en Internet. Investiga nuevas pedagogías en red, aplicando teorías de Paulo Freire a entornos virtuales de aprendizaje.

Equipo Docente • • • •

Gerard Brui Alemania—Berlín Perfil: Licenciado en Ciencias sociales, especialista en Análisis de redes. Investiga comportamiento y desarrollo de redes sociales virtuales.

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Viviana Barbosa Brasil – Belo Horizonte Perfil: Doctora en Medicina, especialista en ciencias neuro-cognitivas Investiga dinámica de grupos en entornos virtuales.

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Jorge Halpern España – Madrid Perfil: Licenciado en Ciencias de la Educación, especialista en entornos virtuales de aprendizaje. Investiga nuevas formas de organizaciones en red.

Contacto:

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Escuela Nómada Por una Escuela Crítica al servicio de los trabajadores. Por una Pedagogía en Red, colaborativa.